(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練77 名篇名句即背即練(《生于憂患死于安樂》)-人教版高三語文試題
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(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練77 名篇名句即背即練(《生于憂患死于安樂》)-人教版高三語文試題
特色訓練77名篇名句即背即練(生于憂患,死于安樂) 背原文謹防易錯字舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。易錯字·寫三遍 明文意定位檢索區(qū)間段:運用排比句式,列舉了歷史上六個著名人物的事例,有力地論證了人才是在憂患中造就的道理。段:從正反兩方面論證經(jīng)受艱苦磨煉的必要性,說明憂患造就人才,安逸享樂能使人(國家)死亡(滅亡)。文章末尾自然導出本文的結(jié)論:生于憂患,死于安樂。押題練全練命題角度1填一句(1)惡劣的環(huán)境可以激發(fā)人為生存發(fā)展而積極奮發(fā);安逸的環(huán)境容易消磨人的意志,導致最終衰亡,所以孟子在生于憂患,死于安樂中總結(jié)說“”。(2)孟子生于憂患,死于安樂中“”一句從國內(nèi)方面闡釋了國家滅亡的原因。(3)孟子生于憂患,死于安樂中總結(jié)全文、歸納中心論點的句子是“”。2填兩句(4)在生于憂患,死于安樂中,孟子認為會導致一個國家滅亡的兩句是 “,”。(5)孟子在生于憂患,死于安樂中指出艱苦磨煉益處的句子是“,”。(6)孟子在生于憂患,死于安樂一文中,以“,”兩句深刻地揭示出飽經(jīng)磨難對于一個人成才的意義。(7)孟子在生于憂患,死于安樂中從內(nèi)外兩個方面說明導致亡國的原因的句子是“,”。答案:(1)然后知生于憂患而死于安樂也(2)入則無法家拂士(3)然后知生于憂患而死于安樂也(4)入則無法家拂士出則無敵國外患者(5)所以動心忍性曾益其所不能(6)所以動心忍性曾益其所不能(7)入則無法家拂士出則無敵國外患者