2019 最新冀教版八上病毒的控制與利用學(xué)案“學(xué)講稿”5.3.0 病毒的控制和利用課型：學(xué)? 練班級(jí) : _姓名 :_執(zhí)筆：梁杏蘭審核：崔鳳英備課時(shí)間：11 月 24日授課時(shí)間：月日【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1知識(shí)與技能：1) 描述病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)；2) 舉例說出病毒對(duì)動(dòng)、植物和人體的危害,病毒的類型以及病毒與人類關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí), 以及在生物防治和基因工程中的應(yīng)用。2過程與方法：嘗試制作噬菌體的模型,提高動(dòng)手能力。3情感與態(tài)度：1)通過了解病毒性傳染病給人類帶來的危害及其在預(yù)防接種方面的應(yīng)用,關(guān)注人類的健康問題；2)認(rèn)識(shí)病毒對(duì)人類的害與利的兩面性,確立一分為二的辨證觀點(diǎn)；3) 通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)病毒與人類的關(guān)系 ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)去分析問題的能力。并進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育。【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】1) 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)特點(diǎn)；2) 病毒與人類的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn) 】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)方法 】談話式、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式、舉例法【教學(xué)用具 】病毒圖片 ,錄像等【學(xué)習(xí)過程 】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)筆一、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)1. 病毒的形態(tài)與大小 ：2. 病毒的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成 ：二、病毒的類型和生活1. 類型：2. 營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)：3. 生殖：1 / 4三、病毒的危害和利用1. 病毒的危害 ：1）危害人類：人類的傳染病大約有80% 是由病毒感染引起的,例如：2）危害農(nóng)業(yè)：例如：3）危害工業(yè)：例如：2. 病毒的利用1）制備疫苗：例如：2）治療疾?。豪纾?）防治害蟲：例如：4）轉(zhuǎn)基因或基因治療：例如：【課堂學(xué)習(xí) ? 研討 】1. 與細(xì)菌相比 , 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)有哪些不同特點(diǎn)？2. 你還知道哪些動(dòng)植物和人類的疾病是由病毒引起的？ 課堂同步訓(xùn)練 一畫龍點(diǎn)睛1. 病毒的形態(tài)多種多樣,結(jié)構(gòu)非常_,都沒有 _ 結(jié)構(gòu) , 只有_外殼和由 _組成的核心兩個(gè)部分。2. 病毒不能_ 生活 ,只能 _ 在其他生物的_里。這些被寄生的生物叫做_。3. 病 毒 往 往 通 過 接 觸 、 空 氣 、 水 、 傷 口 、 血 液 和 生 物 媒 介 等 途 徑 進(jìn) 行_。4. 將一些病毒經(jīng)過人工處理制成_進(jìn)行預(yù)防接種, 是預(yù)防 _的有效措施。5.根 據(jù) 寄 主 的 不 同 , 可 以 將 病 毒 分 為 _ 、 _ 和2 / 4_三類。二慧眼識(shí)珠1. 下列生物中 ,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是()A. 細(xì)菌B. 霉菌C. 酵母菌D. 病毒2. 下列有關(guān)病毒的說法 ,錯(cuò)誤的是 ( )A. 病毒不能獨(dú)立生活 B. 病毒營(yíng)寄生生活C. 病毒具有細(xì)胞壁D. 病毒用電子顯微鏡才能觀察到3.人們用接種牛痘疫苗的辦法預(yù)防天花。牛痘疫苗的主要成分是()A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 化學(xué)制劑 D. 糖類4.下列生物中必須營(yíng)寄生生活的是( )A. 細(xì)菌B. 病毒 C. 真菌D. 單細(xì)胞藻類5.細(xì)菌、真菌、病毒與植物的不同點(diǎn)之一是()A. 體內(nèi)不含有葉綠素B. 個(gè)體微小C. 種類很多D. 結(jié)構(gòu)為單細(xì)胞6.下列實(shí)例能夠說明病毒對(duì)人類有利的是( )A. 病毒導(dǎo)致人得感冒B. 病毒使家畜得口蹄疫C. 病毒導(dǎo)致煙草出現(xiàn)花斑D. 用處理的病毒疫苗進(jìn)行預(yù)防接種三明辨是非 (對(duì)的打 “”,錯(cuò)的打 “”,用橫線標(biāo)明錯(cuò)處并改正)(1) 專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒 , 叫做噬菌體。 ( )(2) 病毒離開寄主的細(xì)胞時(shí) ,就不再有任何生命活動(dòng)。 ( )(3) 病毒的增殖對(duì)寄主能造成危害。 ( )(4) 在自然界中 ,幾乎所有的生物都能被病毒感染。 ( )(5) 所有的病毒都是對(duì)人類有害的。 ( ) 課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試 1. 構(gòu)成病毒的物質(zhì)是 ( )A. 蛋白質(zhì)和糖類B. 糖類和脂類C. 蛋白質(zhì)和核酸D. 糖類和核酸2. 病毒的繁殖方式是 ( )A. 在寄主細(xì)胞里進(jìn)行增殖B. 通過細(xì)胞分裂的方式繁殖C. 通過產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖D. 由自身長(zhǎng)出的芽體形成新個(gè)體3.治療傷病人的化膿性炎癥可以用的生物是( )A. 綠膿桿菌 B. 噬菌體C. 大腸桿菌D. 霉菌4.下列疾病中 ,由病毒引起的疾病是( )A. 痢疾 B. 肺炎C. 流感D. 腳癬5. 人類用細(xì)菌病毒治療一些細(xì)菌性疾病,這是利用了 ( )A. 噬菌體專門寄生在細(xì)菌里的特性B. 噬菌體個(gè)體小的特征C. 噬菌體能借助空氣傳播的特性D. 噬菌體廣泛寄生在生物體內(nèi)的特性6.艾滋病病毒屬于 ( )A. 植物病毒 B. 動(dòng)物病毒 C. 無脊椎動(dòng)物病毒D. 噬菌體7.下列關(guān)于病毒的描述中,不正確的是 ( )3 / 4A. 不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B. 不能獨(dú)立生活C. 在寄主體內(nèi)繁殖D. 沒有遺傳物質(zhì)8. 處理患豬瘟病死的豬、雞的方法中,正確的是 ( )A. 用清水清洗干凈后留著食用B. 腌制成腌肉、腌雞賣給他人食用C. 將死豬、死雞用土深埋或用火燒毀D. 剁成碎末作為飼料讓家禽、家畜食用9. 一般來說 ,病毒個(gè)體很小 ,觀察時(shí)必須用 ( )A. 放大鏡B. 低倍鏡C. 高倍鏡D. 電子顯微鏡10. 我國(guó)科學(xué)家通過生物工程培育出的抗蟲棉新品種,利用了 ()A. 大腸桿菌噬菌體B. 棉花病毒C. 雜交育種D. 動(dòng)物病毒【課堂學(xué)習(xí)體會(huì) 】 學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 掌握了哪些方法？ 還有那些疑問？ 課后拓展延伸下圖是病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,認(rèn)真看圖 ,然后回答問題。1）標(biāo)出圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱。 _ _ _ _ _2）由圖中A 、B、 C 可以看出 ,病毒的共同特點(diǎn)是外面是是_ 外殼 ,里面是_ ?！窘虒W(xué)反思】1、易錯(cuò)點(diǎn)：2、收獲與感言：老師寄語：勤奮是智慧的雙胞胎,懶惰是愚蠢的親兄弟。4 / 4