2019 最新新人教版八上第2 節(jié) 密度教案上冊第六章第二節(jié)授課教案課題第六章第二節(jié)密度一、知識與技能：1、理解密度的物理意義；2、用密度知識解決簡單的實(shí)際問題。二、過程和方法：教1、通過實(shí)驗(yàn)探究得出質(zhì)量與體積的比值關(guān)系, 得到可以用質(zhì)量與體積的比值來表學(xué)示物質(zhì)的一種特性 , 從而引出密度的概念；目2、學(xué)習(xí)用圖像的方法來表示和研究物質(zhì)的密度。標(biāo)三、情感、態(tài)度和價值觀：密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動 , 使學(xué)生對物質(zhì)特性的認(rèn)識有新的拓展 , 喚起學(xué)生對自然奧秘的探究興趣。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過探究不同物質(zhì)質(zhì)量體積的比值不同, 認(rèn)識密度是物質(zhì)的特性。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析得出結(jié)論。教學(xué)實(shí)驗(yàn)、歸納、對比方法教師：天平、體積相同的長方鐵塊、鋁塊、銅塊（兩組, 期中有一組包有白紙）；教具燒杯、質(zhì)量相等的水和酒精學(xué)具學(xué)生（分組）：天平、砝碼、體積相同的長方鐵塊、體積不同的鐵塊、刻度尺教學(xué)過程引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)一個古老的故事：由一個古老的故事, 引1 / 16設(shè)古時候 , 在地中海上 , 有一個敘發(fā)學(xué)生思考：王冠的質(zhì)情拉古王國 , 它的國王交給金匠一量與黃金的質(zhì)量相同 ,境定質(zhì)量的黃金 , 讓金匠為自己打是否就是純金的。造一頂純金的王冠 , 當(dāng)王冠打造完畢交給國王時 , 國王發(fā)現(xiàn)這個引金冠精美無比 , 但國王卻懷疑金入匠偷竊了他的黃金而用其它便課宜的金屬偷梁換柱。國王令人用秤去稱 , 結(jié)果王冠的題質(zhì)量與國王交給金匠的黃金的質(zhì)量是相同的。那么王冠是否是純金制成的嗎？提出問題：1、如何去鑒別王冠是否是純金制成的？連 續(xù) 提 出幾 個相 關(guān)問2、抗洪搶險的戰(zhàn)士穿的救生衣題 , 引起學(xué)生對密度問的材料是什么？題在生活中的應(yīng)用的關(guān)3、配制雞尾酒 , 為什么可以區(qū)注, 進(jìn)行初步猜測。分出美麗的顏色和層次？4、熱氣球中為什么要充有氫氣、氦氣或熱空氣？新課教師活動學(xué)生活動講授一、引出探究問題1 、生活中鑒別物質(zhì)種類的方從有趣的實(shí)際問題中引入課題 , 引起學(xué)生的研究興趣。引發(fā)學(xué)生的深入思考 , 了解到可能和不同物質(zhì)的種類有關(guān)。進(jìn)而猜測不同物質(zhì)會有不同的性質(zhì)。設(shè)計意圖引法：學(xué)生觀察鐵塊、鋁塊、出如何區(qū)分不同的物質(zhì)？銅塊的顏色, 并進(jìn)行鑒引導(dǎo)學(xué)生從物體的顏2 / 16探老師展示實(shí)驗(yàn)器材：體積相同別。色、氣味、味道這些究的長方鐵塊、鋁塊、銅塊 ,學(xué)生觀察液體, 說明區(qū)特性鑒別物質(zhì)種類。問顏色相同的不同液體水和酒精, 分的方法：題或水和鹽水。聞氣味 , 可區(qū)分出酒精和水；嘗味道可區(qū)分出水和鹽水。2、物體質(zhì)量和體積的關(guān)系觀察及思考一：學(xué)生將長方體金屬塊分促使學(xué)生思考其它區(qū)（1）老師展示實(shí)驗(yàn)器材：包有別放在兩只手上。分鐵塊、鋁塊、銅塊白紙的體積相同的長方鐵塊、學(xué)生預(yù)設(shè)回答：對手壓的方法：體積相同的鋁塊、銅塊。力最大的是銅塊、其次不 同 物 質(zhì) 的 質(zhì) 量 不提出問題 ：是鐵塊、對手壓力最小同。如何區(qū)分哪塊是鐵塊、鋁塊和的是鋁塊。銅塊？（2）實(shí)驗(yàn)一：演示驗(yàn)證：將金屬塊分別放在調(diào)節(jié)好天平預(yù)設(shè)學(xué)生回答：的左右兩盤 , 比較質(zhì)量。體積相同的不同物質(zhì)的質(zhì)量 /g體積 /cm3質(zhì)量不同。銅塊10鐵塊10鋁塊10（3）能得什么結(jié)論？體積相同的不同物質(zhì)的質(zhì)量不3 / 16同。4 / 16觀察及思考二：（1）老師展示實(shí)驗(yàn)器材：裝在瓶中的水、酒精、濃鹽水；進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用物預(yù)設(shè)學(xué)生回答：體的質(zhì)量與體積的比（2）提出問題：用天平如何區(qū)（ 1 ） 倒出體積相同的值 可 以 鑒 別 不 同 物分不同的液體？液體 , 稱出質(zhì)量；質(zhì)。（2）稱出質(zhì)量相同的液（3）實(shí)驗(yàn)二：體, 體積大小不同演示驗(yàn)證：在兩個相同的燒杯里分別倒入水和酒精（或水和鹽水）, 放在調(diào)節(jié)好天平的左右兩盤, 調(diào)節(jié)也體量 , 當(dāng)水和酒精質(zhì)量相同時比較體積。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：質(zhì)量相（3）能得什么結(jié)論？同的不同物質(zhì), 體積不質(zhì)量相同的不同物質(zhì), 體積不等。同。5 / 16二、探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1、提出探究問題：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的質(zhì)量與體積存在怎樣的規(guī)范操作、表格設(shè)計關(guān)系？及正確讀取數(shù)據(jù)。2、實(shí)驗(yàn)方案：幾個不同體積的鐵塊和幾個不有同體積的鋁塊 , 用天平分別測量分組實(shí)驗(yàn)：效它們的質(zhì)量 , 用刻度尺分別測量啟與體積相關(guān)的長度 , 計算它們的選擇實(shí)驗(yàn)器材。發(fā)體積；一部分小組測量鐵塊 , 一部分小學(xué)組測量鋁塊。實(shí)驗(yàn)測量、記錄數(shù)據(jù)。生數(shù)據(jù)記錄在教材第 113 頁的表探格中。究3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)器材】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶炱?、砝碼、體積不同的鐵塊態(tài)度 , 形成尊重事實(shí)的和鋁塊科學(xué)態(tài)度 , 提倡學(xué)習(xí)方【實(shí)驗(yàn)步驟】式的多樣化。(1) 調(diào)節(jié)天平平衡；(2) 用天平分別稱量不同體積的鐵塊（鋁塊）的質(zhì)量 , 并記入表格；（ 3 ）用刻度尺測量鐵塊（鋁塊）的邊長 , 計算鐵塊的體積 ,6 / 16并記入表格。實(shí)驗(yàn)過程中教師重點(diǎn)指導(dǎo)：a.天平、刻度尺使用規(guī)范；b.學(xué)生的分工協(xié)作是否合理。4、【數(shù)據(jù)分析與歸納結(jié)論】（ 1）分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表 , 請 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) , 討論交學(xué)生觀察并說明數(shù)據(jù)反映的規(guī) 流, 得出結(jié)論。律。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)7 / 16鐵塊 1鐵塊 2鐵塊 3鐵塊 4鐵塊 5鋁塊 1鋁塊 2鋁塊 3鋁塊 4鋁塊 5質(zhì)量 /g體積 /cm3質(zhì)量增大 , 體積也增大 ,據(jù), 用表格和圖像的方體 積 跟 質(zhì)量 可能 成正法研究分析數(shù)據(jù)并得比。出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。體積增大 , 質(zhì)量也增大 ,質(zhì)量跟體積成正比。（2）用圖象描述質(zhì)量和體積的關(guān)系。引導(dǎo)：i. 你知道坐標(biāo)系中一個點(diǎn)所表示的意義嗎？ii. 把你所測量的各鐵塊或鋁塊的體積、質(zhì)量數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中表示出來。iii. 體積為 0 時,質(zhì)量也為 0,可以在 坐 標(biāo) 系 中 再 加 上 一 個預(yù)設(shè)學(xué)生回答：表示某個鐵塊的體積和質(zhì)量。橫坐標(biāo)表示體積數(shù)值,縱坐標(biāo)表示他的質(zhì)量數(shù)值。學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：描點(diǎn)、作圖, 用圖象的方法表示測量的結(jié)果。8 / 16m=0,V=0 的點(diǎn)。iv.把各點(diǎn)連成平滑的一條線。（3）能得出什么結(jié)論？圖象是一種直觀、有效的數(shù)據(jù)分析方法。你所作出的圖象反映了質(zhì)量隨體積有怎樣的變化關(guān)系？在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)過, 這表學(xué)生討論交流, 得出結(jié)示什么函數(shù)關(guān)系？論：計算質(zhì)量與體積的比值。質(zhì) 量 隨 體積 增大 而增歸納結(jié)論：大。結(jié)論 1、過原點(diǎn)的直線是正比例同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比,函數(shù)。即比值是一定的。表述結(jié)論：鐵塊的質(zhì)量跟體積成正（4）還能得出什么結(jié)論？比。比較不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的鋁快的質(zhì)量跟體積也成關(guān)系：正比。比較鐵和鋁的圖象；比較鐵和鋁質(zhì)量跟體積比值；9 / 16結(jié)論 2、物質(zhì)不同 , 它們的質(zhì)量與體積的比值也不同。三、密度1、定義 ：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。根據(jù)定義得出公式。2、符號： 。3. 公式： =m/V。4、密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。了解密度的單位、單位的物理意義、及單位換5.單位：算。（1）國際單位：千 克 每 立 方 米 （ kg/m3,kg m-3 ）；（2）常用：克 每 立 方 厘 米 （ g/cm3,g cm-3 ）；（3）單位換算：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出密度的定義。理 解 密 度 公 式 的 內(nèi)容。10 / 161 g/cm 3 =103 kg/m3；13kg1 g / cm3 = 10=103 kg / m31m3610學(xué) 生 在 讀 表 過 程三、密度表（找規(guī)律）中：培養(yǎng)學(xué)生會查表 , 并由1、一般： 固 液 氣1 、會讀物體的密度、密度表找到一些規(guī)律2、一些物質(zhì)密度相同：冰和會說明其物理意義；性的知識。蠟；酒精和煤油；2 、 在 密 度 表 中 找 規(guī)3、同種物質(zhì)物態(tài)不同密度可能律。不同：如冰和水；4、固體和液體密度用國際單位333例如 水 =1.0 10 kg/m3氣體密度用國際單位不用10運(yùn)用例如 空氣 =1.29kg/m 3 例題分析：例1 、一 塊金 屬塊 的 質(zhì)量 是1.97t, 體積是 0.25m3, 它的密度分析已知條件, 運(yùn)用密培養(yǎng)學(xué)生解物理題的規(guī)范化。多 大 ？ 這 是 什 么 金 屬 ？公式 解： = m =1970 kg v 0.25 m 3度公式計算 , 查密度表 , 確定物質(zhì)種類。注意單位換算。學(xué)會查密度表。解=7.9 103kg/m3查表可知：此金屬為鐵塊。決例 2、有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是問55g、密度為1.1103 kg/m3 的題鹽水 ,鹽水的體積是多大？根據(jù)原始公式 mv學(xué)會根據(jù)已知條件和具有的測量工具 , 完成題目要求。11 / 16解： = m V= m導(dǎo)出求體積公式vV =55 g3 =50cm31.1g / cm答：鹽水的體積為50 cm3。四、密度是物質(zhì)的特性量1、同種物質(zhì) , 密度不變2 、不同種物質(zhì) , 密度一般不同培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。復(fù)習(xí)鞏固：問題 1、根據(jù)公式 = m , 物質(zhì)v的密度和物體的質(zhì)量和體積是深否有關(guān)？物質(zhì)的密度是否由物化體的質(zhì)量和體積決定？概念問題 2、如圖所示為 A、B、C 及 水 等 物 質(zhì) 的m v圖 像-拓展思維（1）在坐標(biāo)系中做出 m隨 V 的函數(shù)變化圖像 , 發(fā)現(xiàn)把所有的點(diǎn)根據(jù)公式= m 進(jìn)行討v論 ： 密 度是 物質(zhì) 的特性 , 和物體的質(zhì)量和體積無關(guān)。說 明 密 度 圖 像 （ m V）的物理意義。加強(qiáng)對物理公式含義的討論學(xué)會用圖像的方法表示密度的特性。連起來 , 得到近似的一條直線。直線能說明什么？預(yù)設(shè)回答：m v 圖像近似是一條直線說明m與 V 成正比。了解物理圖像的含義12 / 16（2）從圖像還可以看出什么？物質(zhì)具有什么特性？預(yù)設(shè)回答： m 與 V 成正比,說明 m 與 V 的比值就不變。即代表同種物質(zhì)密度不變。（3）觀察不同種物質(zhì)在坐標(biāo)系中的斜率不同說明什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：不同物質(zhì) , 質(zhì)量和體積的比值如圖所示 , 可以得出：不同。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同水C。的 物 質(zhì) 的密 度一 般不A B同。內(nèi)容小結(jié)；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)密度的知識 , 我們來總結(jié)一下我們所學(xué)學(xué)生討論小結(jié)。的內(nèi)容有哪些？1、密度的引出學(xué)生討論 , 互相補(bǔ)充。2、密度的定義預(yù)設(shè)回答：小3、密度的公式1、測定密度；結(jié) 4、密度的單位2、密度小的材料；回 憶 鞏 固 本 節(jié) 課 知與 5、密度是物質(zhì)的特性量3、密度大的在下, 密度識。鞏 6 、密度的圖像小的在上；固4、氫 氣、氦 氣或熱空【回應(yīng)引課】氣我們在上課時提了4 個問題：密度小 , 容易在空中1、如何去鑒別王冠是否是純金上升。制成的？2、抗洪搶險的戰(zhàn)士穿的救生衣13 / 16的材料是什么？3、配制雞尾酒, 為什么可以區(qū)分出美麗的顏色和層次？4、熱氣球中為什么要充有氫氣、氦氣或熱空氣？我們能否嘗試回答一下嗎？那么密度如何測量 , 密度知識的應(yīng)用還有哪些？我們在后面的物理課上繼續(xù)研究。作業(yè)：1、對于密度公式 m/V 的正確理解為A. 某種物質(zhì)的密度跟其質(zhì)量m 成正比B. 某種物質(zhì)的質(zhì)量m 跟其體積作V 成反比業(yè)C. 某種物質(zhì)的密度跟其體積與V 成反比反D. 密度是物質(zhì)的一種特性,與其饋質(zhì)量、體積無關(guān)2、有一個質(zhì)量為237 g,體積為40 cm3 鐵球 ,它是實(shí)心還是空心的？若是空心 ,則空心的體積是多大？（ 鐵 =7.9 103 kg/m3）學(xué)生練習(xí)、反饋。答案： 1、D。32、空心； 10cm。對當(dāng)堂的知識進(jìn)行反饋 , 落實(shí)基礎(chǔ) , 鞏固知識。14 / 16板書設(shè)計第六章第二節(jié)密度一、實(shí)驗(yàn)研究：結(jié)論 1、相同體積的不同物質(zhì)質(zhì)量不同, 且質(zhì)量與體積的比值不同。結(jié)論 2、不同體積的相同物質(zhì)質(zhì)量不同, 且質(zhì)量與體積的比值相同。二、密度1、定義 ：單位物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。2、符號： 3. 公式： =m/V4、密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。5、單位： （ 1）國際單位：千克 / 米33-3（kg/m , kgm ）（ 2）其他單位：克 / 厘米33-3）（g/cm , g cm（ 3）單位換算： 1g/cm 3=10 3 kg/m 3313 kg33101g / cm1m310 kg / m610例1、一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97t,體積是0.25m3, 它的密度多大？這是什么金屬？解：=m=1970kg=7.93v0.25m310kg/m3查表可知：此金屬為鐵塊。例 2、有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55g、密度為1.1 103kg/m3 的鹽水 , 鹽水的體積是多大？解： = m V= m=55g=50v1.1g / cm3答：鹽水的體積為50 cm3。四、密度是物質(zhì)的特性量1、同種物質(zhì) , 密度不變；15 / 162 、不同種物質(zhì) , 密度一般不同。作業(yè) :課后反思16 / 16