《2019-2020年高中語文 2.5《荊軻刺秦王》學案 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中語文 2.5《荊軻刺秦王》學案 新人教版必修1.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 2.5《荊軻刺秦王》學案 新人教版必修1 【學習目標】 1．復習文學常識《戰(zhàn)國策》，了解荊軻刺秦王的歷史背景。 2、整體感知課文，理清故事情節(jié)。 3、掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。 【學習重點、難點】 理解掌握本文的重要字詞，能夠運用所學知識翻譯文言文。 一、自主學習 1．關于《戰(zhàn)國策》 《戰(zhàn)國策》是匯編而成的歷史著作，作者不明，最后由西漢劉向編校整理成書，定名為《戰(zhàn)國策》。全書共33篇，記載了繼《春秋》以后，訖楚、漢之起，共245年間的歷史。 《戰(zhàn)國策》是以國分類，各自成策。全書沒有系統(tǒng)完整的體例，都是相互獨立的單篇，以策士的游說活動為中心，反映出這一時期各國政治、外交的情狀。 《戰(zhàn)國策》的藝術特色：①富于文采。語言明快流暢，縱恣多變，委曲盡情。②描寫人物的性格和活動，更加具體細致，也就更顯得生動活潑。 ③所記的策士說辭，常常引用生動的寓言故事。 2、探尋背景（參考《優(yōu)化探究》上相關內(nèi)容） 二、課前自測 1．字詞積累 淬（ ） 憐（ ） 徵（ ） 陛（ ） 卒（ ） 提（ ） 創(chuàng)（ ） 揕搭（ ） 拊（ ） 樊於（ ）期 夏無且（ ） 2．成語積累 ①切齒拊心： ②一去不復返 ： ③發(fā)上指冠 ： ④圖窮匕首見 ： ⑤無可奈何： ⑥悲歌擊筑： ⑦變徵之聲： 3．解釋句中加點的詞語。 （1）進兵北略地，至燕南界。 （2）微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。 （3）秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。. （4）樊將軍以窮困來歸丹 （5）秦之遇將軍，可謂深矣。 （6）樊將軍仰天太息流涕 （7） 樊於期乃前曰：“為之奈何？” （8）而燕國見陵之恥除矣。 （9）樊於期偏袒扼腕而進 （10）此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！ （11乃遂收盛樊於期之首，函封之。 （12）荊軻有所待，欲與俱 （13）頃之未發(fā)，太子遲之 4．指出下列各句中的文言現(xiàn)象（句式），并翻譯。 （1） 秦王購之金千斤，邑萬家。 （2） 父母宗族，皆為戮沒。 （3）今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家 （4）吾每念，常痛于骨髓 （5） 樊於期乃前曰：“為之奈何？” （6）今日往而不反者，豎子也！ 三、自主學習：整體感知課文，理出故事梗概 《荊軻刺秦王》的結構，全文可以分為五部分（僅供參考） 第一部分：引子（從“ ”到“ ”）_______________________________ 第二部分：開端（從“ ”到“ ”） _______________________________ 第三部分：發(fā)展（從“ ”到“ ”） _______________________________ 第四部分：高潮（從“ ”到“ ”） _______________________________ 第五部分：結局（從“ ”到結尾）_______________________________ 四、合作探究 研習課文第一、二部分，思考下列問題 1．荊軻刺秦王是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當時形勢的語言有何特點？ 2．找出描寫荊軻的相關語言并分析表現(xiàn)了荊軻怎樣的性格特點。 3．文中寫到了太子的“不忍”，運用了怎樣的表現(xiàn)手法？有怎樣的表達效果？ 五、課堂提升 賞析駱賓王的《于易水送人一絕》： 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時人已沒，今日水猶寒。 1．詩中借古諷今，“壯士”指的是_______________，“此地”指的是_________ 2．“今日水猶寒”一句中“寒”為什么說用的好 《荊軻刺秦王》導學案 （第2課時） 編制人：陸沛然 王海風 【學習目標】 1．理解和掌握文言常用實詞； 2．學習課文通過人物的語言、行動、表情和神態(tài)描寫，在尖銳復雜的矛盾沖突中突出人物性格的方法； 3．運用歷史唯物主義的觀點，正確評價荊軻刺秦王的行為。 一、課前自測 1、解釋句中加點的詞語。 （1）皆白衣冠以送之。 （2）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。 （3）于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 （4）持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 （5）燕王誠振怖大王之威。 （6）使使以聞大王。 （7）乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。 （8）荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。 （9）至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之 （10）前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，……愿大王少假借之，使畢使于前?！? （11）發(fā)圖，圖窮而匕首見。 （12）因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。 （13）拔劍，劍長，操其室。 （14）秦王還柱而走?！淦鸩灰?，盡失其度。 （15）諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。 （16）而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 （17）侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。 （18）遂拔以擊荊軻，斷其左股。 （19）荊軻廢，……秦王復擊軻，被八創(chuàng)。 （20）（軻）箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！? 2、指出句中的文言現(xiàn)象（句式）并翻譯。 （1）太子及賓客知其事者。 （2）見燕使者咸陽宮 （3）給貢職如郡縣 （4）燕王拜送于庭 （5）群臣侍殿上者，不得持尺兵。 （6）嘉為先言于秦王曰 二、自主學習 試著用散文語言把這一情節(jié)描繪成有聲有色、有動有靜、有景有情的可感畫面。 提示：送行者的穿著、表情、動作、心理 荊軻的高歌：表情、動作、精神 荊軻的離去：動作、心理 易水邊的環(huán)境……… 三、合作探究（研習文章三、四、五部分） 1．作者是怎樣描寫“易水送別”這一場面的？ 2．思考：文中是怎樣描寫“秦廷行刺”這一驚心動魄的場面的？ 提示：ａ．通過斗爭雙方的動作描寫；ｂ．通過語言、神態(tài)、表情描寫；c．運用間接描寫的方法渲染氣氛。 3、概括文中的人物形象 荊軻： 太子丹： 秦王： 樊於期： 秦武陽： 四、課堂提升 1．本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。如： 北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“至丹以荊卿為計,始速禍焉?！? 南宋鮑彪為《戰(zhàn)國策》作注說：“軻不足道也?！? 南宋朱熹認為“軻匹夫之勇，其事無足言”。 司馬遷在《史記刺客列傳》結尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉?！? 西晉左思的《詠荊軻》稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。 東晉陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。 近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。 你認為荊軻是怎樣一個人？請談談你的看法。 提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析。 ２、我們應該怎樣評價荊軻刺秦王的行為？ 提示：運用歷史唯物主義的觀點，辯證地看待荊軻刺秦王的行為。 五、課外鏈接 補充資料： ① 荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊軻，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。 ②“春秋四刺客”： 專諸刺王僚 春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居于此，其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 聶政刺韓傀 　　戰(zhàn)國時俠客，魏國軹(今濟源東南)人，以任俠著稱，為戰(zhàn)國時期四大刺客之一。聶政 年青俠義， 因除害殺人偕母及姊瑩避禍齊地(今山東境)，以屠為業(yè)。韓大夫嚴仲子因與韓相俠累(名傀)廷爭結仇，潛逃濮陽， 聞政俠名，獻巨金為其母慶壽， 與政結為好友，求其為已報仇。聶政待母亡故守孝三年后， 憶及嚴仲子知遇之恩，獨自一人仗劍入朝都陽翟(今禹州)， 以白虹貫日之勢，刺殺俠累于階上，繼而格殺俠累侍衛(wèi)數(shù)十人。因怕連累與自己面貌相似的姊姊榮，遂持劍自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韓市尋到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聶政尸前。 要離刺慶忌 春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭日夜憂慮。時伍子胥又薦贏弱體細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。(典故“壯士斷臂”即來源于此) 專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)。 荊軻刺秦王 戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，不必贅言。其友高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕”的韓娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 六、美文賞讀 風蕭蕭兮易水寒 肖復興 到河北易縣，看完清西陵，臨走的時候，天下著蒙蒙細雨，如果不是霍先生的堅持，也許就和荊軻墓失之交臂。 也是，易縣還保留著古名古風，全因有一條易水河綿綿流過了幾千年。而易水河，則是因荊軻那一首千古絕唱：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”聲名大振。如果說中國的大小河流成千上萬條，不計其數(shù)，其中易水是一條壯士的河，令人銘記難忘，勝過許多大河。 很近，出縣城東南幾公里就到了。這里是燕國故都，燕下都的古城墻至今還保留一段，離這里不遠。環(huán)山競翠，荊軻墓在一座小山包上，山雖不高，地勢卻高，俯視四周山嶺和平原，有點一覽眾山小的意思。易水也在墓的正前方，如練一樣閃閃爍爍，蜿蜒流淌。不知兩千多年前，荊軻和太子丹一列人馬，飲酒之后脫冠盡孝，一身素白的衣服，仰天長嘯，擊筑高歌告別的地方，是不是就在這座山包上？那時候的易水是否也如現(xiàn)在一般清冽，秋風之中蕭蕭瑟瑟？ “心知去不歸，且有后世名”，那時候的人，真的是有血性，激情湍飛。如今，山腳下的村子就叫荊軻村，只是不知道是否還保留著如此慷慨悲歌之情？ 荊軻墓已經(jīng)不像清西陵那樣，沒有了那具象形的墳包了。也許，整座山包就是墓吧？山頂最為醒目的是一座遼代的塔，大概就是墓地最隆重的象征了吧？在塔的正北方，沿著草木叢生的蜿蜒小徑往山下走幾步，可以看見一座殘破的龜背馱著的石碑，上書“古義士荊軻墓”幾個大字。如果用石子輕輕敲打龜背，可以聽到塔中響起類似青蛙的叫聲，塔頂四周的風鈴便也隨之蕩起清脆的回聲，附近方圓幾十里都能夠聽得見。也許就是陶淵明在詠荊軻詩中“其人雖已歿，千載有余情”的悠悠意境吧？可惜，風鈴前幾年已經(jīng)被人悉數(shù)盜走，當成古董賣錢花了。 好在塔還在，塔旁康熙、乾隆年間的碑，都還在。雖然四周有些破敗，但卻還保留著往昔的風貌。除了上山路的臺階，山下一尊還沒有完工的荊軻雕像是新的外，一切都是舊的，歷史留下的滄桑和蒼涼，都還依稀存在，古樸依依，迎風懷想，讓人心存憑吊之情。山的四圍是當?shù)厝朔Q之為火樹的樹木——一種如楓樹一樣深秋時節(jié)葉子經(jīng)霜染紅的樹木。再過些天，火紅一片，整座山如同一個燃燒的火炬，荊軻墓便像騰空躍在最上方的那一簇火焰。 忽然想起前一陣子鬧騰的把唐代著名詩人劉禹錫的陋室進行豪華包裝的消息，不僅改造詩人的陋室，還要在陋室周圍打造出一個名為陋室園的園林，新建一批諸如鴻儒閣、金經(jīng)臺、草色亭、山水樓臺等一批人造景觀。心里暗想，虧了荊軻墓沒走這樣的路子。如果將荊軻墓四周也開辟為公園，新建一些亭臺樓閣，比如什么“壯士閣”、“太子亭”、和當年燕昭王修筑的“黃金臺”呀之類，最好再引易水環(huán)繞公園，在水中有荊軻頭像為船頭的游船畫舫；再搞一個類似北京香山公園的紅葉節(jié)，引眾人前來熱熱鬧鬧地觀賞火樹；然后在荊軻村搞一個民俗節(jié)，戶戶特設農(nóng)家飯，開發(fā)出來荊軻愛吃的菜品和壯士酒……那還會給予我們?nèi)缃襁@樣的滄桑和蒼涼感嗎？