最新部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)最新部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)全全冊(cè)冊(cè)精精品品教教學(xué)學(xué)課課件件最新部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)精品教學(xué)課件部部編編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第一課時(shí)第二課時(shí)1.學(xué)會(huì)尊2環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一:每個(gè)人都應(yīng)得到尊重每個(gè)人都應(yīng)得到尊重第一課時(shí)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一:每個(gè)人都應(yīng)得到尊重第一課時(shí) 在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說(shuō)一說(shuō)，你多人是我們非常尊重的。你能不能說(shuō)一說(shuō)，你最尊重的是誰(shuí)？最尊重的是誰(shuí)？暢所欲言在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我在街口開了十幾年在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨店的周阿姨在我在我們身身邊，有很多，有很多類似周阿姨似周阿姨這樣的人，的人，你你覺得他得他們值得尊重得尊重嗎？為什么？什么？在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨在我們身邊，有很多類似周阿姨這 說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。故事吧。暢所欲言 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)得到尊重。應(yīng)得到尊重。說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們暢想美好如果每個(gè)普通人都能得如果每個(gè)普通人都能得到到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有的尊重，社會(huì)將有哪些有哪些變化？化？暢想美好如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有哪些變化六年級(jí)道德與法治下冊(cè)人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利。的權(quán)利。中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。在法律面前一律平等?！薄啊薄皣?guó)家尊重和保障人權(quán)。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。”“”“中華中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！敝鳈?quán)人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利。8六年級(jí)道德與法治下冊(cè)平等平等人類永恒的追求人類永恒的追求平等人類永恒的追求9 目前，“三同”“同票同權(quán)”、“同命同價(jià)”、“同工同酬”一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時(shí)不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲同級(jí)別工資待遇。這充分體現(xiàn)了這充分體現(xiàn)了 原則原則 平等平等看漫畫、析道理看漫畫、析道理目前，“三同”“同票同權(quán)”、“同命同價(jià)”、“同工10案例明理導(dǎo)行朗讀活動(dòng)園，思考：朗讀活動(dòng)園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉看待自己的？你覺得劉蓉是一個(gè)尊重自己的人蓉是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？嗎？為什么？案例明理導(dǎo)行朗讀活動(dòng)園，思考：劉蓉是用什么案例明理導(dǎo)行幾個(gè)同學(xué)不愿意看到幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她，如果你是其備開導(dǎo)她，如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉蓉說(shuō)些什么？蓉說(shuō)些什么？案例明理導(dǎo)行幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉蓉這樣消極下案例明理導(dǎo)行 在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀你的紙條你的紙條上寫著什么？請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議送上寫著什么？請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！給劉蓉吧！案例明理導(dǎo)行在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化你你覺得尊重自己還表現(xiàn)覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？為什么？說(shuō)一說(shuō)你知道的自損說(shuō)一說(shuō)你知道的自損形象的事有哪些？這些行形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？該怎么做呢？你覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？活動(dòng)園 自讀活動(dòng)園自讀活動(dòng)園“好脾氣的故事好脾氣的故事”，思考：，思考：“講道理講道理”先生說(shuō)先生說(shuō)“好脾氣好脾氣”先生先生的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。如果法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。如果“好脾氣好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可先生總是這樣做，你覺得以后還可能發(fā)生什么事情呢？能發(fā)生什么事情呢？活動(dòng)園自讀活動(dòng)園“好脾氣的故事”，思考：尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接收別人的批評(píng)是不矛盾的，如果過(guò)于愛己與接收別人的批評(píng)是不矛盾的，如果過(guò)于愛面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接收判斷行為以下哪些行為屬于以下哪些行為屬于“尊重自己尊重自己”？哪些屬于？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你判斷？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。的理由。蘇剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。蘇剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了。兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了。兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。老師找楊麗談話，說(shuō)她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽了老師的話，老師找楊麗談話，說(shuō)她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽了老師的話，聽了老師的話，楊麗既難過(guò)又慚愧。聽了老師的話，楊麗既難過(guò)又慚愧。吳達(dá)特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都吳達(dá)特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。不愿意和他下棋。判斷行為以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你覺得怎樣才些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過(guò)度能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你覺得怎樣才照鏡子照鏡子第二課時(shí)第二課時(shí)照鏡子第二課時(shí)【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件 在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？暢所欲言在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了 古時(shí)候，有個(gè)醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國(guó)王看古時(shí)候，有個(gè)醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國(guó)王看病。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：病。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：他回答：“請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王。請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王?！惫适聢@古時(shí)候，有個(gè)醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國(guó)王看病。國(guó)思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)個(gè)病人都當(dāng)作作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎自己的地位降低了嗎?為什么為什么？思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)在生活中，你是怎樣尊重別在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勅说?？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來(lái)什么？你的尊重給別人帶來(lái)什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件快照快照快照快照快照快照快照快照【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件尊重他人才會(huì)贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會(huì)如何尊重他人。請(qǐng)你依據(jù)尊重他人才會(huì)贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會(huì)如何尊重他人。請(qǐng)你依據(jù)情景完成下面的句子。情景完成下面的句子。（1 1）你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：）你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：_ _。（2 2）小雨在考試中沒(méi)有考好，受到大成的嘲諷，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：）小雨在考試中沒(méi)有考好，受到大成的嘲諷，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：_ _。（3 3）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：_ _。（4 4）同學(xué)剛剛擦過(guò)教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來(lái)，你會(huì)說(shuō)出尊）同學(xué)剛剛擦過(guò)教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來(lái)，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：重的語(yǔ)言：_ _。尊重他人才會(huì)贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會(huì)如何尊重他人。請(qǐng)?jiān)谀愕挠洃浿?，讓你感到自在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)？什么共同的特點(diǎn)？在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，案例明理導(dǎo)行 自由讀自由讀1111頁(yè)閱讀角頁(yè)閱讀角小小的善小小的善。思考：思考：文章里小小的善指什么？文章里小小的善指什么？在我們生活中，小小的善無(wú)處不在，在我們生活中，小小的善無(wú)處不在，你發(fā)現(xiàn)過(guò)這種小小的善嗎，請(qǐng)選擇一例介紹你發(fā)現(xiàn)過(guò)這種小小的善嗎，請(qǐng)選擇一例介紹一下，并談?wù)勀愕目捶?。一下，并談?wù)勀愕目捶?。案例明理?dǎo)行自由讀11頁(yè)閱讀角小小的善。下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。（1 1）趙明明聽說(shuō)張林有一本漫畫書，于是中午便）趙明明聽說(shuō)張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。私自到他的課桌里翻出來(lái)看。（2 2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說(shuō)話。）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說(shuō)話。（3 3）小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號(hào)。）小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號(hào)。下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)活動(dòng)園 自讀自讀1111頁(yè)頁(yè)“活動(dòng)園活動(dòng)園”，思考：，思考：你認(rèn)為六（你認(rèn)為六（3 3）班原來(lái)的班規(guī)好）班原來(lái)的班規(guī)好嗎？改動(dòng)后的班規(guī)你又覺得怎么樣了嗎？改動(dòng)后的班規(guī)你又覺得怎么樣了呢？談出你自己的看法？呢？談出你自己的看法？活動(dòng)園自讀11頁(yè)“活動(dòng)園”，思考：部部編編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第一課時(shí)第二課時(shí)2.學(xué)會(huì)寬36 清朝清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英，一天張英收康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英，一天張英收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司，張英閱糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司，張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，,并附詩(shī)一首并附詩(shī)一首:千里千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，家人接信后，讓出三尺宅基地，鄰居見當(dāng)年秦始皇，家人接信后，讓出三尺宅基地，鄰居見了，也主動(dòng)相讓，結(jié)果成了六尺巷，這個(gè)化干戈為見了，也主動(dòng)相讓，結(jié)果成了六尺巷，這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今玉帛的故事流傳至今。暢所欲言第一課時(shí)第一課時(shí)清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英，一天張英收到家信，說(shuō)讀了這個(gè)故事，你明白了什么？讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？你有什么想說(shuō)的嗎？讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？我認(rèn)為我認(rèn)為,寬容是寬容是結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)“寬容寬容”是什么嗎？是什么嗎？感悟理解我認(rèn)為,結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)“寬容”是什么嗎？寬容是什么？寬容是一縷陽(yáng)光，它照亮人的心間。寬容是一種氣量。它磨練人的意志。寬容是一種氣質(zhì)，它能增加你和朋友之間的友誼。寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂(lè)觀的面對(duì)人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂(lè)和微笑。寬容盛產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂(lè)和歡笑。寬容是什么？寬容是一縷陽(yáng)光，它照亮人的心間。40寬容是什么？寬容是迎接陽(yáng)光暴雨的天空；寬容是容納大樹小草的田野；寬容是嵌滿繁星的美麗夜空；寬容是夕陽(yáng)落下時(shí)的那片最燦爛的紅霞；寬容是帶來(lái)甘霖的明媚彩虹！寬容是什么？寬容是迎接陽(yáng)光暴雨的天空；41寬容是什么？寬容是冬日后的春風(fēng)，有了寬容就可以吹開你我的心扉，讓世界更溫馨。寬容是天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，有了寬容就可以讓世界充滿生的氣息。寬容是理解，而不是縱容。寬容是對(duì)別人，而不是對(duì)自己。寬容是換位思考，而不是強(qiáng)人所難。寬容是高山流水，而不是針尖麥芒。寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。寬容是高潔心態(tài)，而不是惺惺作態(tài)。寬容是別人給你機(jī)會(huì)，而不是自己給自己借口。寬容是包括對(duì)待敵人，而不是僅僅針對(duì)朋友。寬容是什么？寬容是冬日后的春風(fēng)，有了寬容就可以吹開你我的心扉42寬容是什么？寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán) 嚴(yán)以律已，寬以待人 刻苦自己，厚待別人 以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待 得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人寬容是什么？寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）43自讀第自讀第1313頁(yè)寬容城里的三個(gè)頁(yè)寬容城里的三個(gè)特別的文化景點(diǎn)：靜心泉、特別的文化景點(diǎn)：靜心泉、包容鎮(zhèn)、禮讓亭包容鎮(zhèn)、禮讓亭自讀第13頁(yè)寬容城里的三個(gè)特別的文化景點(diǎn)：靜心泉、包容鎮(zhèn)、禮【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件靜心泉靜心泉包容鎮(zhèn)包容鎮(zhèn)禮讓亭禮讓亭靜心泉包容鎮(zhèn)禮讓亭1.想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？2.想象一下，“寬容城”種還有哪些特殊的文化景點(diǎn)？它能起什么樣的作用？1.想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活1.你有過(guò)在公交車上擁擠的情形嗎？你是怎么做的？2.在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？1.你有過(guò)在公交車上擁擠的情形嗎？你是怎么做的？丁丁丁丁和朋友參觀過(guò)和朋友參觀過(guò)“寬容城寬容城”。想象一下，假如他。想象一下，假如他們來(lái)到一個(gè)對(duì)他人的無(wú)心之失斤斤計(jì)較的們來(lái)到一個(gè)對(duì)他人的無(wú)心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城計(jì)較城”，他們會(huì)看到什么樣的生活景象？，他們會(huì)看到什么樣的生活景象？在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了碰掉了 。假如。假如“計(jì)較城計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到樓下住戶的陽(yáng)臺(tái)上。假如樓下住戶的陽(yáng)臺(tái)上。假如“計(jì)較城計(jì)較城”中的人們對(duì)此中的人們對(duì)此計(jì)較，那么計(jì)較，那么在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到。假在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到。假如如“計(jì)較城計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么中的人們對(duì)此計(jì)較，那么丁丁和朋友參觀過(guò)“寬容城”。想象一下，假如他們來(lái)到一個(gè)對(duì)他人有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？對(duì)此，我們請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長(zhǎng)在心中的三條“蟲子”。有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？對(duì)此第一條蟲子：心中有怒氣。A.你當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)是什么？一直處于這種情緒中，有利于問(wèn)題的解決嗎？B.我們?cè)撛趺崔k？C.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。第一條蟲子：心中有怒氣。第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方。A.“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎？假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果？B.我們?cè)撛趺醋觯緾.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方。第三條蟲子：不愿原諒對(duì)方。A.假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的？假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒的內(nèi)心感受又是什么樣的？B.我們?cè)撛趺醋?？C.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤，擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。第三條蟲子：不愿原諒對(duì)方。出示文言名句：古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不??；輕以約，故人樂(lè)為善。韓愈原毀譯文：古時(shí)候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對(duì)人寬容而簡(jiǎn)約。因?yàn)閷?duì)己要求嚴(yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因?yàn)閷?duì)人寬容而簡(jiǎn)約，所以人們都樂(lè)意多做好事。出示文言名句：古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”，我們應(yīng)該怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？1.假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒無(wú)法寬容他人，我會(huì)2.假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)3.假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”，我們應(yīng)該怎寬容度測(cè)試寬容度測(cè)試以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)說(shuō)是，如以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)說(shuō)是，如果你不贊同，就請(qǐng)說(shuō)否。果你不贊同，就請(qǐng)說(shuō)否。1.1.有有很多人總是故意跟我很多人總是故意跟我過(guò)不去。過(guò)不去。2.2.碰到碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。3.3.我我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。4.4.有有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話居然也能博的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5.5.我我能原諒對(duì)我態(tài)度很壞的人。能原諒對(duì)我態(tài)度很壞的人。寬容度測(cè)試以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)說(shuō)是，如6.6.晚上晚上躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。7.7.有有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8.8.我我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)9.9.有有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10.10.我我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。度放慢。11.11.和和事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。12.12.我我不喜歡獨(dú)斷專行的人。不喜歡獨(dú)斷專行的人。6.晚上躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。13.13.有有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。14.14.有有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。成的。15.15.和和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16.16.有有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17.17.當(dāng)當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。就會(huì)大發(fā)雷霆。18.18.有些有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。13.有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得 1 分，“否”得 0 分 1.總分為1318分的：你你不夠不夠?qū)捜輰捜菡f(shuō)明說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神。2、總分為712分的：表明表明你具有常人的心態(tài)你具有常人的心態(tài)盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來(lái)說(shuō)尚能容忍。的來(lái)說(shuō)尚能容忍。3、總分為06分的：你有顆寬容的心你有顆寬容的心說(shuō)明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)說(shuō)明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分1.59 一一個(gè)小孩子，在學(xué)校里面偷偷摸摸的，總是偷同學(xué)的東西，個(gè)小孩子，在學(xué)校里面偷偷摸摸的，總是偷同學(xué)的東西，看上什么了就去偷，然后也不承認(rèn)。有一次他回家，他媽媽發(fā)看上什么了就去偷，然后也不承認(rèn)。有一次他回家，他媽媽發(fā)現(xiàn)了他偷東西，詢問(wèn)后得知，他喜歡就拿了，也許因?yàn)樗麐寢尙F(xiàn)了他偷東西，詢問(wèn)后得知，他喜歡就拿了，也許因?yàn)樗麐寢尳?jīng)濟(jì)條件不是很好，他媽媽沒(méi)有打他，而是說(shuō)喜歡的話就去拿經(jīng)濟(jì)條件不是很好，他媽媽沒(méi)有打他，而是說(shuō)喜歡的話就去拿吧，最后可想而知，這個(gè)男孩長(zhǎng)大了因偷竊被抓了起來(lái)，一次吧，最后可想而知，這個(gè)男孩長(zhǎng)大了因偷竊被抓了起來(lái)，一次他媽媽來(lái)看望他，他對(duì)他媽媽說(shuō)：他媽媽來(lái)看望他，他對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽，我要跟你說(shuō)點(diǎn)事情，媽媽，我要跟你說(shuō)點(diǎn)事情，你把耳朵湊過(guò)來(lái)。你把耳朵湊過(guò)來(lái)。”然后這個(gè)男孩隔著鐵欄刪把他媽媽的耳朵然后這個(gè)男孩隔著鐵欄刪把他媽媽的耳朵咬了下來(lái)，說(shuō)：咬了下來(lái)，說(shuō)：“都怪你，小時(shí)候不知道教育我，偷竊是不對(duì)都怪你，小時(shí)候不知道教育我，偷竊是不對(duì)的，還鼓勵(lì)我。導(dǎo)致了我今天的下場(chǎng)，這都怪你。的，還鼓勵(lì)我。導(dǎo)致了我今天的下場(chǎng)，這都怪你?！睍乘缘诙n時(shí)第二課時(shí)一個(gè)小孩子，在學(xué)校里面偷偷摸摸的，總是偷同學(xué)的東西，讀了這個(gè)故事，你明白了什么？讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？你有什么想說(shuō)的嗎？讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？寬容寬容不是無(wú)限度得縱容和姑息不是無(wú)限度得縱容和姑息遷就遷就.寬容是有原則的寬容是有原則的寬容是有原則的寬容是有原則的寬容不是無(wú)限度得縱容和姑息遷就.寬容是有原則的1.1.自由朗讀案例自由朗讀案例1 1。思考思考：班主任班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？你你身邊有沒(méi)有特別寬容但不縱容的事例身邊有沒(méi)有特別寬容但不縱容的事例？2.2.自由朗讀案例自由朗讀案例2 2。思考思考：想一想想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。你你玩過(guò)火嗎？或者你的身邊有小朋友玩過(guò)火嗎？玩過(guò)火嗎？或者你的身邊有小朋友玩過(guò)火嗎？遇到做這種不安全事的情形，你會(huì)怎么做？遇到做這種不安全事的情形，你會(huì)怎么做？1.自由朗讀案例1。中華人民共和國(guó)刑法第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。中華人民共和國(guó)刑法第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投自由自由讀讀1818頁(yè)活動(dòng)園中的案例。頁(yè)活動(dòng)園中的案例。思考思考：六（：六（2 2）班的）班的“戰(zhàn)火戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)？因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響？聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際想一想：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)或生活中，想一想：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)或生活中，有沒(méi)有大家因看法不一致而產(chǎn)生矛盾的事例？說(shuō)一有沒(méi)有大家因看法不一致而產(chǎn)生矛盾的事例？說(shuō)一說(shuō)遇到這樣的情形你該怎么做？說(shuō)遇到這樣的情形你該怎么做？自由讀18頁(yè)活動(dòng)園中的案例。君子和而不同君子和而不同論語(yǔ)論語(yǔ)子路子路這句話的含義是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融這句話的含義是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不必附和別人，人云亦云見解，不必附和別人，人云亦云。君子和而不同論語(yǔ)子路“營(yíng)造和諧寬容的班級(jí)生活”1.1.判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。（1 1）.寬容就是忍讓。寬容就是忍讓。()()（2 2）.寬容就是當(dāng)別人無(wú)意損害了自己的利益并能原諒別人。寬容就是當(dāng)別人無(wú)意損害了自己的利益并能原諒別人。（）（）（3 3）.晶晶和平平發(fā)生矛盾，晶晶向平平主動(dòng)道歉，平平不接受。晶晶和平平發(fā)生矛盾，晶晶向平平主動(dòng)道歉，平平不接受。()()（4 4）.我們要懂得站在別人的角度看問(wèn)題，（我們要懂得站在別人的角度看問(wèn)題，（）（5 5）寬容是一種胸懷，也是一種動(dòng)力。）寬容是一種胸懷，也是一種動(dòng)力。()（6 6）寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。）寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。()()（7 7）寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自己的利益能原諒別人。）寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自己的利益能原諒別人。()()1.判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 寬寬 容容鼓起勇氣，親口跟她（他）說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)求她鼓起勇氣，親口跟她（他）說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)她（他）說(shuō)而以前沒(méi)有你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)她（他）說(shuō)而以前沒(méi)有說(shuō)的話寫在紙條上說(shuō)的話寫在紙條上,然后把紙條對(duì)折，在正面寫上他然后把紙條對(duì)折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過(guò)紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。過(guò)紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。親身體驗(yàn)！學(xué)會(huì)寬容鼓起勇氣，親口跟她（他）說(shuō)對(duì)不起，我認(rèn)為我認(rèn)為,寬容是寬容是通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解？容的理解？感悟理解我認(rèn)為,通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解？我我 心心 寬寬 容容開開口口大大笑笑，笑笑天天下下刻刻薄薄之之人人。大大肚肚能能容容，容容天天下下難難容容之之事事。我心寬容開口大笑，大肚能容，部部編編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第一課時(shí)第二課時(shí)3.學(xué)會(huì)反72中國(guó)著名的學(xué)者曾子說(shuō)：中國(guó)著名的學(xué)者曾子說(shuō)：“我每天多次自我每天多次自我反?。何曳词。簽閯e人辦事是不是盡心竭力了為別人辦事是不是盡心竭力了？和朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)了？老師傳？和朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)了？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了？授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了？”孔子認(rèn)為曾子孔子認(rèn)為曾子能夠繼承自己的事業(yè)，所以特別注重傳授能夠繼承自己的事業(yè)，所以特別注重傳授學(xué)業(yè)于他。學(xué)業(yè)于他。暢所欲言第一課時(shí)第一課時(shí)中國(guó)著名的學(xué)者曾子說(shuō)：“我每天多次自我反省：為別人辦事是不讀了這個(gè)故事，你明白了什么？讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？你有什么想說(shuō)的嗎？讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？我認(rèn)為我認(rèn)為,反思是反思是結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)“反思反思”是什么嗎？是什么嗎？感悟理解我認(rèn)為,結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)“反思”是什么嗎？反思是什么？反思：思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典反思，聽起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們都進(jìn)行反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思自己。反思是什么？反思：思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。76小學(xué)階段你印象最深的一件小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？你留下這么深刻的印象？小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深在同學(xué)們的心中，“反思”處于一個(gè)什么樣的地位呢？你怎樣認(rèn)識(shí)反思的重要性呢？在同學(xué)們的心中，“反思”處于一個(gè)什么樣的地位呢？你怎樣認(rèn)識(shí)反【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件有一位小伙子，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家非常普通的公司工作。公司有一位小伙子，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家非常普通的公司工作。公司安排新員工從基層做起。其他新員工都在抱怨：安排新員工從基層做起。其他新員工都在抱怨：“為什么讓我們?yōu)槭裁醋屛覀冏鲞@些無(wú)聊的工作？做這些無(wú)聊的工作？”“”“做這種平凡的工作會(huì)有什么希望呢？做這種平凡的工作會(huì)有什么希望呢？”這位小伙子卻什么都沒(méi)說(shuō)，他每天都認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件領(lǐng)導(dǎo)這位小伙子卻什么都沒(méi)說(shuō)，他每天都認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，而且還幫助其他員工去做一些最基礎(chǔ)、最累的工作。交給的工作，而且還幫助其他員工去做一些最基礎(chǔ)、最累的工作。由于他的態(tài)度端正，做事情往往更快更好。更難能可貴的是，小由于他的態(tài)度端正，做事情往往更快更好。更難能可貴的是，小伙子是個(gè)非常有心的人，他對(duì)自己的工作有一個(gè)詳細(xì)的記錄，做伙子是個(gè)非常有心的人，他對(duì)自己的工作有一個(gè)詳細(xì)的記錄，做什么事情出現(xiàn)問(wèn)題，他都記錄下來(lái)；然后，他就很虛心地去請(qǐng)教什么事情出現(xiàn)問(wèn)題，他都記錄下來(lái)；然后，他就很虛心地去請(qǐng)教老員工，由于他的態(tài)度和人緣都很好，大家也非常樂(lè)于教他。經(jīng)老員工，由于他的態(tài)度和人緣都很好，大家也非常樂(lè)于教他。經(jīng)過(guò)一年的磨煉，小伙子掌握了基層的全部工作要領(lǐng)，很快，他就過(guò)一年的磨煉，小伙子掌握了基層的全部工作要領(lǐng)，很快，他就被提拔為車間主任；又過(guò)了一年，他就成了部門的經(jīng)理。而與他被提拔為車間主任；又過(guò)了一年，他就成了部門的經(jīng)理。而與他一起進(jìn)去的其他員工，卻還在基層抱怨著。一起進(jìn)去的其他員工，卻還在基層抱怨著。讀完故事，你明白了什么？讀完故事，你明白了什么？補(bǔ)充故事補(bǔ)充故事有一位小伙子，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家非常普通的公司工作。公司安排結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢？我要好好想一想?？荚嚨某煽?jī)實(shí)在不理想，讓我來(lái)回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。你有過(guò)這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？你有過(guò)這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？自問(wèn)自答自問(wèn)自答A A當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你是先追究他人責(zé)任還是先反思當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你是先追究他人責(zé)任還是先反思自己呢？自己呢？B.B.你曾經(jīng)反思過(guò)：你是否尊敬你的父母和老師嗎？你曾經(jīng)反思過(guò)：你是否尊敬你的父母和老師嗎？C.C.當(dāng)你放學(xué)回到宿舍時(shí)，是否會(huì)反思一天中發(fā)生的事當(dāng)你放學(xué)回到宿舍時(shí)，是否會(huì)反思一天中發(fā)生的事？D.D.當(dāng)你躺在床上休息時(shí)，是否能反思一天所學(xué)習(xí)的知當(dāng)你躺在床上休息時(shí)，是否能反思一天所學(xué)習(xí)的知識(shí)呢？識(shí)呢？你學(xué)會(huì)反思了嗎？你學(xué)會(huì)反思了嗎？自問(wèn)自答A當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你是先追究他人責(zé)任還是先反思自己呢你覺得反思的方式還有哪些？你覺得反思的方式還有哪些？名言警句名言警句能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。布布朗寧（英國(guó)）朗寧（英國(guó)）我是我自己最大的敵人，也是我自己不幸命運(yùn)的起因。我是我自己最大的敵人，也是我自己不幸命運(yùn)的起因。拿破侖（法國(guó)）拿破侖（法國(guó)）看清別人容易，看清自己困難。看清別人容易，看清自己困難。彼得巴勒彼得巴勒名言警句能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。布朗寧（謝謝大家自自讀課本讀課本2424頁(yè)頁(yè)內(nèi)容，思考：內(nèi)容，思考：反思反思的方法有哪些的方法有哪些？第二課時(shí)第二課時(shí)自讀課本24頁(yè)內(nèi)容，思考：第二課時(shí)反思的方法有哪些？反思的方法有哪些？選擇發(fā)生在自己身上的每件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？如果能夠重來(lái)一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？反思的方法有哪些？選擇發(fā)生在自己身上的每件事情，回憶事情的經(jīng)88自由朗讀自由朗讀2424頁(yè)活動(dòng)頁(yè)活動(dòng)園，思考：園，思考：這這位小朋友是通過(guò)什么方式位小朋友是通過(guò)什么方式反思自己的？他這種做法好反思自己的？他這種做法好嗎嗎？自由朗讀24頁(yè)活動(dòng)園，思考：這位小朋友是通過(guò)什么方式反思自己你你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？生活中發(fā)生的事情嗎？你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件1.1.過(guò)一天不知道時(shí)間的生活過(guò)一天不知道時(shí)間的生活2.2.與與1010年后的自己對(duì)話年后的自己對(duì)話3.3.遇到不順的時(shí)侯嘗試抱怨與反思的差別遇到不順的時(shí)侯嘗試抱怨與反思的差別 4.4.看一部災(zāi)難片看一部災(zāi)難片5.5.寫下自己的人生目標(biāo)寫下自己的人生目標(biāo)6.6.拿自己和比自己優(yōu)秀的同學(xué)比較一下拿自己和比自己優(yōu)秀的同學(xué)比較一下 教師來(lái)支招教師來(lái)支招1.過(guò)一天不知道時(shí)間的生活教師來(lái)支招請(qǐng)你反思本周你的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問(wèn)題，并對(duì)自己在本周的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問(wèn)題作出承諾，給自己寫一封信。請(qǐng)你反思本周你的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問(wèn)題，并對(duì)自己在本周的格式我的反思：（1）?（2）?（3）?我的承諾：格式這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相對(duì)應(yīng)的方框這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打內(nèi)打“”“”。早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好??！吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽道別早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊！吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)。后去上學(xué)。過(guò)馬路的時(shí)候，我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還過(guò)馬路的時(shí)候，我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說(shuō)了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過(guò)馬路。說(shuō)了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過(guò)馬路。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真。發(fā)測(cè)試卷了。我每都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不大理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，發(fā)測(cè)試卷了。我每都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不大理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的?？荚嚦煽?jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來(lái)。唉，肯定因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來(lái)。唉，肯定因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多睡得晚。別人怎么都不困呢？睡得晚。別人怎么都不困呢？上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。太棒了，英語(yǔ)小演講得了太棒了，英語(yǔ)小演講得了“優(yōu)優(yōu)”！英語(yǔ)真是太簡(jiǎn)單了！我真是太聰明了！英語(yǔ)真是太簡(jiǎn)單了！我真是太聰明了！放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心。放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心。寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了！爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了！這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，你這樣選擇的原因是什么？看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？你這樣選擇的原因是什么？個(gè)人個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作中有順境，也有逆境。的生活、學(xué)習(xí)、工作中有順境，也有逆境。無(wú)論是順境還是逆境，都要時(shí)刻記住反省自己，防止無(wú)論是順境還是逆境，都要時(shí)刻記住反省自己，防止自己的驕傲情緒膨脹，走到極端，使好事變壞，壞事自己的驕傲情緒膨脹，走到極端，使好事變壞，壞事更糟。更糟。個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作中有順境，也有逆境。無(wú)論是順境還是逆部部編編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元第一課時(shí)第二課時(shí)4.地球98 在浩瀚宇宙中，在數(shù)以億計(jì)的星系在浩瀚宇宙中，在數(shù)以億計(jì)的星系在浩瀚宇宙中，在數(shù)以億計(jì)的星系在浩瀚宇宙中，在數(shù)以億計(jì)的星系中，有一個(gè)普通的旋渦星系，我們稱之中，有一個(gè)普通的旋渦星系，我們稱之中，有一個(gè)普通的旋渦星系，我們稱之中，有一個(gè)普通的旋渦星系，我們稱之為銀河系。銀河系中大約有為銀河系。銀河系中大約有為銀河系。銀河系中大約有為銀河系。銀河系中大約有30003000億顆恒億顆恒億顆恒億顆恒星，其中有一顆不起眼的，有行星環(huán)繞星，其中有一顆不起眼的，有行星環(huán)繞星，其中有一顆不起眼的，有行星環(huán)繞星，其中有一顆不起眼的，有行星環(huán)繞的恒星，我們稱之為太陽(yáng)。太陽(yáng)系有八的恒星，我們稱之為太陽(yáng)。太陽(yáng)系有八的恒星，我們稱之為太陽(yáng)。太陽(yáng)系有八的恒星，我們稱之為太陽(yáng)。太陽(yáng)系有八大行星，地球是其中的一顆。大行星，地球是其中的一顆。大行星，地球是其中的一顆。大行星，地球是其中的一顆。宇宙中的地球，如此渺小，是不能宇宙中的地球，如此渺小，是不能宇宙中的地球，如此渺小，是不能宇宙中的地球，如此渺小，是不能用用用用“滄海一粟滄海一粟滄海一粟滄海一粟”描繪的。但她孕育了生描繪的。但她孕育了生描繪的。但她孕育了生描繪的。但她孕育了生命，孕育了人類，在我們已知的范圍內(nèi)，命，孕育了人類，在我們已知的范圍內(nèi)，命，孕育了人類，在我們已知的范圍內(nèi)，命，孕育了人類，在我們已知的范圍內(nèi)，是獨(dú)一無(wú)二的。是獨(dú)一無(wú)二的。是獨(dú)一無(wú)二的。是獨(dú)一無(wú)二的。銀河系第一課時(shí)第一課時(shí)在浩瀚宇宙中，在數(shù)以億計(jì)的星系中，有一個(gè)普通的9999美麗的地球美麗的地球100美麗的地球草地美麗的地球草地101美麗的地球丘陵美麗的地球丘陵102美麗的地球小溪美麗的地球小溪103美麗的地球樹木美麗的地球樹木104美麗的地球海洋美麗的地球海洋105美麗的地球企鵝美麗的地球企鵝106母親母親地球？地球母親母親地球？地球母親107107 資源是指維持生命和生活所必需和經(jīng)常利用的物質(zhì)，包括空氣、資源是指維持生命和生活所必需和經(jīng)常利用的物質(zhì)，包括空氣、資源是指維持生命和生活所必需和經(jīng)常利用的物質(zhì)，包括空氣、資源是指維持生命和生活所必需和經(jīng)常利用的物質(zhì)，包括空氣、水、陸地、森林、礦產(chǎn)、能源等。人人都在利用或接觸資源，人水、陸地、森林、礦產(chǎn)、能源等。人人都在利用或接觸資源，人水、陸地、森林、礦產(chǎn)、能源等。人人都在利用或接觸資源，人水、陸地、森林、礦產(chǎn)、能源等。人人都在利用或接觸資源，人類對(duì)地球資源的需要不斷增加。地球資源的開發(fā)和利用，為人類類對(duì)地球資源的需要不斷增加。地球資源的開發(fā)和利用，為人類類對(duì)地球資源的需要不斷增加。地球資源的開發(fā)和利用，為人類類對(duì)地球資源的需要不斷增加。地球資源的開發(fā)和利用，為人類文明進(jìn)程提供了必要的物質(zhì)文明進(jìn)程提供了必要的物質(zhì)文明進(jìn)程提供了必要的物質(zhì)文明進(jìn)程提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)?；A(chǔ)?；A(chǔ)?；A(chǔ)。地球的資源資源是指維持生命和生活所必需和經(jīng)常利用的物質(zhì)，包括空氣、水、108土地資源土地資源土地即地球陸地的表面部分，是人類生活和生產(chǎn)的主要土地即地球陸地的表面部分，是人類生活和生產(chǎn)的主要土地即地球陸地的表面部分，是人類生活和生產(chǎn)的主要土地即地球陸地的表面部分，是人類生活和生產(chǎn)的主要空間場(chǎng)所。它由氣候、地貌巖石、土壤、植被和水文等空間場(chǎng)所。它由氣候、地貌巖石、土壤、植被和水文等空間場(chǎng)所。它由氣候、地貌巖石、土壤、植被和水文等空間場(chǎng)所。它由氣候、地貌巖石、土壤、植被和水文等自然要素共同作用下形成的自然綜合體，也是人類生產(chǎn)自然要素共同作用下形成的自然綜合體，也是人類生產(chǎn)自然要素共同作用下形成的自然綜合體，也是人類生產(chǎn)自然要素共同作用下形成的自然綜合體，也是人類生產(chǎn)勞動(dòng)的產(chǎn)物。勞動(dòng)的產(chǎn)物。勞動(dòng)的產(chǎn)物。勞動(dòng)的產(chǎn)物。土地資源是一種土地資源是一種土地資源是一種土地資源是一種“綜合綜合綜合綜合”的自然資源，是人類社會(huì)最基的自然資源，是人類社會(huì)最基的自然資源，是人類社會(huì)最基的自然資源，是人類社會(huì)最基本的生產(chǎn)資料與勞動(dòng)對(duì)象。本的生產(chǎn)資料與勞動(dòng)對(duì)象。本的生產(chǎn)資料與勞動(dòng)對(duì)象。本的生產(chǎn)資料與勞動(dòng)對(duì)象。土地資源土地即地球陸地的表面部分，是人類生活和生產(chǎn)的主要空間109礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源是指在地質(zhì)作用過(guò)程中形成并賦存于地殼內(nèi)礦產(chǎn)資源是指在地質(zhì)作用過(guò)程中形成并賦存于地殼內(nèi)礦產(chǎn)資源是指在地質(zhì)作用過(guò)程中形成并賦存于地殼內(nèi)礦產(chǎn)資源是指在地質(zhì)作用過(guò)程中形成并賦存于地殼內(nèi)（地表或地下）的有用的礦物或物質(zhì)集合體，其質(zhì)和（地表或地下）的有用的礦物或物質(zhì)集合體，其質(zhì)和（地表或地下）的有用的礦物或物質(zhì)集合體，其質(zhì)和（地表或地下）的有用的礦物或物質(zhì)集合體，其質(zhì)和量適合于工業(yè)要求，并能被開采和利用的自然資源。量適合于工業(yè)要求，并能被開采和利用的自然資源。量適合于工業(yè)要求，并能被開采和利用的自然資源。量適合于工業(yè)要求，并能被開采和利用的自然資源。礦產(chǎn)資源是種非常重要的非再生性自然資源，是人類礦產(chǎn)資源是種非常重要的非再生性自然資源，是人類礦產(chǎn)資源是種非常重要的非再生性自然資源，是人類礦產(chǎn)資源是種非常重要的非再生性自然資源，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。它既是社會(huì)賴以生存和發(fā)展的不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。它既是社會(huì)賴以生存和發(fā)展的不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。它既是社會(huì)賴以生存和發(fā)展的不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。它既是人們生活資料的重要來(lái)源，又是極其重要的社會(huì)生產(chǎn)人們生活資料的重要來(lái)源，又是極其重要的社會(huì)生產(chǎn)人們生活資料的重要來(lái)源，又是極其重要的社會(huì)生產(chǎn)人們生活資料的重要來(lái)源，又是極其重要的社會(huì)生產(chǎn)資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界95%95%以上的能源和以上的能源和以上的能源和以上的能源和80%80%以上的以上的以上的以上的工業(yè)原料都取自礦產(chǎn)資源。工業(yè)原料都取自礦產(chǎn)資源。工業(yè)原料都取自礦產(chǎn)資源。工業(yè)原料都取自礦產(chǎn)資源。礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源是指在地質(zhì)作用過(guò)程中形成并賦存于地殼內(nèi)（地表110 只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如保保護(hù)護(hù)地地球球造造福福人人類類保護(hù)地球造福人類第二課時(shí)第二課時(shí)地球母親的煩惱第二課時(shí)墨西哥城的大氣污染美國(guó)光化學(xué)煙霧事件墨西哥城的大氣污染美國(guó)光化學(xué)煙霧事件114可怕的大氣污染【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件毫無(wú)節(jié)制地開采濫砍亂伐119被砍伐的森林被砍伐的森林120保護(hù)森林刻不容緩 世界自然保護(hù)組織對(duì)森林進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果是與8000年前相比，大約有2/3的森林資源正在減少中?，F(xiàn)在，世界上大約每過(guò)一分鐘就有30公頃的森林消失。照這樣發(fā)展下去，50年以后，一些國(guó)家的森林資源就會(huì)全部消失。保護(hù)森林刻不容緩世界自然保護(hù)組織對(duì)森林進(jìn)行了調(diào)查，其121沙塵暴沙塵暴122 世界八大公害事件之一 -日本水俁病事件日本水俁病事件世界八大公害事件之一-日本水俁病事123123 在在19561956年日本水俁灣出現(xiàn)的一種奇怪的病。這種年日本水俁灣出現(xiàn)的一種奇怪的病。這種“怪病怪病”是是日后轟動(dòng)世界的日后轟動(dòng)世界的“水俁病水俁病”，是最早出現(xiàn)的，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排由于工業(yè)廢水排由于工業(yè)廢水排由于工業(yè)廢水排放污染放污染放污染放污染造成的公害病。造成的公害病。癥狀表現(xiàn)為輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、癥狀表現(xiàn)為輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。在1956年日本水俁灣出現(xiàn)的一種奇怪的病。這種“怪病”是日后124日本熊本縣水俁灣外圍的“不知火?！笔潜痪胖荼就梁吞觳葜T島圍起來(lái)的內(nèi)海，那里海產(chǎn)豐富，是漁民們賴以生存的主要漁場(chǎng)。1925年，日本氮肥公司在這里建廠，后又開設(shè)了合成醋酸廠。1949年后，這個(gè)公司開始生產(chǎn)氯乙烯，年產(chǎn)量不斷提高，1956年超過(guò)6000噸。與此同時(shí)，工廠把沒(méi)有經(jīng)過(guò)任沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理的廢水排放到水俁灣中何處理的廢水排放到水俁灣中。日本熊本縣水俁灣外圍的“不知火?！笔潜痪胖荼就梁吞觳?25工廠排放的污染物與海水中的成分經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)，生成了毒性極強(qiáng)的甲基汞。甲基汞被魚蝦攝入，而后人不牢這而受污染的魚蝦，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期食用，最終患上水俁病。工廠排放的污染物與海水中的成分經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)，生成126地球的自訴地球的自訴127評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果部分做到大致做到完全做到清楚垃圾如何分類 認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí) 能夠正確地投放垃圾 “垃圾分類小達(dá)人垃圾分類小達(dá)人”評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果部分做到大致做到完全做到清楚垃圾如何第三課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)129129暴雨暴雨干旱干旱臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)溫度上升，極端天氣變多溫度上升，極端天氣變多霧霾霧霾暴雨干旱臺(tái)風(fēng)溫度上升，極端天氣變多霧霾130過(guò)去過(guò)去100年中，地表平均溫度上升了近年中，地表平均溫度上升了近0.85，自，自1880年以來(lái)，共出現(xiàn)年以來(lái)，共出現(xiàn)14個(gè)最暖年份，其中個(gè)最暖年份，其中13個(gè)年份出現(xiàn)在個(gè)年份出現(xiàn)在21世紀(jì)，而世紀(jì)，而2015年又刷新了新紀(jì)年又刷新了新紀(jì)錄。錄。世界變得越來(lái)越世界變得越來(lái)越暖和暖和過(guò)去100年中，地表平均溫度上升了近0.85，自1880年131【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件132132CO2排放增多，排放增多，同時(shí)，吸收二氧化碳的同時(shí)，吸收二氧化碳的森林森林卻卻被被大量砍大量砍伐?，F(xiàn)在伐?，F(xiàn)在，CO2的濃度比過(guò)去的濃度比過(guò)去80萬(wàn)年內(nèi)的任何時(shí)候都要萬(wàn)年內(nèi)的任何時(shí)候都要高，高，2015年年5月份月份，CO2濃度又創(chuàng)下新紀(jì)錄濃度又創(chuàng)下新紀(jì)錄為什么會(huì)為什么會(huì)發(fā)生？發(fā)生？CO2排放增多，同時(shí)，吸收二氧化碳的森林卻被大量砍伐?，F(xiàn)在，P134 如果全球氣候變暖導(dǎo)致氣溫升高2 ，將造成2.8億人居住的大片陸地被淹沒(méi)；而如果平均氣溫升高4攝氏度，則會(huì)造成7.6億人因家園被水淹沒(méi)而無(wú)家可歸。為什么是為什么是2 2?P134如果全球氣候變暖導(dǎo)致氣溫升高2，將造2015年世界氣候大會(huì)于11月30日在法國(guó)巴黎召開，在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)13天的艱難談判，比預(yù)計(jì)延期24小時(shí)以后，大會(huì)主席、法國(guó)外長(zhǎng)法比尤斯舉起帶有大會(huì)標(biāo)志的綠色小錘，宣告里程碑式的巴黎協(xié)定誕生，它將為2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)作出安排。2015年世界氣候大會(huì)于11月30日在法國(guó)巴黎召開，在經(jīng)歷了咬文嚼字咬文嚼字巴黎協(xié)議巴黎協(xié)議 ParisAgreement聯(lián)合國(guó)氣候變化公約聯(lián)合國(guó)氣候變化公約(UNFCCCUnitedNationsFrameworkConventiononClimateChange)京都議定書京都議定書 KyotoProtocol協(xié)議協(xié)議協(xié)定協(xié)定+咬文嚼字巴黎協(xié)議ParisAgreement聯(lián)合國(guó)氣2016年，人們?cè)诎臀骼锬辏藗冊(cè)诎臀骼锛s奧運(yùn)會(huì)開幕式上花了約奧運(yùn)會(huì)開幕式上花了不少時(shí)間來(lái)探討環(huán)保問(wèn)不少時(shí)間來(lái)探討環(huán)保問(wèn)題，這次的獎(jiǎng)牌更是被題，這次的獎(jiǎng)牌更是被不少媒體譽(yù)為歷屆奧運(yùn)不少媒體譽(yù)為歷屆奧運(yùn)會(huì)最環(huán)保的獎(jiǎng)牌。究其會(huì)最環(huán)保的獎(jiǎng)牌。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：原因，主要有以下幾點(diǎn)：金牌中的黃金在提煉過(guò)金牌中的黃金在提煉過(guò)程中完全沒(méi)有使用水銀；程中完全沒(méi)有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢銀是從回收舊鏡面和廢棄棄X光片中提取而來(lái)；光片中提取而來(lái)；銀牌和銅牌有銀牌和銅牌有30%的成的成份采用了可回收材料；份采用了可回收材料；獎(jiǎng)牌掛帶中的塑料成份獎(jiǎng)牌掛帶中的塑料成份有一半來(lái)自回收塑料瓶。有一半來(lái)自回收塑料瓶。水銀對(duì)人體健康和生態(tài)水銀對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大，這環(huán)境的危害性極大，這也是里約奧運(yùn)獎(jiǎng)牌被譽(yù)也是里約奧運(yùn)獎(jiǎng)牌被譽(yù)為最環(huán)保的主要原因之為最環(huán)保的主要原因之一。一。2016年，人們?cè)诎臀骼锛s奧運(yùn)會(huì)開幕式上花了不少時(shí)間來(lái)探討環(huán)137137【2020年春】部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)全套ppt課件138138小倡議：保護(hù)地球從我做起。不隨手亂扔垃圾，自己制造的垃圾自己處理妥當(dāng)；使用綠色家電，人走熄燈斷電；不在公共場(chǎng)合吵嚷喧鬧，尊重他