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1、班主任工作范文之高一主題班會教案：心存感恩 感悟生命 心存感恩 感悟生命 ——高一（1）班主題班會 服裝統(tǒng)一、團徽 課桌椅呈U字形排列 生命樹所有同學都要貼 表演同學在兩邊候場，到即將表演時，再離開準備 （唱歌的同學點蠟燭時間計算好） 主持人文件夾 序幕 祈福 主持人甲：各位敬愛的老師，親愛的同學們 合：大家好 甲：08年是特殊的一年，奧運圣火的到來點燃全世界華人的奧運夢想，不斷發(fā)生的重大災難更將十三億中華兒女的心緊緊聯(lián)系在一起，愛心處處涌動。 乙：一次次的災難讓我們處處感受到人間的真情，生命是脆弱的又是堅強的，他需要人際間的相助與關(guān)愛來支持，就如生命不能缺

2、少太陽、空氣和水，綠葉離不開對根的依托。 合： “心存感恩，感悟生命” 高一（1）班主題班會現(xiàn)在開始。全體起立，唱校歌。（放校歌）（唱歌聲音響亮?。? 甲：自然賦予了我們賴以生存的空間和物質(zhì)。 乙：徘徊于自然的腳步聲中，常懷一顆感恩之心，即時卑微如小草，也自有小草的芬芳 甲：即使渺小如水滴，也會全身折射陽光。 乙：即使是災難，也教會了我們堅強與守望相助。 （放序章部分PPT，配音樂《蟲兒飛》） 甲（指著PPT,作為主持人和PPT的一個過度，說除了捐贈，就是用行動來，祈福，送靈） 乙：回顧過去的那一段艱難歲月，總有那一份愛在創(chuàng)造著奇跡。讓我們感悟到，生命是那樣的頑強，愛的力

3、量是多么的偉大。 甲：的確，愛的力量總是能在危難時刻創(chuàng)造奇跡。在這次大地震中，我們經(jīng)歷了磨難，但卻也同樣發(fā)生了許多感人的故事。在這里，就有著這樣一個故事，是有關(guān)于一位母親的。 第一章 母愛 故事大綱： 搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應 當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快

4、過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著” 經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖 隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了（蔡老師的故事） (

5、放第一環(huán)節(jié)PPT，配樂《童話》（純音樂，聲音放輕） PPT放到最后一頁 詩朗誦《寶貝不哭》、《來生一起走》小提琴配樂) 甲：母愛的光輝照耀著這世界上的每一個孩子，在我們的生活中，我們也時時刻刻感受著母愛的光芒。 乙：或許經(jīng)過這樣的一場災難后，我們更能感受到母愛帶給我們的支持與鼓勵。所以，我希望，在這次主題班會之后，我們能夠為我們的父母做一些事情，即使只是一句微不足道的：謝謝！ 第二章 師恩 甲：母親的愛是偉大的，而在學校中，也有著這樣一個人，給予著我們母親般的關(guān)愛。 乙：或許，我們了解的老師只不過停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的層面上。 甲：但是，如果我們真正用心去體會

6、，我們一定能感受到老師給我們的人間大愛。 乙：老師，用知識滋潤我們干涸的心田，她用人生的閱歷為我們送上一碗心靈雞湯。大愛無形。老師就像無聲的細雨，滋潤著我們。 甲：而就在這次地震中，老師也曾為他們的學生付出了生命。 乙：在湖南，就有著這樣一位老師，他的名字叫：譚千秋。用五十一歲的寶貴生命，為學生上了最有意義，也是最后的一節(jié)課。 小品（班長朗誦不要露臉） 吉他配樂 唱歌 （聲音要響亮） 第三章 鎖憶 甲：此時此刻我們最想向我們敬愛的老師表達我們的感謝。 乙：老師教會了我們?nèi)绾稳蹌e人，而我們也學會了如何去付出我們的愛。這就是生命中愛的傳遞。 甲：在我們的校園生活中，

7、我們也時時刻刻，將這份愛傳遞給我們身邊的每一個同學。 （第三部分PPT，配《讓愛傳出去》） （指著PPT，作為過渡） 主持人甲： 在過去的歲月中 我們共享著這份友誼 這份情意 從中 我們懂得了 主持人乙：珍惜生命中的每一天 每一個伙伴 并心存感恩 感悟生命 甲：同學的友誼讓我們享受生命的多彩，師長的愛能夠撫慰我們受傷的心靈，而家長對我們的期望，更讓我們從中學會了成長。我知道今天有位家長也有很多話要對我們說，讓我們掌聲有請。 （毛鐘毓的父親上臺發(fā)言，完后，毛鐘毓給父親一個擁抱。） （鬧鬧配樂，鋼琴聲在冷場時記得要隨機應變，鋼琴聲不斷，直至詩朗誦結(jié)束） 集體朗誦人員

8、直接排好隊形上場。 生命之樹 汶川大地震讓人感到生命的脆弱和渺?。辉谄D難困苦的營救中創(chuàng)造出無數(shù)的生命奇跡讓人感到生命的堅強；抗爭救災中人們的眾志成城，國家下半旗、鳴笛、默哀體現(xiàn)了對普通生命的尊重；生命是寶貴的，生命是偉大的，我們對生命地敬畏之情油然而生。 而在我們的平凡生活中，也無處不閃爍著生命的精彩，每時每刻體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。無論是感恩父母、感恩師長、感恩學校、感恩社會，這都是我們生命之中的人性呼喚。 今天我們種下這生命之樹，讓我們把手中的葉子，用我們感恩的語言，用我們祈禱生命頑強的心愿，使生命之樹更加枝繁葉茂，更加飽滿充實！ （貼葉儀式） 讓我們一起祝愿這棵生命之樹常青！ （合唱一首歌（《手牽手》），唱至將結(jié)束時） 合：“心存感恩，感悟生命” 高一（1）班主題班會到此結(jié)束。