歷史七年級上冊 第10課秦王掃六合課后反思 王冠軍在整個教學活動中，我始終圍繞教學目標來組織教學，而且知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價值觀都得到了很好的體現(xiàn)，完成了教學目標。老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。為增強知識的系統(tǒng)性，我打破了教材編寫的順序，將教學內(nèi)容設(shè)計為秦完成統(tǒng)一和鞏固、維護統(tǒng)一兩大內(nèi)容，在處理第二項內(nèi)容時，又引導學生從政治、經(jīng)濟、文化、軍事（民族關(guān)系）等方面來歸納秦鞏固統(tǒng)一的措施。這樣做，不僅線索清晰，便于學生掌握和理解，同時有利于提高學生的歸納、概括能力。創(chuàng)新問題設(shè)計上有突破，能聯(lián)系生活實際，引起學生共鳴。這節(jié)課最大的不足就是：1、PPT篇數(shù)過多，整節(jié)課被限制，不能使自己和學生有許多發(fā)揮的余地。2、教案中有大段的敘述性語言，脫稿講述困難，不太自然，我自己說的也太多。3、問題設(shè)置有缺陷，總想按照自己設(shè)計好的讓學生回答，不能有效的調(diào)動學生回答問題的積極性。并且，我所設(shè)計的問題大部分都是那種課本上有的簡單題目，學生難以有效思考。4、總想面面俱到，本節(jié)課設(shè)計沒有突出重點和非重點，這樣對個別問題的探討就不夠深入。