反 對 黨 八 股1942年年2月月8日日 毛澤東毛澤東反對黨八股1942年2月8日 毛澤東“破題”，明含義“破題”，明含義反對黨八股教學(xué)PPT部編版必修上冊課件 八股文，是明清科舉考試的一種文體，也稱制義、制藝、時文、八比文。八股文章就四書五經(jīng)取題，內(nèi)容必須用古人的語氣，絕對不允許自由發(fā)揮，而句子的長短、字的繁簡、聲調(diào)高低等也都要相對成文，字?jǐn)?shù)也有限制。八股文就是指文章的八個部分，文體有固定格式:由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四書五經(jīng)中的原文。后四個部分每部分有兩股排比對偶的文字，合起來共八股。舊時科舉，八股文要用孔子、孟子的口氣說話，四副對子平仄對仗，不能用風(fēng)花雪月的典故褻瀆圣人，每篇文章包括從起股到束股四個部分。八股文 八股文，是明清科舉考試的一種文體，也稱制義、制藝、時 五四時期，很多留學(xué)生從歐美日本回國，說話寫文章只知生吞活剝地搬弄外國的東西，一些淺薄的資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級知識分子染上了這個毛病，形成了新的八股洋八股；這種毛病傳染給共產(chǎn)黨內(nèi)的一些人，就產(chǎn)生了黨八股。黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。黨八股 五四時期，很多留學(xué)生從歐美日本回國，說話寫文章只知生“承題”，知背景“承題”，知背景反對黨八股是毛澤東同志1942年2月8日在延安干部會議上的講話，是繼改造我們的學(xué)習(xí)整頓黨的作風(fēng)后的又一篇重要的整風(fēng)文獻(xiàn)。當(dāng)時，為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，肅清王明“左傾”教條主義的惡劣影響，提高全黨的馬列主義水平，爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，黨中央開展了全黨的整風(fēng)運(yùn)動。整風(fēng)運(yùn)動的主要內(nèi)容是：反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)；反對宗派主義以整頓黨風(fēng)；反對黨八股以整頓文風(fēng)。寫作背景反對黨八股是毛澤東同志1942年2月8日在延安干部會議上“起講”，析標(biāo)題“起講”，析標(biāo)題文章標(biāo)題有什么特點(diǎn)？黨八股那么壞，我們?yōu)槭裁床徽f“禁止黨八股”而說“反對黨八股”呢？也就是說用“禁止”這個詞好，還是用“反對”這個詞好？標(biāo)題直接表明觀點(diǎn)，干脆利落，毫不含糊。用“反對”一詞好。因?yàn)辄h八股是思想意識方面的問題，這是很難用行政命令禁止的，實(shí)際上也是禁止不了的?？梢娪迷~要反復(fù)掂量，仔細(xì)斟酌。標(biāo)題的特點(diǎn)文章標(biāo)題有什么特點(diǎn)？黨八股那么壞，我們?yōu)槭裁床徽f“禁止黨八股例如，文章在論證“西洋人很重視榮譽(yù)”的時候，舉了英國人對內(nèi)閣成員的稱呼、美國西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)和歐美許多學(xué)校的考試制度的例子；在論述“好名譽(yù)不一定就是壞事”的時候，舉了前蘇聯(lián)和北極探險(xiǎn)的例子；在論述“靠自己努力的成績換來”的榮寵不可厚非的時候，舉了外國政府特賜有些科學(xué)家榮譽(yù)頭銜，如德國大學(xué)教授得“政府樞密顧問”的頭銜的例子；在強(qiáng)調(diào)要提倡集體榮譽(yù)觀念的時候，舉了一個家庭，一個商店，一個學(xué)校的例子等等。“多么憂郁的花，多愁善感的人啊”3作者認(rèn)為榮譽(yù)“較名譽(yù)還要可貴”，這是為什么？請舉個恰當(dāng)?shù)睦舆M(jìn)一步加以解釋。窗外只見那梧桐樹，佇立在黃昏的細(xì)雨中，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲，不像落在梧桐樹上，倒一聲聲像打在詞人的心坎上！煢煢孑立，形影相吊，前路漫漫，度日如年。明確：這是環(huán)境描寫，意在從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。問：遭遇大風(fēng)雪這個情節(jié)是情理之中還是出人意料？教員家訪，清兵衛(wèi)只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管自己教訓(xùn)，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。剛剛松了一口氣，父親回來了，聽聞教員來訪的原由，不僅把清兵衛(wèi)責(zé)打一頓，而且注意到那些葫蘆，非常粗暴地“一個一個地砸碎”。5本文運(yùn)用了哪些論證方法？請舉例加以說明。第七段可看成一個過渡的段落，承接上幾段敘述清兵衛(wèi)愛好葫蘆，引出客人對他的一句評論，很自然地進(jìn)入下面的場景描寫。這個場景展示了一對非常重要的矛盾沖突：“權(quán)力”指“政治上的強(qiáng)制力量”，又指“職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量”；前者如“國家權(quán)力”，后者如“行使大會主席的權(quán)力”?！皺?quán)利”則不同，它指“公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益”(跟“義務(wù)”相對)。我來答題2夫人必自侮，然后人侮之。(孟子)“入題”，窺全豹例如，文章在論證“西洋人很重視榮譽(yù)”的時候，舉了英國人對內(nèi)閣字詞積累無濟(jì)于事:對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。言之無物:文章或言論內(nèi)容空洞。得勝回朝:原指取得勝利回到朝廷,現(xiàn)泛指勝利而歸。多含諷刺意味。津津有味:指吃得很有味道或談得很有興趣。禍國殃民:使國家受害,人民遭殃。字 詞 積 累無濟(jì)于事:對于事情沒有什么幫助；對于解決字詞積累對牛彈琴:對那種不懂道理的人講道理或譏笑人說話不看對象。這里諷刺那些不看對象盲目地寫文章的同志。檄文：古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。流毒：流傳有害的影響；流傳的毒害。莫名其妙:沒有人能說出它的奧妙,表示發(fā)生的事情很奇怪,使人難以理解。裝腔作勢：拿腔拿調(diào)，故意做作想引人注意或嚇唬人。字 詞 積 累對牛彈琴:對那種不懂道理的人講道理或譏笑劃分文章段落層次第1段，指出黨八股有八大罪狀 第29段，列舉黨八股八大罪狀，論證其危害和糾正的方法。第10段，必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。采用并列的結(jié)構(gòu)采用并列的結(jié)構(gòu)提出問題分析問題中心論點(diǎn)劃 分 文 章 段 落 層 次第1段，指出黨八股有八大罪狀“起股”，列提綱“起股”，列提綱自主閱讀課文，用表格形式列出黨八股罪狀、危害、根源及克服辦法罪狀危害根源克服辦法方面空話連篇空話連篇言之無物言之無物裝腔作勢裝腔作勢借以嚇人借以嚇人無的放夭無的放夭不看對象不看對象語言無味語言無味象個癟三象個癟三甲已丙丁甲已丙丁開中藥鋪開中藥鋪不負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任到處害人到處害人流毒全黨流毒全黨妨害革命妨害革命 傳播出去傳播出去禍國殃民禍國殃民 散布壞影響造成壞習(xí)慣下決心不要群眾看寫短些，寫精辟些妨害真理主觀主義和宗教主義剝削階級流氓無產(chǎn)者慣用的手段講科學(xué)、講真理、實(shí)事求是起不到作用，見不到成效不要老百姓看研究分析宣傳對象文章沒人看沒和人民群眾接觸過學(xué)習(xí)語言使人作概念游戲形式主義的方法觀察、提出、分析、解決問題下筆千言離題萬里責(zé)任心不強(qiáng)加強(qiáng)責(zé)任心內(nèi)容動機(jī)目的語言形式態(tài)度后果后果自主閱讀課文，用表格形式列出黨八股罪狀、危害、根源罪狀危害根“中股”，品精華“中股”，品精華課文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？先提出本段論點(diǎn)：“黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物?！苯又治雠小翱赵挕钡膬煞N表現(xiàn)形態(tài)：第一是長而空。長而空的后果是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。其產(chǎn)生原因是“下決心不要群眾看”。然后以斯大林的演說為范例，一褒一貶，從正反兩方面說明戰(zhàn)爭時期尤其需要簡短和精粹的文章。第二是短而空。先承上啟下，辯證地指出短而空也不好，因?yàn)椤拔覀儜?yīng)當(dāng)禁絕一切空話”。緊接著用長篇巨著資本論作為例證，并引用俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”，說明文章長短要服從內(nèi)容的需要。最后得出結(jié)論：“戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。最不應(yīng)該、最要反對的是言之無物的文章?！闭n文是怎樣論述黨八股的第一條罪狀的？先提出本段論點(diǎn)：“黨八股用了哪些主要的論證方法？這段內(nèi)容主要運(yùn)用邊破邊立的論證方法，但在論述具體問題時，又具有各種不同的論證特點(diǎn)。例證：斯大林的演說和資本論。引證：俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。對比論證：斯大林的演說與有些老爺?shù)拈L文章。比喻論證：長而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。用了哪些主要的論證方法？這段內(nèi)容主要運(yùn)用邊破邊立的論證方法，小組合作探究，分析文章如何批判黨八股的其他幾條罪狀。第一小組：黨八股的第二條罪狀。第二小組：黨八股的第三條罪狀。第三小組：黨八股的第四條罪狀。第四小組：黨八股的第五六條罪狀。小組合作探究，分析文章如何批判黨八股的其他幾條罪狀。第一小組答：針對全篇的搖擺，比如炮獸丹柯和煉金術(shù)士(節(jié)選)，作家在故事開頭和結(jié)尾之間，通過一個個細(xì)節(jié)左沖右突，搖擺到底，將小說寫得既簡單又豐厚，搖曳而生姿。如：宋人晏幾道蝶戀花詞：“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信?！鼻迦怂午仓苋A岑見過：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚。”明確：下一段文字比上一段文字更清楚地揭示了茲拉特對人類的愛，但作者借此要傳達(dá)的人類與所有其他生命的關(guān)系的思考被取消掉了，削弱了作品的情感。所以課文的這一段文字要好。2、風(fēng)怎敵他、晚來風(fēng)急。寫對聯(lián)，賞意境墨西哥著名作家胡安魯爾福有個短篇小說都是因?yàn)槲覀兏F。小說為了表現(xiàn)“都是因?yàn)槲覀兏F”，選擇洪水沖走了“我”姐姐的那頭小母牛這一事件為情節(jié)的生發(fā)點(diǎn)。“我們家”很窮，為了能讓第三個女兒“達(dá)恰”順利嫁出去，父母給了她一頭小母牛作為嫁妝，而前面兩個女兒因?yàn)闆]有嫁妝，婚姻成了大問題，最后只好淪落為娼。但是大水恰恰在這個時候到來了，席卷了村莊。“我”和姐姐“達(dá)恰”站在水邊尋找她的小母牛，如果它被洪水沖走了，那么“達(dá)恰”將會像兩個姐姐一樣，必然地走上娼妓之路。小母牛被淹死了，連牛犢也被沖走了。到此，我們知道，“達(dá)恰”的未來已經(jīng)在這場大水中提前到來了。小說選擇洪水沖走母牛這個事件作為情節(jié)的生發(fā)點(diǎn)是極為有效的。大河百代 眾浪齊奔 淘盡萬古英雄漢此物何足貴，但感別經(jīng)時。然而現(xiàn)代小說家常常對此不買賬。他們成心要挑戰(zhàn)這些規(guī)則，認(rèn)為這些規(guī)則是對世界和生活的扭曲。他們寫的小說常常是無曲折、少危機(jī)、毫無先兆地發(fā)生危機(jī)、設(shè)置了懸念又不寫出任何危機(jī)。這是險(xiǎn)中取勝、法外求法。但正因?yàn)槿绱耍麄兊氖址ǔ３２豢芍貜?fù)、難以模仿。6：“所有的葫蘆，也許已被他一一看過了”提示：“所思”是時時刻刻在他心頭的，“涉江采芙蓉”也是為了她，如果詩首就開門見山地把她表出，詩就平淡無味了。這句話是全詩發(fā)展的頂點(diǎn)，頂點(diǎn)同時也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一方面替上文的發(fā)展暫時作一結(jié)束，一方面為下文的發(fā)展作一伏線，所以照例是要擺在中間的。小組展示：黨八股的第二條罪狀將黨八股的第一條罪狀與第二條罪狀作了比較，“空話連篇，言之無物，還可以說是幼稚”，“裝腔作勢，借以嚇人，則不但是幼稚，簡直是無賴了?！庇蒙蕵O強(qiáng)的詞與句式來強(qiáng)調(diào)“裝腔作勢，借以嚇人”比“空話連篇，言之無物”更壞。分4層論述。第1層，提出論點(diǎn)：黨八股的第二條罪狀“裝腔作勢，借以嚇人”。第2層，分析黨八股的虛弱的本質(zhì)。第3層，分析黨八股的錯誤手段，說明寫文章做演說，要有嚴(yán)肅的科學(xué)的態(tài)度。第4層，強(qiáng)調(diào)寫文章、做演說要靠馬列主義真理，小結(jié)上文。答：小組展示：黨八股的第二條罪狀將黨八股的第一條罪狀與第二條小組展示：黨八股的第三條罪狀分析批判黨八股的第三條罪狀時，列舉了“工”字寫歪、“人”字加撇的例子，進(jìn)而批判了“無的放矢，不看對象”的錯誤，闡述了群眾觀點(diǎn)的問題。論述時，作者以“對牛彈琴”作比，譏諷的是寫文章不看對象的人；用“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾”說明主張的是寫文章、做演說要看對象、看聽眾。小組展示：黨八股的第三條罪狀分析批判黨八股的第三條罪狀時，列小組展示：黨八股的第四條罪狀分四層論述：第1層：指出黨八股的第四條罪狀：語言無味，像個癟三。第2層：指出語言無味的八股調(diào)的危害性。第3層：分析學(xué)習(xí)語言的必要性和途徑，提出醫(yī)治黨八股語言病癥的方法。第4層：闡述做宣傳工作必須學(xué)習(xí)語言。把黨八股比喻為“小癟三”，形象生動，一是將抽象的黨八股變成常見的具體形象，二是癟三那副干癟骯臟、面目可憎的模樣，會激起讀者厭惡、憎恨的感情。小組展示：黨八股的第四條罪狀分四層論述：第1層：指出黨八股的小組展示：黨八股的第五條罪狀這一段主要批判覺八股的形式主義，講思想方法的問題。課文批判黨八股濫用數(shù)字序號而沒有真切的內(nèi)容，這和第一條“空洞無物”有聯(lián)系。在分析批判其形式主義實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，從正面論述了馬克思主義的正確方法，強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要，要學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的方法去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題。最后緊扣整風(fēng)和反對黨八股的重要意義，引出對黨八股六、七、八條罪狀的批判。小組展示：黨八股的第五條罪狀這一段主要批判覺八股的形式主義，小組展示：黨八股的第六條罪狀主要講寫作態(tài)度和造成后果的問題，在整篇文章中起著承上啟下的重要作用?！安回?fù)責(zé)任”是產(chǎn)生上述五條罪狀的根源?！暗教幒θ恕眲t是它的必然結(jié)果，具體內(nèi)容就是第七條罪狀“流毒全黨，妨害革命”和第八條罪狀“傳播出去，禍國殃民”。小組展示：黨八股的第六條罪狀主要講寫作態(tài)度和造成后果的問題，“后股”，尋規(guī)律“后股”，尋規(guī)律本文在論證上有什么特色？邊破邊立在批判每一條罪狀時，一般是按照擺情況、論危害、挖根子、提改正方法的思路進(jìn)行的，也就是說從批判中闡明正面主張，破中有立。這種邊破邊立的論證方法，使論證全面深刻，說理透徹。本文在論證上有什么特色？邊 破 邊 立在批判每一條罪狀本文在論證上有什么特色？破立之間過渡自然，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密在破和立之間用了過渡的詞或句，銜接緊密。文章內(nèi)容也前后照應(yīng)。過渡和照應(yīng)，使文章具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)。本文在論證上有什么特色？破立之間過渡自然，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密文章的語言特色文言詞語：臻于郅治、一言以蔽之、從容避匿、視同一律、裝腔作勢、以毒攻毒口語:落水狗、靠科學(xué)吃飯、癟三、不中用、扔到垃圾桶里去俗語:懶婆娘的裹腳布、到什么山上唱什么歌、看菜吃飯、量體裁衣生動的比喻:洗臉語言特點(diǎn)：使用了生動活潑、豐富多彩的群眾語言；善于運(yùn)用口語化的語言，把深刻的道理講明白。文章的語言特色文言詞語：臻于郅治、一言以蔽之、從容避匿、視同“束股”，提能力“束股”，提能力1設(shè)題意圖：搖擺的弧度可大可小。細(xì)小的搖擺，如素芭中素芭的心理活動。倘若只按“發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局”的過程看，這篇小說的情節(jié)就很簡單，只是一個毫不出奇、甚至不會引發(fā)多少憐憫的悲劇故事。但是啞女素芭心理活動的搖擺，使得這條簡單的情節(jié)線索擁有了一條豐滿的暗線。而在悲劇和審美上的深度，也大為增加。陀斯妥耶夫斯基的長篇小說罪與罰中，寫到拉斯柯爾尼科夫要?dú)⒎繓|老太太時，他內(nèi)心的猶疑和彷徨也是細(xì)小的搖擺。搖擺的弧度可大可小。細(xì)小的搖擺，如素芭中素芭的心理活動。倘若只按“發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局”的過程看，這篇小說的情節(jié)就很簡單，只是一個毫不出奇、甚至不會引發(fā)多少憐憫的悲劇故事。但是啞女素芭心理活動的搖擺，使得這條簡單的情節(jié)線索擁有了一條豐滿的暗線。而在悲劇和審美上的深度，也大為增加。陀斯妥耶夫斯基的長篇小說罪與罰中，寫到拉斯柯爾尼科夫要?dú)⒎繓|老太太時，他內(nèi)心的猶疑和彷徨也是細(xì)小的搖擺。（）、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？唐磊那時正在北京，在一個錄音棚里錄制新歌。1突發(fā)性事件3、南浦這句話一下使唐磊如夢初醒，對呀，樸素和簡單就是最高的境界呀。一把木吉他，一首校園民謠，一段凄美故事，這多好！他非常興奮，抓住丁香的手大叫一聲：“知我者，丁香也！我專輯的這首主打歌就叫丁香花。我一定要寫好，把它送給你?！?：順理成章地寫他看得多，看得“呆呆地”我來規(guī)范2、把握小說情節(jié)的基本模式，體會情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕你說你最愛丁香花因?yàn)槟愕拿志褪撬嗝磻n郁的花多愁善感的人啊花兒枯萎的時候畫面定格的時候多么嬌嫩的花卻躲不過風(fēng)吹雨打飄啊搖啊的一生多少美麗變成的夢啊就這樣匆匆的走來留給我一生牽掛四、賞讀：回味詞韻（五賞讀詩歌）請同學(xué)們據(jù)聲聲慢的意境描寫對出下聯(lián)。同桌可以相互交流。根據(jù)課文所列罪狀，反其意而行之，寫幾條寫作原則 反對提倡一空話連篇，言之無物一空話連篇，言之無物-二裝腔作勢，借以嚇人二裝腔作勢，借以嚇人-三無的放矢，不看對象三無的放矢，不看對象-四語言無味，像個癟三四語言無味，像個癟三-五甲乙丙丁，開中藥鋪五甲乙丙丁，開中藥鋪-六不負(fù)責(zé)任，到處害人六不負(fù)責(zé)任，到處害人-七流毒全黨，妨害革命七流毒全黨，妨害革命-八傳播出去，禍國殃民八傳播出去，禍國殃民-內(nèi)容充實(shí)，言之有物內(nèi)容充實(shí)，言之有物實(shí)事求是，宣傳真理實(shí)事求是，宣傳真理有的放矢，尊重對象有的放矢，尊重對象語言豐富，生動活潑語言豐富，生動活潑善于分析，解決問題善于分析，解決問題責(zé)任心強(qiáng)，有益于人責(zé)任心強(qiáng)，有益于人影響全黨，有益革命影響全黨，有益革命傳播出去，利國利民傳播出去，利國利民1設(shè)題意圖：根據(jù)課文所列罪狀，反其意而行之，寫幾條寫作原則老師今天的講課也仿用了八股，你覺得是好還是不好？老師今天的講課也仿用了八股，你覺得是好還是不好？