2019-2020年高中物理《功和能》教案8 魯科版必修2.doc
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2019-2020年高中物理《功和能》教案8 魯科版必修2 一、教學(xué)目標(biāo): (一)知識目標(biāo) 1、知道能量的定義,知道對應(yīng)于不同的運(yùn)動形式具有不同的能量; 2、知道物體能夠?qū)ν庾龉κ且驗槲矬w具有能量; 3、理解功是能量轉(zhuǎn)化的量度; 4、理解不同能量之間的轉(zhuǎn)化,知道轉(zhuǎn)化中總能量守恒。 (二)能力目標(biāo) 1、能從能量轉(zhuǎn)化的角度來分析物體的運(yùn)動,解決有關(guān)能量的問題; 2、知道功和能之間的區(qū)別和聯(lián)系。 (三)德育目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)功和能之間的關(guān)系,使學(xué)生了解事物之間是相互聯(lián)系的,并學(xué)會從功能角度去探索自然規(guī)律。 二、教學(xué)重點 1、理解功和能的關(guān)系; 2、知道能量的轉(zhuǎn)化用做功來量度。 三、教學(xué)難點 在具體的問題中如何得到能量的轉(zhuǎn)化情況,并用做功來定量地反映這種轉(zhuǎn)化。 四、教學(xué)方法 實驗法、舉例法 五、教學(xué)用具 投影儀、CAI課件 六、課時安排 1課時 七、教學(xué)步驟 (一)導(dǎo)入新課 初中我們學(xué)過能量守恒定律,同學(xué)們回憶一下該定律的內(nèi)容:能量既不會消滅,也不會創(chuàng)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,能的總量保持不變。 (二)新課教學(xué) 1、能的概念 (1)、用多媒體展示下列物理情景,把四幅圖對比在同一幅畫面上。 ①流動的河水沖走小石塊; ②飛行的子彈穿過木板; ③自由下落的重物在地上砸了一個坑; ④壓縮的彈簧把物體彈出去。 (2)、分析概括圖片中流動的河水、飛行的子彈、下落的重物、壓縮的彈簧都各自對物體做了功。 (3)、總結(jié):一個物體能夠?qū)ν庾龉Γ瑒t這個物體具有能。(板書) (4)、同學(xué)們結(jié)合生活,舉些物體具有能量的例子。 張緊的弓能夠做功,所以它具有能; 電動機(jī)通電后能夠做功,它具有能。 打夯機(jī)能做功,它具有能; 流動的空氣能做功,它具有能。 (5)、結(jié)合學(xué)生所舉例子總結(jié):物質(zhì)的不同運(yùn)動形式對應(yīng)著不同的能。例如:有形變的彈簧具有彈性勢能,流動的空氣具有動能等。 (6)、①演示:把彈簧固定在鐵架臺上,下端掛一物體,用力向下拉物體,使彈簧伸長后釋放,物體將向上運(yùn)動。 ②分析:拉下物體,彈簧發(fā)生彈性形變具有彈性勢能。 松手釋放后,彈簧縮短,對物體做功使物體具有了動能,同時彈簧的彈性勢能減小,即把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。 ③總結(jié):各種不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化,而且轉(zhuǎn)化過程中守恒。 (7)、用多媒體展示幾種現(xiàn)象,學(xué)生分析能量的轉(zhuǎn)化情況。 ①水沖擊水輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。機(jī)械能—電能; ②太陽出來,照耀森林。太陽能—生物能。 ③傍晚,電燈亮了。電能—光能(內(nèi)能) 過渡引言:上邊我們分析了幾個能量轉(zhuǎn)化過程,并且在能量轉(zhuǎn)化過程中與之緊密相關(guān)的是做功,那么,功和能之間到底有什么關(guān)系呢? 2、功和能的關(guān)系 (1)、用多媒體展示下邊幾個過程 ①人拉重物在光滑水平面上由靜止而運(yùn)動; ②在水力發(fā)電廠中,水流沖擊水輪機(jī),帶動水輪機(jī)轉(zhuǎn)動; ③火車在鐵路上前進(jìn)。 (2)、師生共同分析 ①中人對重物做功的過程中,人的生物能轉(zhuǎn)化為物體的動能。 ②在水力發(fā)電廠中,水流對水輪機(jī)的沖擊,帶動水輪機(jī)轉(zhuǎn)動,從而帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動而做功,水流的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 ③火車前進(jìn)而做功,把油和煤的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,又把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火車的機(jī)械能。 在上述過程中,發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化,且都伴隨著做功過程并板書。 八、鞏固訓(xùn)練 關(guān)于功和能,下列說法正確的是: A、功就是能,功可以轉(zhuǎn)化為能; B、做功越大,物體的能越多; C、能量轉(zhuǎn)化中,做的功越多,能量轉(zhuǎn)化越多; D、功是物體能量的量度。 九、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程,并且做了多少功就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化,在以后的學(xué)習(xí)中,要注意運(yùn)用功和能的觀點,能的轉(zhuǎn)化和守恒定律來分析和解決問題。 十、布置作業(yè) 十一、板書設(shè)計 功和能 1、能量是表示物體具有做功的本領(lǐng)的大小的物理量; 2、一個物體能夠做功我們就說這個物體具有能。 3、功和能的聯(lián)系: ①功和能都是標(biāo)量; ②功和能的國際單位都是焦; ③功是能量轉(zhuǎn)化的量度。 4、功的過程量,能是狀態(tài)量。 功的大小等于轉(zhuǎn)化的能量,但功不是能。 gkxx- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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