最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 屆中考語(yǔ)文基礎(chǔ)夯實(shí)八下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用( 每小題 3 分，共 18 分 )1下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A我剛說(shuō)了這句話(huà)，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄 (b ) 的話(huà)了。B在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象頷(h n) 首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)皇誠(chéng)恐的地步。C想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng) (chu n) 痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！D并且這邊的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤(ru ) 。后面呢則是蘆葦林。2下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A他是一個(gè)技術(shù)成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的選手，這次在奧運(yùn)會(huì)上奪冠，應(yīng)該是十拿九穩(wěn) 的事。B黃河大合唱尾聲以快速、堅(jiān)定有力的音調(diào)，表達(dá)出雄壯豪邁的氣勢(shì)和斬釘截鐵 的意志，將情緒推向高潮。C有的國(guó)家或者派艦機(jī)到南海耀武揚(yáng)威，或者在南海當(dāng)事國(guó)之間挑撥離間 ，這才是推動(dòng)南海軍事化的最大因素。D一些人或熱衷于捕風(fēng)捉影、夸大事實(shí)，或熱衷于斷章取義 、歪曲事實(shí)，并通過(guò)微信杜撰 一個(gè)個(gè)聳人聽(tīng)聞的謠言，讓不明真相的人信以為真。3對(duì)下面文段所使用的修辭手法及作用理解正確的一項(xiàng)是()皎潔的月光裝飾了春天的夜空。田野、村莊、樹(shù)木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹(shù)葉子，像是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見(jiàn)的地方，平靜又響亮地流著。我喜愛(ài)夜的柔和、舒緩；我喜愛(ài)夜的安寧、靜謐；我更喜愛(ài)夜使一切浮華和喧囂退去，讓我們重新找到了自己。A選段首句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)出春天夜空的明亮。B選段中連用兩個(gè)“沙沙沙”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。C選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。D選段中運(yùn)用“我喜愛(ài)我喜愛(ài)我更喜愛(ài)”的排比句式，描寫(xiě)了山村夜晚的柔美、安謐。1 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民的衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。B臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C西游記以其豐富的想像和離奇的情節(jié)，深受文學(xué)愛(ài)好者和青少年朋友的喜愛(ài)。D正在研究課程改革的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院梅其春教授認(rèn)為，隨著生命科學(xué)的飛速發(fā)展，生物學(xué)作為大學(xué)必修課是一種趨勢(shì)。5下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A海倫凱勒是美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)，并寫(xiě)出幾十部作品。B朝花夕拾是魯迅的回憶性散文集，共收入10 篇散文，其中被選入課本的有從百草園到三味書(shū)屋藤野先生阿長(zhǎng)與山海經(jīng)。C諸葛亮在出師表中情辭懇切，希望國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，從而使得“北定中原”的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了他感恩圖報(bào)的心情。D得道多助，失道寡助是春秋時(shí)期儒家代表孟子的作品，文章采用逐層論證的手法，證明了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)，目的在于啟發(fā)君主多打勝仗。6下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A政府歷來(lái)主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話(huà)說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。B一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)?！盋我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話(huà)多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。D某經(jīng)理在部門(mén)工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：“這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正?！倍⒐旁?shī)文積累與閱讀( 共 33 分)7默寫(xiě)填空。(9 分)(1) 陛下亦宜自謀， _，察納雅言。 ( 諸葛亮出師表 )(2)_ ，玉壘浮云變古今。 ( 杜甫登樓 )(3)_ ，行樂(lè)須及春。 ( 李白月下獨(dú)酌 )(4) 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是_， _。(5) 魚(yú) 我 所 欲 也 中 表 明 “ 我 ” 不 會(huì) 做 “ 茍 且 偷 生 之 事 ” 的 句 子 是2 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！_ ， _。(6) 酒文化在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有情才飲酒，杯中起風(fēng)云。以酒為媒，吟詩(shī)作文，每有佳句華章。請(qǐng)寫(xiě)出含有“酒”的連續(xù)兩句： _ ， _。8閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項(xiàng)()(3分 )漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A本詞把西北邊陲的羌管笳鼓聲帶進(jìn)詞壇，使詞進(jìn)一步向社會(huì)化靠攏。B詞人愛(ài)國(guó)主義的英雄氣概充滿(mǎn)了字里行間，氣象開(kāi)闊。C上闋“雁去無(wú)留意”移物于情，生動(dòng)地表現(xiàn)了征人久戍邊關(guān)，更無(wú)留意的內(nèi)心感受。D此前，很少有人用詞來(lái)寫(xiě)邊塞生活。這首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。9閱讀下面的文段，完成后面的題目。(21 分 )秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會(huì)稽守 通謂梁 曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r(shí)桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍 知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁睨 籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門(mén)下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下。( 節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì))【注釋】會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。梁：項(xiàng)梁，項(xiàng)羽的叔父。籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽，所以又稱(chēng)項(xiàng)羽。睨：斜眼看。(1) 解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (9 分 )桓楚亡 在澤中亡： _人莫 知其處莫： _使 受命召桓楚使： _(2) 下列句子中加點(diǎn)的“其”與“佩其印綬”中的“其”意思和用法相同的一項(xiàng)是()(3分 )A以彰其 咎 ( 出師表 )B其 如土石何 ( 愚公移山)C安求其 能千里也 ( 馬說(shuō) )D醉能同其樂(lè) ( 岳陽(yáng)樓記)3 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的大意。(3 分 )吾聞先即制人，后則為人所制。_(4) 簡(jiǎn)要概括文段所寫(xiě)內(nèi)容。 (3 分 )_(5) 從文中可以看出項(xiàng)梁是怎樣的一個(gè)人？(3 分)_三、專(zhuān)題性學(xué)習(xí)( 共 9 分 )10某班組織以“我愛(ài)漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1) 請(qǐng)根據(jù)下面三則材料探究個(gè)人書(shū)法與字庫(kù)發(fā)展之間的關(guān)系。(3 分 )【材料一】字庫(kù)是外文字體、中文字體以及相關(guān)字符的電子文字字體集合庫(kù)，做的是書(shū)寫(xiě)電子化的工作，被廣泛用于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)電子產(chǎn)品上?！静牧隙克嚾诵祆o蕾、“粉筆奇人”崔顯仁的書(shū)法被方正字庫(kù)選擇收錄，收錄標(biāo)準(zhǔn)并不唯名，關(guān)鍵在于其書(shū)法本身的質(zhì)量：徐靜蕾的字有超過(guò)十年書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)，崔顯仁的粉筆字創(chuàng)意獨(dú)特，功底扎實(shí)?！静牧先糠秸謳?kù)的柳楷、瘦金書(shū)、康體，就是基于柳公權(quán)、宋徽宗趙佶、康有為等人的書(shū)法進(jìn)行開(kāi)發(fā)的。_(2) 漢字演變五百例中“隹”的解釋為“短尾鳥(niǎo)的總稱(chēng)”。請(qǐng)你根據(jù)這一解釋?zhuān)骄俊凹钡谋玖x。 (3 分 )_(3) 池莉的所謂愛(ài)，其中有這么一段話(huà)：“我對(duì)自己母語(yǔ)的愛(ài)，是愛(ài)到寫(xiě)每一個(gè)字都不愿意含糊，看每一個(gè)字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國(guó)國(guó)家博物館，一看見(jiàn)中文介紹冊(cè)，當(dāng)下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊(cè)翻譯為大英博物館，而大廳出售的其他各語(yǔ)種介紹冊(cè)，大都客觀翻譯為英國(guó)國(guó)家博物館?！庇芯W(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：“池莉，你這是大驚小怪！”假如你是池莉，該如何回帖？ (3 分 )池莉的回帖： _參考答案4 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！1 A【解析】B 誠(chéng)皇誠(chéng)恐誠(chéng)惶誠(chéng)恐；C. 創(chuàng) chun；D. 蕤 ru 。2 B【解析】斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。3 C【解析】 A “裝飾”一詞，點(diǎn)出選段首句運(yùn)用的是擬人手法；B. 應(yīng)改為“反襯出夜晚的寧?kù)o”； D.“我更喜愛(ài)”這一分句與前兩個(gè)分句句式不同，不構(gòu)成排比。4 D【解析】 A 成分殘缺，應(yīng)在“文明意識(shí)”后加上“的提高”；B. “提高”和“態(tài)度”搭配不當(dāng)； C.“文學(xué)愛(ài)好者”和“青少年朋友”語(yǔ)意重復(fù)。5 D【解析】得道多助，失道寡助論述了“得道者多助，失道者寡助”的道理。6 D【解析】 A “兩句話(huà)說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語(yǔ)，語(yǔ)體不符。B. “殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。C.“內(nèi)人”是對(duì)自己妻子的謙稱(chēng)，用在此處不當(dāng)。7 (1)以咨諏善道(2) 錦江春色來(lái)天地(3) 暫伴月將影(4)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(5)( 是故 ) 所欲有甚于生者所惡有甚于死者(6)示例：花間一壺酒獨(dú)酌無(wú)相親開(kāi)軒面場(chǎng)圃把酒話(huà)桑麻葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催8 C 【解析】 “雁去無(wú)留意”應(yīng)是移情于物。9(1) 逃亡沒(méi)有讓(2)A【解析】“佩其印綬”中的“其”為代詞，意思是他的。A. 代詞，他的； B. 用在“如何”前加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣； C. 代詞，指千里馬； D. 代詞，他們。(3)我聽(tīng)說(shuō)先動(dòng)手可以制服對(duì)方，后動(dòng)手就被對(duì)方制服。(4)寫(xiě)項(xiàng)梁奪取郡守之位的兵變過(guò)程。(5)項(xiàng)梁是一個(gè)沉著老練，做事迅速果斷，善于隨機(jī)應(yīng)變的人。10 (1) 個(gè)人書(shū)法是字庫(kù)重要的創(chuàng)意來(lái)源之一，個(gè)人書(shū)法能使字庫(kù)儲(chǔ)藏更加豐富。(2) 鳥(niǎo)停歇在樹(shù)上，這就是“集”的本義。(3) 我認(rèn)為“大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類(lèi)冊(cè)子的介紹應(yīng)有基本的客觀性，而且國(guó)家無(wú)論大小都應(yīng)該是平等的。怎么能說(shuō)是“大驚小怪”呢？5 / 5