（第單元表內(nèi)除法（一）課題：練習(xí)三課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：第課時(shí)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：教 師 復(fù) 備 欄 或、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第頁(yè)。用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，學(xué)生筆記 欄并總結(jié)規(guī)律方法。、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。、帶 * 號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法，弄清除法算式中各部分的名稱。2、熟練掌握除法中兩種不同的分法，能正確書(shū)寫出除法算式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步理解掌握除法的意義。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、綜合能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加深對(duì)除法意義的認(rèn)識(shí)。會(huì)看圖寫除法算式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒。教法 :“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。學(xué)法：自 主 探 究 發(fā) 現(xiàn) 與 合 作 交 流。一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第頁(yè)的內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。1、讀出下列各算式，并說(shuō)出各部分的名稱。2、分一分，填一填根小棒，每根一份，分成了（）份。根小棒，平均分成份，每份（）根。（ 1）分一分，寫出算式。（ 2）比一比，你發(fā)現(xiàn)了哪些地方相同，哪些地方不同？1 / 4（ 3）說(shuō)出寫出的算式各部分的名稱。小結(jié)：把一個(gè)數(shù)平均分，求每一份是多少，可以用除法；求分成幾份，也可以用除法。（三）、引入課題：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來(lái)？（板書(shū)課題：練習(xí)三）、學(xué)生舉例。、自己能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題嗎？二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：出示算式卡片背面，請(qǐng)名學(xué)生來(lái)抽卡片，誰(shuí)抽到哪一張就讀哪一張，讀得對(duì)的老師獎(jiǎng)勵(lì)聰明星。、練習(xí)三第題：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[并填寫算式，教師巡視。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：學(xué)生先獨(dú)立思考并解決，然后交流。4、引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第、題：先讓學(xué)生畫(huà)圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫算式。5、引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第題：先讓學(xué)生讀題，再讓學(xué)生動(dòng)手寫算式，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：（）、教師巡視（）、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：（）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。（）、指名匯報(bào)是怎樣計(jì)算的？、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題：（）、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到了哪些信息？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（）、要求學(xué)生獨(dú)立完成。2 / 4（）、指名回答，教師板書(shū)算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。* 、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的思考題題：（）、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法，算式的意義。（）、全班交流匯報(bào)。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)( 監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo) ) 。1、寫出除法算式。（ 1）、除以等于。（ 2）、把個(gè)蘋果平均分成份，每份是個(gè)。、只猴子分根香蕉，平均每只猴子分到（）根。3、小白兔分個(gè)蘑菇：（ 1）、平均分給只小白兔，每只分到（）個(gè)蘑菇。（ 2）、平均每只小白兔分個(gè)蘑菇，可以分給（）小白兔。四、拓展作業(yè)。（、先獨(dú)立答題、組內(nèi)交流、師生交流）想： ( 四) 五二十，商是（）想：四 () 二十，商是 () （）想：二 () 十二，商是 () （）想： () 六十二，商是 () （）想：四 () 二十四，商是 ()（）想： () 六二十四，商是 ()* 、在（）里填上“”、“”或“”。（） （）（） （）（）（）五、預(yù)習(xí)新課六、板書(shū)設(shè)計(jì)：（）個(gè)為一份，可以分成幾份？平均分被除數(shù)除數(shù)商平均分成（）份 , 每份幾個(gè)？教學(xué)反思：3 / 44 / 4