2019 最新川教版九上第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】列舉電力廣泛應(yīng)用的史實(shí), 了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)；知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動 , 了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響；講述愛迪生發(fā)明電器的故事 , 認(rèn)識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識記與理解記住第二次工業(yè)革命中的重大成果、作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家；了解電力的應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志；理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動作用, 分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性；初步認(rèn)識人類邁進(jìn)電氣時(shí)代的原因。二、能力與方法通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程, 培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問題的能力；通過了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn), 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生將科技成就制成圖表 , 培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力, 引導(dǎo)學(xué)生分析科技革命的發(fā)展領(lǐng)域及方向, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用, 讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,并認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識的重要性；通過對一系列科學(xué)家、發(fā)明家貢獻(xiàn)的介紹, 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：科技成就和第二次工業(yè)革命。二、難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響。1 / 7【授課類型】新課【教學(xué)方法】講述法、討論法、問題法、啟示法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材, 撰寫教案；學(xué)生收集汽車圖片【教具（媒體）】教學(xué)掛圖【教學(xué)時(shí)間】1 課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：（復(fù)習(xí)提問）第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國家？其間有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？（學(xué)生回答后教師小結(jié)過度）第一次工業(yè)革命于18 世紀(jì) 60 年代首先發(fā)生英國 , 一系列機(jī)重要的發(fā)明創(chuàng)造, 把人類帶入到工業(yè)文明的新時(shí)代。在大機(jī)器生產(chǎn)的推動下 ,19 世紀(jì)末 , 科學(xué)技術(shù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展, 新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮, 工業(yè)革命再次躍上一個(gè)新臺階, 人類進(jìn)入第二次工業(yè)革命時(shí)期。那么, 第二次工業(yè)革命期間又有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢？這些發(fā)明創(chuàng)造給人們的生產(chǎn)生活帶來了怎樣的影響？學(xué)了這節(jié)課你就會明白。 （出示課題：第2 課第二次工業(yè)革命,進(jìn)入新課學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)新課：（教師過渡）電力的開發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起是第二次工業(yè)革命期間取得的重大成就之一。我們先學(xué)習(xí)教材第一目。（出示第一目標(biāo)題：一、電力的開發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起）一、電力的應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起2 / 7（教師過渡）電力的開發(fā)和廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志。那么, 電力是怎樣被開發(fā)的？電力的廣泛應(yīng)用給人類帶來了便利？下面我們先探究第一個(gè)問題。（出示第一問題：電力的開發(fā)及廣泛應(yīng)用）電力的開發(fā)及廣泛應(yīng)用（教師提出如下閱讀提綱,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）請同學(xué)們閱讀教材, 思考以下問題：1. 電力是怎樣被開發(fā)出來的？2. 電力作為一種新能源與蒸汽動力相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？3. 電力被開發(fā)后是如何得到廣泛應(yīng)用的？4. 電力的廣泛應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了哪些便利？（學(xué)生看書時(shí)回答教師巡視,適時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。大約3 分鐘后 ,師生共同探究 ,并逐步展示如下線索）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（電力開發(fā)的前提）發(fā)電機(jī)、電動機(jī)的發(fā)明（電力開發(fā)的標(biāo)志）系列電器產(chǎn)品的問世（電力廣泛應(yīng)用的表現(xiàn)）人類進(jìn)入電氣時(shí)代（電力開發(fā)的影響）（重點(diǎn)探究3 和 4 問 ,并得出如下結(jié)論）電力是一種優(yōu)良低廉的新能源, 比蒸汽動力更加強(qiáng)勁 , 更環(huán)保 , 因而被開發(fā)后在生產(chǎn)生活中迅速得到廣泛應(yīng)用, 使電動機(jī)逐步取代蒸汽機(jī),這是社會生產(chǎn)力顯著提高的表現(xiàn)。電力的廣泛應(yīng)用, 還促進(jìn)了一大批新興工業(yè)部門的誕生,如化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè), 從根本上改變了生產(chǎn)的面貌。由此, 人類從蒸汽機(jī)時(shí)代進(jìn)入到電氣時(shí)代3 / 7（教師過渡）電力的開發(fā)和廣泛使用, 為近代通訊技術(shù)的興起提供了重要條件。我們接著看第二個(gè)問題。（出示第二問題：近代電訊技術(shù)的興起）近代電訊技術(shù)的興起（教師概述）如何借助電能傳遞信息, 縮短人們交往的距離, 更好地服務(wù)于社會和人類生活, 人們在這方面進(jìn)行了積極的探索。蘇格蘭麥克斯韋把法拉第的觀念用數(shù)學(xué)語言表述出來,并預(yù)言了電磁波（即無線電）的存在和傳播速度。1888 年德國物理學(xué)家赫茲終于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電磁波 , 為近代通訊技術(shù)的興起奠定了基礎(chǔ)。（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并思考一下問題）1. 近代通訊技術(shù)主要包括哪兩大方面？（要求學(xué)生在教材上勾畫出技術(shù)名稱、發(fā)明者及國籍）2. 近代通訊技術(shù)的興起給人們的生活帶來了哪些便利？（教師組織學(xué)生展開討論,并自然聯(lián)系現(xiàn)實(shí) ,讓學(xué)生充分認(rèn)識近代通訊技術(shù)興起給人類帶來的重大影響）（中外聯(lián)系）大家還記得近代通訊技術(shù)的興起情況嗎？（自行架設(shè)的第一條電報(bào)線于19 世紀(jì) 70 年代出現(xiàn)在香港到之間,1877 年在租界內(nèi)首先使用了電話）（教師過渡）第二次工業(yè)革命期間另一項(xiàng)關(guān)鍵成就是內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制, 它的創(chuàng)制為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。我們接著看第二目。（出示第二目標(biāo)題：二、汽車和飛機(jī)的發(fā)明）二、汽車和飛機(jī)的發(fā)明1. 內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制（德國工程師狄塞爾）4 / 7（教師簡單介紹內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明過程及意義）發(fā)明過程： 1876 年奧托 1883 年戴姆斯1897 年狄塞爾重大意義：引起動力機(jī)變革, 為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。（教師引導(dǎo)探究動力機(jī)革命的情況及意義）引導(dǎo)回憶：第一次動力機(jī)革命是在什么時(shí)候？表現(xiàn)是什么？第二次動力機(jī)革命又是在什么時(shí)候？表現(xiàn)又是什么？（通過比較內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)的優(yōu)劣,讓學(xué)生認(rèn)識內(nèi)燃機(jī)取代蒸汽機(jī)是生產(chǎn)力的發(fā)展的重要表現(xiàn)）（學(xué)生回答后教師總結(jié)過渡）蒸汽機(jī)煙塵很重, 能源消耗大 , 環(huán)境污染嚴(yán)重 , 且非常笨重 ,操縱不靈 , 還經(jīng)常出事故。內(nèi)燃機(jī)動力大、相對較小, 便于廣泛應(yīng)用。尤其是柴油機(jī)非常適用于重型運(yùn)輸工具, 解決了交通工具的動力問題, 引發(fā)了交通領(lǐng)域的革命性變化, 使新型交通工具汽車、飛機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。2. 汽車的發(fā)明（卡爾本茨、亨利福特）（重點(diǎn)認(rèn)識汽車發(fā)明的重大意義）3. 飛機(jī)的發(fā)明（美國萊特兄弟）指導(dǎo)讀書 , 了解萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的事跡；回憶人自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)的情況。4. 第二次工業(yè)革命影響（教師引導(dǎo)學(xué)生討論,總結(jié)指出） 第二次工業(yè)革命期間, 電力的廣泛應(yīng)用從根本上改變了生產(chǎn)生活的面貌, 人類歷史從蒸汽機(jī)時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代, 所以第二次工業(yè)革命也以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志。近代電訊技術(shù)的發(fā)展, 為快速傳遞和交流信息提供了條件, 從此世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。汽車和飛機(jī)的發(fā)明大大擴(kuò)大了人們的活動范圍, 提5 / 7高了生產(chǎn)能力?？偟膩碚f, 第二次工業(yè)革命, 大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 提高了社會生產(chǎn)力。拓展訓(xùn)練： 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了極大的便捷, 但也帶來了一些負(fù)面的影響, 下面就“汽車發(fā)明的利與弊”談?wù)勀愕目捶?。（肯定學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)）汽車的使用給生產(chǎn)生活方式帶來了變化, 科技發(fā)展推動著社會進(jìn)步 , 但汽車排出的廢氣給人類造成了環(huán)境和噪聲的污染, 因此要盡力減少和消除它帶來的消極影響 , 處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。三、愛迪生的眾多發(fā)明1. 教師概略介紹愛迪生的生平簡介, 如時(shí)間許可 , 還可補(bǔ)充一些有關(guān)愛迪生的有趣故事；2. 指導(dǎo)學(xué)生看書 , 舉出愛迪生的眾多發(fā)明 , 認(rèn)識愛迪生為什么稱為“發(fā)明大王”？3. 引導(dǎo)學(xué)生想想 , 從愛迪生身上你受到哪些啟發(fā)？課堂小結(jié) ：借助如下圖示進(jìn)行課堂小結(jié)：【鞏固練習(xí)】一、選擇：1、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是（）6 / 7A 蒸汽機(jī)的發(fā)明B 機(jī)器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)C電力的廣泛應(yīng)用D 汽車和飛機(jī)的發(fā)明2、下列哪些國家的科學(xué)家為第二次工業(yè)革命作出了突出貢獻(xiàn)（）英美德意日A B CD 3、在電力應(yīng)用方面成就突出,為豐富人們的物質(zhì)文化生活作出了卓越貢獻(xiàn),被稱為“打開電氣時(shí)代的領(lǐng)袖”的人物是（）A 法拉第B 愛迪生C貝爾D 馬可尼二、仿下表羅列第二次工業(yè)革命期間的重大成就：第二次工業(yè)革命成就一覽表成 就發(fā)明者國 籍意 義發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第英國為電力的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)三、“科 學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,結(jié)合本課學(xué)習(xí)談?wù)勀銓萍及l(fā)明作用的看法。7 / 7