教學(xué)目標(biāo)2019 最新冀教版九上法國大革命教案1知識(shí)與技能目標(biāo)了解法國大革命的過程的重大事件：攻占巴士底獄、法蘭西共和國的建立、霧月政變、法蘭西第一帝國的建立；講述拿破侖的主要活動(dòng),正確評(píng)價(jià)拿破侖。理解掌握人權(quán)宣言的基本內(nèi)容、法國大革命的影響。過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,概述法國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和綜合歸納問題的能力；理解人權(quán)宣言的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)它是法國資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)性文件；通過小組合作,學(xué)生課前收集整理有關(guān)拿破侖的主要革命活動(dòng)并在課堂講述,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)法國資產(chǎn)階級(jí)革命過程中人民群眾推動(dòng)法國大革命發(fā)展的史實(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 ,是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力”的歷史唯物主義思想的教育；通過對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化和作用的兩面性,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)必然失敗 ,樹立學(xué)生反對(duì)侵略 ,熱愛和平的思想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)人權(quán)宣言基本內(nèi)容；拿破侖的主要活動(dòng)及其評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)拿破侖及其對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備教師研讀課標(biāo)、教材 ,撰寫教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課：圖片躍馬的拿破侖,當(dāng)年曾有人評(píng)價(jià)他“打個(gè)噴嚏就會(huì)使全歐洲感冒”,那么拿破侖是一個(gè)什么歷史人物 ,他為什么有如此大的能量,他又是如何登上歷史舞臺(tái)的？讓我們一起來學(xué)習(xí)本課,了解這段歷史。學(xué)習(xí)新課：一、革命爆發(fā)的原因1、 革命爆發(fā)的根本原因：腐朽的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了本國資本主義的發(fā)展（展示法國社會(huì)等級(jí)制度）問：大家從中可獲得什么信息？（學(xué)生可能回答：法國等級(jí)森嚴(yán),下層受到上層壓迫）師：在這個(gè)等級(jí)制度中,一、二等級(jí)是封建統(tǒng)治階級(jí),擁有特權(quán) ,而第三等級(jí)生活困苦, 資產(chǎn)階級(jí)有錢卻無權(quán),以資產(chǎn)階級(jí)為代表的第三等級(jí)強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀,發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì),獲得政治權(quán)利。 18 世紀(jì)末 ,法國資本主義得到極大發(fā)展,手工工場(chǎng)興盛。但是,法國國內(nèi)封建土地所有制存在 ,阻礙了法國資本主義的發(fā)展。由此可以看出 ,法國社會(huì)階級(jí)矛盾已經(jīng)十分尖銳,革命一觸即發(fā)。2、直接原因（導(dǎo)火線）三級(jí)會(huì)議的召開教師引導(dǎo)學(xué)生了解三級(jí)會(huì)議召開時(shí)間、當(dāng)時(shí)的國王,國王召開會(huì)議的目的及其結(jié)果。二、革命經(jīng)過：1、革命爆發(fā)的標(biāo)志攻占巴士底獄教師指導(dǎo)學(xué)生看小字 ,讓學(xué)生有感情講述攻占巴士底獄情景。問：誰是革命的主力軍？進(jìn)一步渲染革命氣氛。了解法國國慶節(jié)的來歷。2、人權(quán)宣言的頒布教師指導(dǎo)學(xué)生看書 ,人權(quán)宣言是由什么機(jī)構(gòu)頒布的？它的主要內(nèi)容有哪些？材料一 第一條：在權(quán)利方面 ,人民生來而且始終是自由平等的。1 / 3提問：法國資產(chǎn)階級(jí)為什么把自由和平等放在第一位？材料二 第十七條：財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。提問：這條規(guī)定反映了哪些人的利益？（學(xué)生討論回答上述問題）教師小結(jié)：人權(quán)宣言是法國革命綱領(lǐng)性文件,最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)革命的要求,它雖然主要代表資產(chǎn)階級(jí)機(jī)的利益 ,但與此同時(shí)它也在一定程度上反映了廣大人民的追求。法國大革命一聲春雷震撼了整個(gè)歐洲, 歐洲的其他封建國家聯(lián)合大舉入侵法國,法國處于危難之中。法蘭西兒女為祖國拋頭顱,灑熱血 ,高唱馬賽曲 ,為國赴難。而這時(shí)國王路易十六卻出賣國家 ,巴黎人民再次起義推翻了君主統(tǒng)治, 成立了法蘭西第一共和國；次年,路易十六被送上了斷頭臺(tái)。3、共和國誕生和處死國王（音樂馬賽曲和處死國王圖片）問：把法國大革命推向高潮的掌權(quán)派別是誰？我們又如何評(píng)價(jià)法國大革命？（羅伯斯庇爾像）4、雅各賓派專政雅各賓派在法國危難之時(shí)上臺(tái),又一次挽救了法國。但以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派在以后出現(xiàn)了政策失誤,很快又被推翻。法國再次處于風(fēng)雨飄搖之中,誰又來拯救法國？三、拿破侖和拿破侖帝國1、拿破侖上臺(tái)的背景師：熱月政變后 ,法國內(nèi)部政局動(dòng)蕩 ,外有強(qiáng)敵壓境。 1798 年底 ,俄、英、西班牙、土耳其等國再次組成反法同盟。反法聯(lián)軍從意大利、瑞士、荷蘭、萊因地區(qū)四個(gè)方面進(jìn)攻法國。法國資產(chǎn)階級(jí)革命的成果面臨喪失的危險(xiǎn)。法國大資產(chǎn)階級(jí)迫切需要一個(gè)強(qiáng)有力的人物來維護(hù)他們的利益。學(xué)生介紹所知道拿破侖的生平奪權(quán)霧月政變1799 年 ,在法國資產(chǎn)階級(jí)的支持下,拿破侖發(fā)動(dòng)政變,奪取了政權(quán)。1804 年 ,拿破侖加冕稱帝,建立法蘭西第一帝國。拿破侖上臺(tái)以后 ,為加強(qiáng)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治 ,采取了一系列措施以維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益。2、拿破侖的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策問：拿破侖分別采取了哪些對(duì)內(nèi)對(duì)外政策？由學(xué)生看書并思考,概述政策內(nèi)容。對(duì)內(nèi)：介紹拿破侖法典師：拿破侖法典在制定過程中,經(jīng)過全體大會(huì)多次反復(fù)討論。大會(huì)討論時(shí),拿破侖親自參與 ,有時(shí)還發(fā)表中肯的意見。拿破侖曾經(jīng)說過這樣一段話（出示材料）我的英名并非建立在四十次勝利的戰(zhàn)役上,也不是由于我使得萬邦臣服?；F盧戰(zhàn)役就足以抹煞對(duì)那么多勝利的回憶 永不湮沒的是我的法典 由于條文簡明扼要 ,我的法典遠(yuǎn)比以往任何法典更可行 ,更有效。拿破侖正因?yàn)槿绱?,拿破侖法典至今仍在使用。 200 年來 ,法國經(jīng)歷了王朝復(fù)辟 ,四次共和國和一次帝國的動(dòng)蕩 ,城頭變幻大王旗 ,但是 ,拿破侖法典卻始終屹立不倒。這充分表明了拿破侖法典的生命力。拿破侖是以戰(zhàn)爭(zhēng)起家的 ,也因戰(zhàn)爭(zhēng)而聞名于世。下面 ,我們就來了解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)師：談到拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng) ,我想有兩個(gè)問題無法回避：一個(gè)是拿破侖為什么能取得如此巨大的軍事成就？另一個(gè)是軍事天才拿破侖為什么最終會(huì)被打?。课覀兿葋硖接懙谝粋€(gè)問題。拿破侖戎馬一生 ,親自指揮的戰(zhàn)役約計(jì) 60 次。在極盛時(shí)期 ,拿破侖幾乎征服了整個(gè)除英國、俄國外的整個(gè)歐洲。拿破侖為什么能取得如此巨大的軍事成就？請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的材料思考。（出示材料）士兵們！2 / 3 你們沒有炮 ,卻贏得了這些戰(zhàn)役；沒有橋 ,卻渡過了江河；沒有鞋子 ,卻還急行軍 ,你們露宿 ,可沒有燒酒 ,而且經(jīng)常沒有面包。只有共和主義的軍隊(duì) ,自由的士兵 ,才能經(jīng)受你們所經(jīng)受過的艱苦。 你們必須 尊重將被你們解放的人民。不這樣做,你們將成其為人民的解放者,你們將會(huì)是為人民造成災(zāi)難的人。你們就不會(huì)是法蘭西人民的光榮；他們反而會(huì)否定你們。意大利各族人民們！法國部隊(duì)將為你們掙斷鎖鏈：法蘭西人民是全體人民的朋友；捏們應(yīng)該以信任的心情來迎接他們；你們的財(cái)產(chǎn)、宗教、習(xí)慣將受到尊重；我們是向共同的敵人作戰(zhàn),我們只是對(duì)奴役你們的暴君作戰(zhàn)。教師：從上面材料中 ,你們能發(fā)現(xiàn)拿破侖早期戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的奧秘嗎？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下討論回答問題。綜上所述 ,拿破侖絕對(duì)不僅僅是一介武夫,而是一個(gè)受到法國大革命思想熏陶的軍事家。他用法國大革命的思想去建設(shè)軍大,并將法國大革命的思想傳播到歐洲其他地方,幫助其他國家和地區(qū)人民獲得解放 ,這是拿破侖早期戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因。但是 ,從 1812 年開始 , 同樣一個(gè)拿破侖, 卻不斷遭到挫折, 直至失敗。1812 年遠(yuǎn)征俄國失利,1813 年萊比錫戰(zhàn)役失敗 ,1815 年滑鐵盧又遭到噩夢(mèng)。這又是為什么呢？學(xué)生討論3、我看拿破侖學(xué)生自由討論 ,老師不強(qiáng)求結(jié)論統(tǒng)一 ,但在總結(jié)是應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道與引領(lǐng)。評(píng)價(jià)方法：階級(jí)分析法、兩分法。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進(jìn)歷史的發(fā)展。課堂小結(jié)：法國大革命中人民群眾顯示了偉大力量,結(jié)束了法國1000 多年的封建同志,確立資本主義制度 ,另一方面震撼整個(gè)歐洲封建制度,并給予沉重打擊,它的徹底性更為以后各國革命樹立榜樣 ,具有世界意義。課堂延伸：設(shè)想你是一名學(xué)者 ,分別于 1789 年 8 月以后和 1804 年兩次到法國巴黎作為期一年的學(xué)習(xí)訪問。據(jù)此回答下列問題。你能看到這兩年法國社會(huì)有哪些變化？你能解釋這些變化的原因嗎？通過這兩年法國的變化,你將怎樣展望法國社會(huì)的發(fā)展前景？教學(xué)后記：3 / 3