2019六年級語文上冊 第三單元 9《祝你生日快樂》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版.doc
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2019六年級語文上冊 第三單元 9《祝你生日快樂》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版.doc
9、祝你生日快樂 尊敬的家長:孩子的成長需要老師的教導(dǎo)和家長的配合,為了你的孩子健康成長,這份導(dǎo)學(xué)案請督促孩子完成“自主學(xué)習(xí)”部分。在孩子完成后請你檢查后簽名。家長簽名: 學(xué)生簽名:學(xué)習(xí)目標:1 學(xué)會12個生字,聯(lián)系上下文理解竊竊私語,窘迫,寒酸,輕蔑等詞。2 能正確,流利,有感情地朗讀課文。3 學(xué)習(xí)作者抓住人物語言,動作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4、理解課文內(nèi)容,了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因,從中體會我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點:緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)。研讀時,繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點和品質(zhì)。課時安排:2課時導(dǎo)學(xué)過程:第一課時一、自主學(xué)習(xí),獨立嘗試:1、讀準字音,讀通句子,聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語,在不懂的地方做記號。寒酸:輕蔑:尷尬:不知所措:2、邊讀邊想:課文講述了一個怎樣的故事,哪些內(nèi)容讓你感動?學(xué)情分析:二、合作探究:1、指名分自然段朗讀課文,讀后正音。2、指名說說課文主要內(nèi)容。3師生一起理出“初次相見”,“逐步相知”,“最后相好”的層次。4說說讓自己感動的內(nèi)容,初步體會作者的寫作目的。三、展示提升:1自讀第一段,勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn),寫批注。2全班交流。(1)交流描寫約翰的句子,體會約翰的可憐。聯(lián)系課文理解“窘迫”,“尷尬”,“寒酸”(2)交流同學(xué)們的反映,感受大家對約翰的歧視和排斥。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”,并現(xiàn)象他們回說些什么?會怎樣嘲笑他?(3)分角色朗讀這一部分。(4)研讀“我”對他的態(tài)度。抓住“屏住呼吸”體會我當時的緊張,感受我對約翰的冷淡。四、拓展延伸:討論交流:通過剛才的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)充分體會到面對寒酸的約翰,我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣,都很幼稚,不懂事,缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉(zhuǎn)變呢?五、反饋測評:從文中選擇一個人物,與他談?wù)勀愕母惺堋!埃蚁雽δ阏f,”六、快樂評價,反思總結(jié):這節(jié)課我學(xué)習(xí)得(很快樂 快樂 不快樂),因為: ,我希望下節(jié)課: 。 第二課時一、自主學(xué)習(xí),獨立嘗試:1、請找出下列詞語的反義詞。寒酸( ) 溫柔( ) 偶爾( )蓬亂( ) 溫潤( ) 熟悉( )2、理解下列詞語。竊竊私語:彬彬有禮:學(xué)情分析:二、合作探究:精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場面,感受濃濃的母愛。1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的?讀到這里,你有什么感受?2、約翰有什么反映呢?聯(lián)系課文理解“不知所措”對比:約翰非常驚訝。約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。練習(xí)朗讀,讀出驚訝和激動。設(shè)想:約翰會說什么?媽媽會怎樣說呢?三、展示提升:1默讀第四段,思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的?2深情誦讀排比句“但每當就會想起想起想起想起”。四、拓展延伸:回顧全文,談?wù)勛约旱母惺?。五、反饋測評:當你聽到祝你生日快樂這首歌時,你想到了什么?仿照課文最后一段話,寫一寫。六、快樂評價,反思總結(jié):這節(jié)課我學(xué)習(xí)得(很快樂 快樂 不快樂),因為: ,我希望下節(jié)課: 。七、執(zhí)教反思: