認識噸教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷計算、感受并認識噸的過程。2、認識質(zhì)量單位“噸”，知道1噸1000千克。3、體會“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)建議：認識噸和1噸1、觀察30名學(xué)生的體重統(tǒng)計表，讓學(xué)生了解表中的數(shù)據(jù)信息。提出“他們的體重一共是多少千克”的問題，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算。此活動也可以用本班學(xué)生的體重為素材。2、交流學(xué)生個性化的計算方法，根據(jù)算出的結(jié)果提出: 1014千克可以說大約是多少千克？得出：1014千克可以說大約是1000千克。3、教師講解：1000克也叫做1噸，“噸”用字母“t”表示。并介紹噸和千克的關(guān)系式。1噸1000千克感受1噸1、提出藍靈鼠的問題，指導(dǎo)學(xué)生用噸描述30名同學(xué)的體重：30名同學(xué)的體重才1噸多一點。使學(xué)生借助30名同學(xué)的體重體會1噸有多重。2、呈現(xiàn)教材上100桶礦泉水的圖。讓學(xué)生先了解1桶礦泉水重10千克，再鼓勵學(xué)生推算100桶礦泉水重多少千克。進而得出：100桶礦泉水重1噸。然后讓學(xué)生想象一下（可以用手比畫）100桶礦泉水在地上有多大一片，再次感受1噸。3、觀察犀牛圖，說一說它的樣子，告訴學(xué)生一頭成年犀牛的體重大約是1噸。讓學(xué)生借助一個大動物的體重感受1噸。4、讓學(xué)生觀察動物過橋的情景圖，指導(dǎo)學(xué)生理解“限重1噸”的意思。再提出“說一說”的問題，讓學(xué)生回答并說明理由。了解“噸”的應(yīng)用1、教師介紹：計量較重或大宗物品的質(zhì)量，通常用“噸”作單位。然后讓學(xué)生根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)，說出集裝箱能裝多少噸的物品和鯨的體重。還可以讓學(xué)生舉出-些用“噸”作質(zhì)量單位的物品。2、讓學(xué)生觀察橋頭標(biāo)志牌和汽車上的文字，說一說它們表示的意義。如，橋頭上的“20t”表示橋的最大承受量是20噸，汽車載重8噸表示這輛汽車最多裝載8噸的貨物。練一練第1題，讓學(xué)生先估計一下，再獨立計算，然后用計算結(jié)果和1噸（或1000千克）比較。第2題，先讓學(xué)生理解題意，再獨立完成。交流時重點說一說根據(jù)計算結(jié)果6287（次）6（噸），怎樣回答問題。第3題，讓學(xué)生明白題意后，再獨立完成。交流時重點讓學(xué)生說一說是怎樣推算的。