2019最新人美版美術(shù)三下吉祥圖案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1 、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。2 、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、講授新課1 、創(chuàng)設(shè)情景 , 指示課題。引入：同學(xué)們你們看, 我這里有一很平常的彩紙,它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案,讓我們來看看（師邊說邊示范）。教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪, 就變成美麗的圖案。揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理,學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。( 出示課題 )2 、探索學(xué)習(xí) , 學(xué)做吉祥圖案（1 ）欣賞分析。教師：為什么我叫它“吉祥圖案 ”呢 ? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案, 形式和題材多種多樣, 它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音,寓意對(duì)幸福的向往與追求。（2 ）合作探究。 ( 分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)1 / 3教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案 ,研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn) , 進(jìn)行研究 ,并試著制作。教師：請(qǐng)每組派一名代表,向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問題呢?小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力 ,研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案 ,你們可真棒 ! 學(xué)習(xí)借鑒。提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容 ?還用了哪些方法？（剪、刻）五、創(chuàng)作實(shí)踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹 ,請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法 , 制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實(shí)踐 , 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）1 、發(fā)放思維。教師：大家經(jīng)過自己的努力,制作出一張張美麗的吉祥圖案,請(qǐng)你說說這么美的作品, 有什么用 ,我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。小組討論 , 發(fā)散思維。2 、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。3 、學(xué)生制作吉祥圖案。六、展示評(píng)價(jià)1 、展示：同學(xué)們你們看 ,我們的手多巧 ! 一會(huì)兒功夫 ,我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案, 請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？2 、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。3 、欣賞：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙 ,講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù) ,我們課下還可以繼續(xù)研究。教學(xué)后記：二年級(jí)有一課百變團(tuán)花,學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好,而且 ,由于團(tuán)花2 / 3圖案的隨意性 ,時(shí)常有一些效果特殊的作品出來,使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是 , 在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過程中,學(xué)生遇到的困難比較多, 特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來較困難。我想,這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。3 / 3