《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-11 讀書(shū)趣話 不用文字的書(shū)和信∣長(zhǎng)春版 (共18張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-11 讀書(shū)趣話 不用文字的書(shū)和信∣長(zhǎng)春版 (共18張PPT)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 第十一單元 讀書(shū)趣話不用文字的書(shū)和信 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文導(dǎo)入 浩浩的好朋友交給浩浩一個(gè)信封，里面裝著一根細(xì)繩。浩浩想了半天也不知道什么意思。同學(xué)們，你們知道是什么意思嗎？猜猜看。像這樣的信，真讓人讀不懂。所以我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把想說(shuō)的話寫出來(lái)，別人就容易懂了。在遠(yuǎn)古的時(shí)候，文字還沒(méi)有被創(chuàng)造出來(lái)，人們是怎么寫信的呢？ 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.借助教材，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解文章的主要內(nèi)容。2.了解創(chuàng)造文字之前人們記事和通信的方法，體會(huì)人類的聰明才智，認(rèn)識(shí)文字的重要性。3.通過(guò)不用文字的書(shū)和信與文字通訊的對(duì)比，知道文字在人 類歷史上的重要

2、作用，增強(qiáng)對(duì)文字的熱愛(ài)之情。 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 字詞積累 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 字詞積累 奇妙 形式 譬如 打仗分辨 跳躍 重要 淘氣 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解教 師范 讀 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 梳 理 課 文 結(jié) 構(gòu)課文中主要出現(xiàn)了幾種記事方式？【明確】?jī)煞N分別是哪兩種？【明確】1、結(jié)繩記事 2、貝殼記事 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 梳 理 課 文 結(jié) 構(gòu)課文是圍繞哪一句話寫的？【明確】 “人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。” 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 精 讀 課 文 深 入 感 悟1.默讀1、2

3、自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些記事方法，用波浪線勾畫(huà)出相關(guān)句子，【明確】結(jié)繩記事。發(fā)生了一件事兒,就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同,形式也不同，表示那些事兒重要不重要,屬于什 么種類。 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 2.還有什么記事方法？用波浪線勾畫(huà)出相關(guān)句子?！久鞔_】貝殼記事。也有一些民族用貝殼來(lái)代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也各異，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著許多貝殼的帶子,就是他們的一本書(shū),讀了這本書(shū)，就可以知道本民族 的許多故事。 精 讀 課 文 深 入 感 悟 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 精 讀 課 文 深 入 感 悟3.默讀課文3、4自然段，思考：古人是怎樣通信的？【

4、明確】用一些東西來(lái)表示意思。4.古人怎么用東西通信的呢？【明確】譬如這一族送給那一族一根槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書(shū)。 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 精 讀 課 文 深 入 感 悟5.一只鳥(niǎo)、一只老鼠、一只青蛙、五支箭它們是什么意思？【明確】就是說(shuō):“你們能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔,像老鼠一樣在地底下躲藏,像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎? 如果不能,就休想跟我們打仗。如果你們的腳踏上 我們的土地,我們就用亂看者箭來(lái)對(duì)付你們! ” 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 精 讀 課 文 深 入 感 悟6.了解了古人所用的記事和通信的方式，它們有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？【明確】?jī)?yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單；缺點(diǎn)：容易忘

5、記、不方便、難懂 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 精 讀 課 文 深 入 感 悟 7.與這些原始的通訊工具相比，文字有什么優(yōu)點(diǎn)？【明確】意思明確、溝通方便。 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 精 讀 課 文 深 入 感 悟8.賞析段落：如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，解開(kāi)一看，沒(méi)有別的，只是死鳥(niǎo)、死老鼠這些東西，我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開(kāi)玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。這段在文中的作用？ 【明確】在玩笑中通過(guò)古今對(duì)比，突出文明的發(fā)展、科技的進(jìn)步給人類帶來(lái)的巨大變化! 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課堂練習(xí)1.小溪里，魚(yú)兒游來(lái)游去。

6、 改成擬人句：小溪里，魚(yú)兒快樂(lè)的跳著舞蹈。 2.噴薄而出的紅日映照著巨大的橋身。 縮句 ：紅日映照橋身。 3.妹妹做錯(cuò)了事，心情很繁重。 改病句：妹妹做錯(cuò)了事，心情很沉重。 4.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 改成帶句號(hào)的句子：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 課堂小結(jié)在今天，無(wú)字的書(shū)信更容易引起誤會(huì)。課文通過(guò)列舉古時(shí)候的幾種不用文字的書(shū)、信，說(shuō)明沒(méi)有文字，人們記事、通信很不方便、很難懂。從而也說(shuō)明了文字的重要性。 長(zhǎng)春出版社 四年級(jí) | 下冊(cè) 布置作業(yè) 1.在我們身邊，有哪些傳遞信息的方式呢？2.古代還有哪些通信方式，記下來(lái)：你所了解的這種通信方式是什么？表示什么含義？