《2019春一年級數學下冊 第五單元《綠色行動 100以內數的加減法（一）》教案 青島版六三制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春一年級數學下冊 第五單元《綠色行動 100以內數的加減法（一）》教案 青島版六三制.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

綠色行動—100以內的加減法 教學內容：52—53頁，兩位數減一位數（退位）口算方法 教學目標： １、結合具體情境，進一步掌握100以內數的減法的口算方法，熟練正確的口算。 ２、通過多種信息，引導學生綜合運用兩位數加減一位數和兩位數加減整十數的知識解決實際問題。 ３、在探索交流發(fā)現過程中，獲得成功體驗，養(yǎng)成初步的合作意識。 ４、引導學生搜集信息、選擇數據，提出并解決問題，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力。 ５、通過畫面表現保護大自然的情感。 教學重點：熟練準確地口算兩位數減 一位數(退位）的計算方法。 教學難點：在觀察、操作活動中初步學會思考問題。 課前準備：口算題卡、課件、學生準備小棒、 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境、導入新課。 師：老師知道同學們都是口算小能手， 生： 師：同學們回答的真棒，對前面學過的知識掌握的真好。 師：這一周我們學校組織了“綠化班級、人人有責”的活動展示，請看大屏幕（出示課件），請同學們認真觀察這幅圖，你找到了哪些數學信息？ 生1：一年級展出了盆花。生2：二年級展出了30盆花。生3：…… 師：同學們觀察的真細心呀！ 二、 梳理信息、提出問題。 師：同學們，根據這些數學信息，你能提出一個用減法計算的數學問題嗎？ 生1：二年級比一年級多展出多少盆花？生2：…… 師：你們真厲害，一下子提出了這么多問題。 師：那要求二年級比一年級多展出多少盆花？需要用到哪兩個信息呢？ 生：需要用到二年級展出了30盆，一年級展出了9盆花。 師：你們的想法和他的想法一樣嗎？ 生：一樣……。 師：學們都非常聰明，那誰會列算式呢？ 生：30-9 師：你們同意他的列法嗎？（板書算式） 師：那要求二年級比三年級少來了多少人？這個問題該怎樣列算式呢？ 生：24-8 師：板書算式。 師：我們來看一下這些問題為什么都要用減法計算呢？ 小結：當求比 一個數多幾或比一個數少幾的問題時，就要用減法計算。這節(jié)課我們就一起來研究兩位數減 一位數的口算方法。（板書課題） 三、 合作交流、探究算法。 師：算式我們會列了，哪30-9怎樣計算呢？ 下面，我們就用手中的小棒來擺一擺，算一算吧?。▽W生獨立操作） 師：算完了嗎？你是怎樣算的？先說給同桌聽聽。（同桌交流） 師：課件展示過程 師：總結，剛才同學們真是太厲害了，通過用小棒擺一擺把30-9變成了我們以前學過的10以內的減法和整十數加一位數的口算，算出了得數。 師：現在老師再給你們幾道這樣的題，有信心把它算得又對又快嗎？（課件出示練習題） 生：獨立完成，對照結果。 師：30-9你們會算了，那么24-8怎樣算呢？可以再請小棒幫幫我們。 生：獨立操作，小組交流展示。 師：課件展示，請同學們看看你們跟老師的哪種方法一樣？ 師：我們再來做幾道題試試吧！ 生：立完成，對照結果。 師：課件出示題目，請同學們仔細觀察，你發(fā)現了什么？想一想，十位為什么會少1？ 生：說出自己的想法。 師：通過課件演示過程。 小結：當被減數的個位上的數不夠減的時候，我們要從十位上借一個十，然后再減，我們稱它為退位減法。（補全課題） 四、 鞏固練習，應用拓展。 師：完成自主練習 1、拿小棒的練習。 2、幫助葉子治病。 3、幫小蜜蜂回家。 4、解決實際的問題。 五、 總結回顧、課堂提升。 師：一節(jié)課的時間不知在覺中就要結束了，咱們一起來談談這節(jié)課你的收獲好嗎？可以說你學會了哪些知識，也可以說哪個環(huán)節(jié)你學得開心。 生：……。 師：這節(jié)課我們就上到這，下課。