文文長大了課 題文文長大了教學目標1.知識目標：讓學生正確流利，有感情地朗讀和背誦課文，學習理解文中的字詞。2.能力目標：逐步提高學生的“識讀、識字”的能力和理解課文、運用語言的能力。3.情感目標：教育學生自己能做的事自己做。教學重點利用小組合作，讀懂課文，在交流中進一步體驗情感，受到感染。教學難點讀背、識字寫字課時安排 1課時教學設計教 學 過程 課前調整導入1現場調查，導如入新課。（1）以舉手的方式統(tǒng)計本班學生有多少覺得自己長大了。（2）我們熟悉的文文覺得自己長大了，她是怎么做的呢？好，今天我們就來學習第19課文文長大了。（3）板書課題，讀題。2熟讀課文，理解內容。（1）導讀。結合插圖，看拼音試讀課文，看誰能先讀好：這一課寫了文文的哪些事？（2）再讀?？雌匆艉蜐h字，讀課文，學生標出自然段序號。（3）反饋。課文寫了文文的哪些？給你留下怎樣的印象？（4）用卡片檢查生字，詞的讀音。3再讀課文，引導讀中領會。（1）讀第一二三自然段，出示問題：你能說說文文怎么學大人的樣子的？結果怎么樣？（2）交流自己的想法。（3）讀第四五自然段，請同學回答：文文做了什么事。結果怎樣？（4）讀第六自然段，說說現在文文是什么樣子？她長大了嗎？（5）學了這一課你是怎么想的？你是怎么證明你長大了的？向同學們說一說。4在熟讀課文的基礎上，練習分角色朗讀和表演。板書設計文文長大了文文做了什么事。結果怎樣？現在文文是什么樣子？她長大了嗎？課后反思