星光圓舞曲教學(xué)內(nèi)容：1聆聽星光圓舞曲2編創(chuàng)與活動(dòng): 走走跳跳教學(xué)目標(biāo)：1通過聆聽星光圓舞曲、感受分辨鋼琴的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。2能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。教材分析：1鋼琴曲星光圓舞曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，3/8拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。孩子們通過這首樂曲，感受鋼琴的音色及樂曲音樂情緒的變化。2編創(chuàng)活動(dòng)：（一）音的長短1音的長短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。2用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。3用打擊樂器敲擊，說出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。4將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。（二）聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳跳活動(dòng)方法：1學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。2教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組3還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。4教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)活動(dòng)中。課時(shí)安排：三課時(shí)（第三課時(shí)）教學(xué)重（難）點(diǎn)：1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受.2.隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、音樂律動(dòng)，結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作，注意節(jié)奏感聆聽星光圓舞曲1初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。二、編創(chuàng)活動(dòng)：（一）音的長短1音的長短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。2用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。3用打擊樂器敲擊，說出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。4將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。（二）聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳跳活動(dòng)方法：1學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。2教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組3還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。4教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)活動(dòng)中。三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。