2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題》教案6 (新版)西師大版.doc
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2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題》教案6 (新版)西師大版.doc
長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生估算的能力,明白估算在生活中的作用。2. 能力目標(biāo):探索解決問(wèn)題策略的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 3. 情感目標(biāo):在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,產(chǎn)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):1. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力。2. 讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)方法:引導(dǎo)自學(xué)。預(yù)習(xí)提示:1. 觀察50頁(yè)例1,看圖中提供了那些信息?需要解決什么問(wèn)題?2. 要解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)先算什么?再算什么?教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景(出示大屏幕)這是一只可愛(ài)的企鵝,小朋友們知道它生活在什么地方嗎?(南極)好,下面我們一起到南極去看一看,(出示例1的圖)哇,好多好多的企鵝呀!二、探索新知我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這兒一共有多少只企鵝?容易數(shù)出來(lái)嗎?你們能用什么方法很快地估計(jì)一下這兒一共有多少只企鵝嗎?小組內(nèi)交流。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生進(jìn)行小組交流,讓學(xué)生把自己的想法與同伴說(shuō)一說(shuō)。全班交流,展示解決問(wèn)題策略多樣化。指名匯報(bào)自己或其他同學(xué)的想法,學(xué)生可能會(huì)提供如下幾種思路: 先圈出一小方塊并數(shù)出只數(shù),再看有多少個(gè)這樣的小方塊。(用每個(gè)方塊只數(shù)方塊數(shù))可以把大長(zhǎng)方形分成相等的方格,先估計(jì)出每一格的只數(shù),再看有多少個(gè)這樣的方格。(用每格只數(shù)方格數(shù))各組用自己喜歡的方法估算一下。 各組匯報(bào)情況。思考:從各組匯報(bào)的情況,你發(fā)現(xiàn)了什么?用不同的方法估算出來(lái)的結(jié)果不一樣,但估算的結(jié)果相差不是很大。分的份數(shù)少,估算的結(jié)果與實(shí)際接近一些,但很慢;分的份數(shù)多,估算的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相差要大一些,但快得多。三、質(zhì)疑反思通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你都有哪些收獲?你還有不懂的地方嗎?