小數(shù)的初步認識教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：結(jié)合具體情景，初步體會小數(shù)的意義。初步了解小數(shù)的數(shù)位順序表，知道小數(shù)的各部分名稱。2. 能力目標(biāo)：結(jié)合具體的情境和操作活動，讓學(xué)生體會小數(shù)的意義。3. 情感目標(biāo)：結(jié)合學(xué)習(xí)活動使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：每個小組準(zhǔn)備一個軟尺。教學(xué)方法： 引導(dǎo) 自學(xué)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1. 讀一讀，寫一寫。3.9 12.83 6.75 0.75 4.03指名讀出上面的小數(shù)，教師讓學(xué)生把這些小數(shù)寫在自己的練習(xí)本上，同桌兩位同學(xué)互相檢查對方書寫是否規(guī)范。2. 口答。18.53元是（ ）元（ ）角（ ）分 0.85元是（ ）元（ ）角（ ）分4.07元是（ ）元（ ）角（ ）分 12.13元是（ ）元（ ）角（ ）分3. 點明課題。師：這節(jié)課我們繼續(xù)認識小數(shù)。板書課題：小數(shù)的初步認識（二）二、探索新知1. 教學(xué)例3。課件出示例3的教學(xué)情境圖，讓學(xué)生認真觀察。（1）提出問題，及時指導(dǎo)。師：這張情境圖里有哪些數(shù)學(xué)問題？你會解決嗎？指名口答，學(xué)生可能會說出情境圖中的兩個問題，但不會解決這兩個問題，教師及時指導(dǎo)如下：課件出示：103頁的尺子圖 。讓學(xué)生觀察后指出：1米等于100厘米，1厘米就是1/100米，可以寫成0.01米（配合教師的說明課件閃現(xiàn)尺子里“0.01m”部分），然后讓學(xué)生想一想35厘米可以寫成（ ）米。指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認識：因為1厘米可以寫成0.01米，35厘米含有35個1厘米，所以35厘米可以寫成0.35米。接著讓學(xué)生獨立思考135厘米可以寫成（ ）米，140厘米可以寫成（ ）米，并在小組內(nèi)交流想法。（2）全班交流，解決問題。指名口答，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認識：因為1m=100cm,35cm可以寫成0.35m，而135cm是1m35cm,所以135cm可以寫成1.35m。讓學(xué)生獨立解決140cm=( )m后，教師再次組織學(xué)生進行全班交流。2. 認識小數(shù)的各部分名稱。出示小數(shù)的數(shù)位順序表，讓學(xué)生認真觀察表格中的內(nèi)容。整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分十位個位十分位百分位1.3536.5教師以1.35和36.5為例向?qū)W生說明小數(shù)的各部分名稱。小數(shù)可以分為兩部分：小數(shù)點左邊是它的整數(shù)部分（如1.35中的“1”，36.5中的“36”），小數(shù)點的右邊是它的小數(shù)部分（如1.35的“35”，36.5中的“5”）。小數(shù)點左邊第一位是個位，第二位是十位，小數(shù)點右邊第一位是十分位，第二位是百分位。上表中左右兩邊的表示還有很多位沒寫出來，我們將在今后繼續(xù)認識這些數(shù)位。3. 教學(xué)例4。（1）復(fù)習(xí)：1元=（ ）角 1元=（ ）分 （2）認識1角=0.1元，1分=0.01元。教師指出：1角是1/10元，用小數(shù)表示是0.1元。1分是1/100元，用小數(shù)表示是0.01元。（3）練習(xí)。先讓學(xué)生獨立完成例4中的填空題，然后教師組織學(xué)生進行全班交流反饋。指名口答時讓學(xué)生說說自己是怎樣想的。4. 教學(xué)例5。讓學(xué)生觀察題中的每一個圖，先指名說一說每個圖各表示什么，再讓學(xué)生獨立填上適當(dāng)?shù)姆謹?shù)和相對應(yīng)的小數(shù)。最后教師組織學(xué)生進行全班交流。三、操作練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第105課堂活動1、2題。1. 第一題。先讓學(xué)生以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)，用課前準(zhǔn)備好的軟尺量出小組內(nèi)每個同學(xué)的身高、胸圍和腰圍，把量得的結(jié)果寫成用米作單位的小數(shù)，并填入本題的表格里。學(xué)生測量、填表結(jié)束后，教師組織學(xué)生進行交流、反饋。交流時，教師讓學(xué)生養(yǎng)成定期測量自己身高、胸圍和腰圍的習(xí)慣，教育學(xué)生要關(guān)注自己的體型變化情況。2. 第二題。先讓學(xué)生獨立完成看數(shù)涂格子練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時地給予指導(dǎo)。四、檢測題1. 判斷。（對的在括號里打“”，錯的打“”）（1）小數(shù)點左邊第二位是百分位。 （ ） （2）0.45讀作：零點四五。（ ）（3）2米3厘米等于2.3米。（ ）（4）十點零二 寫作：10.2。（ ）2. 在下面的方框里填上適當(dāng)?shù)男?shù)，并讀一讀。 5元5角 3元5分 6角 4元8角 元 元 元 元3. 填一填。 （1）7.45元是（ ）元（ ）角（ ）分 （2）8.30元是（ ）元（ ）角（ ）分 （3）5角用分數(shù)表示是（ ）元，用小數(shù)表示是（ ）元。 （4）4角6分用小數(shù)表示是（ ）元。 （5）2元1角3分用小數(shù)表示是（ ）元。（6）246cm=( )m 120cm=( )m