《2016秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《快樂(lè)十分鐘》單元教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《快樂(lè)十分鐘》單元教案 蘇少版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第八單元 快樂(lè)十分鐘 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《哦，十分鐘》、《放輕松》 唱：《快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》 動(dòng)：集體舞《跳到我這里來(lái)》、音樂(lè)游戲《節(jié)奏九宮格》 奏：豎笛練習(xí)（八）《五月里》 教學(xué)目標(biāo): 1.樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。 2.欣賞《哦，十分鐘》、《放輕松》，通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。 3.用輕快的聲音演唱歌曲《快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》，并嘗試用打擊樂(lè)器伴奏豐富歌曲的表現(xiàn)。 4.在集體舞《跳到我這里來(lái)》與同伴的愉快合作中，學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式交流，并分

2、享集體活動(dòng)的快樂(lè)。 5.結(jié)合本單元音樂(lè)作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。 6.能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。 2. 能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合本單元音樂(lè)作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，能熟練

3、地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。 第一課時(shí) 《跳到我這里來(lái)》 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠用歡快活潑的情緒正確地演唱歌曲《跳到我這里來(lái)》，并能積極投入到歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中去。 2.通過(guò)集體舞的表演，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)相互合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能用愉快的心情較好的表現(xiàn)歌曲，并注意節(jié)奏點(diǎn)的把握。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.學(xué)生能夠積極參與歌詞的創(chuàng)編，投入到集體舞活動(dòng)中去。 2.能正確演唱XXX XXX節(jié)奏型樂(lè)句。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生在

4、歡快音樂(lè)聲《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室。 師：同學(xué)們還記得剛才那首歌曲嗎？讓我們一起來(lái)唱一唱，跳一跳吧。 生和著音樂(lè)，邊唱邊跳。（律動(dòng)） 二、導(dǎo)入 1.師：“同學(xué)們，當(dāng)你開心時(shí)，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下來(lái)讓我們看看，這群小朋友她們是怎么來(lái)展現(xiàn)自己的快樂(lè)的”（觀看集體舞《找朋友》片段） 2.剛才視頻里的小朋友她們都是通過(guò)自己的舞蹈來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)的，你能看出集體舞的特點(diǎn)嗎？（大家要相互交流，相互配合，每個(gè)人都很快樂(lè)） 3.今天啊老師要帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一首舞蹈性很強(qiáng)的歌曲《跳到我這里來(lái)》。 4.老師表演時(shí)想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲遗氖职樽?，行嗎？?jié)奏是這樣的 X X ︱ X

5、 X X ︱︱ 5.請(qǐng)學(xué)生拍手念一念。 6.看動(dòng)畫片舞蹈片段。 7.影片中的小精靈快樂(lè)嗎？你從哪看出來(lái)的？它和我們學(xué)唱的歌曲有什么關(guān)系？ 三、歌曲學(xué)唱 1.聽錄音。（生拍手，感受歌曲情緒） 2.有節(jié)奏的念歌詞。 3.輕聲哼唱歌曲。 4.找出歌曲中相同的樂(lè)句。 5.師生接唱。 6.用什么樣的速度最能表現(xiàn)我們的快樂(lè)？（稍快） 7.生完整的演唱。 四、集體舞表演 師：剛才同學(xué)們跳的那么開心，老師也想跳一曲了。 1.放音樂(lè)（兩遍），第一遍單人舞，第二遍雙人舞。 老師范跳《跳到我這里來(lái)》。 2.老師組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)集體舞動(dòng)作。 ①集體動(dòng)作（單人） 左腳向側(cè)踏一步

6、，右腳跟，同時(shí)拍手；右腳向側(cè)踏一步，左腳跟，同時(shí)拍手；反復(fù)循環(huán)。 ②雙人動(dòng)作： 動(dòng)作一：兩人鉤左臂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。 動(dòng)作二：兩人左手相牽舉過(guò)頭頂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。 動(dòng)作三：兩人雙手相牽，做跑跳步順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 （前后同學(xué)自由練習(xí)） ③播放音樂(lè)，組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行表演。 師：好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。 學(xué)生用中速有表情地演唱，并請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行舞蹈表演。 五、總評(píng) 師：今天這節(jié)課，我們用歌聲和舞蹈體驗(yàn)了快樂(lè)，讓我們帶著愉快的心情快樂(lè)地離開教室。（在音樂(lè)聲中學(xué)生邊唱邊跳，離開教室）！ 第二課時(shí) 《哦，十分鐘》、《放輕松》 教學(xué)目標(biāo)

7、： 欣賞《哦，十分鐘》、《放輕松》，通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，大家玩的高興嗎？你們都喜歡哪些課間運(yùn)動(dòng)和游戲？我來(lái)做，你來(lái)猜。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來(lái)。 二、聽《哦，十分鐘》，整體感受歌曲情緒，學(xué)唱第二樂(lè)段 1.老師今天給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)課間十分鐘的歌曲，我們一起來(lái)靜靜的聽一聽，感受一下歌曲的情緒，聽后把你的感受與大家一起分享。 2.下面請(qǐng)你再來(lái)聽一聽，并找出歌曲當(dāng)中多次出現(xiàn)的一句旋律。 （再聽全曲，教師隨機(jī)板書這一旋律） 3.跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。 4.填唱歌詞要求：唱好自己部分的同時(shí)，仔細(xì)聆聽老師演

8、唱的部分，一會(huì)交換來(lái)演唱。 5.交換演唱歌曲。 6.仔細(xì)聆聽第二樂(lè)段，感受第二樂(lè)段的旋律特點(diǎn)，與第一樂(lè)段有什么不同。 7.第二樂(lè)段出現(xiàn)了很多的音樂(lè)符號(hào)，首先是這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的連線，圓滑線。聲音要舒展圓滑，來(lái)我們先來(lái)舒展一下身體伸個(gè)懶腰。 引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)學(xué)唱第二樂(lè)段。 三、聽《放輕松》，整體感受歌曲情緒，學(xué)唱歌曲 1.聽一聽跟著哼唱第二部分“放輕松，我們放輕松……” 2. 跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。 3.引導(dǎo)學(xué)生做聲勢(shì)律動(dòng)，加上踏腳、拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。 四、課堂小結(jié) 下課鈴聲響了，現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來(lái)了，讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧！

9、 第三課時(shí) 《快樂(lè)的孩子愛唱歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛唱歌》，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。 2.能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧。 3.通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有節(jié)奏的朗讀歌詞，吐字清晰，輕快地演唱，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽音樂(lè)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。 二、導(dǎo)入新課 1.小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看，走一走，然后告訴老師孩子們?cè)诨▓@里干什么。他們快

10、樂(lè)嗎？（播放多媒體課件，展現(xiàn)“鳥兒飛翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流螢”，“孩子演唱”） 2.生：孩子們?cè)诔?，他們多快?lè)呀！ 師：我們今天就學(xué)習(xí)一首新歌《快樂(lè)的孩子愛唱歌》 三、歌曲學(xué)唱 １.聽范唱（演示多媒體動(dòng)畫歌片，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。 2.出示題目 師：活潑的鳥兒愛什么？生：愛飛翔 師：勤勞的蜜蜂愛什么？生：愛花房 師：小小的流螢愛什么？生：愛火光 師：快樂(lè)的孩子愛什么？生：愛唱歌 3.師生接唱 １５６ ５４ ３４ ５｜５６ ５ ５６ ５｜ （師）活潑的鳥兒愛飛翔（生）飛呀飛 飛呀飛， １５６ ５４ ３２ １｜３２ １ ３２ １｜ （師）勤勞的蜜蜂愛花房

11、（生）采蜜忙 采蜜忙， １５６ ５４ ３４ ５１｜５６ ５ ５６ ５｜ （師）小小的流螢愛火光（生）閃呀閃 閃呀閃， ７６６ ５１ ７２ １｜１ ５ １ — （師）快樂(lè)的孩子愛歌唱（生）唱 呀 唱。 4.做老師的回聲 ｘｘｘ ｘｘ ｘｘｘ｜ 按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞 5.老師讀上一句，學(xué)生接下一句（配上節(jié)奏樂(lè)）。 6.齊讀歌詞 7.分組朗讀（加上打擊樂(lè)器） 8.用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體教唱。 9.老師分句彈奏，學(xué)生分句唱歌詞。 10.找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。 11.學(xué)生跟錄音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 12.用你的蠟筆為這首歌畫上插圖，來(lái)表現(xiàn)

12、你的快樂(lè)心情（聽賞音樂(lè)） 13.把自己的圖畫貼在教室的周圍，活潑地演唱這首歌。 14.設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。 15.分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。 16.帶上各種頭飾來(lái)表演動(dòng)作（分組表演） 四、 即興創(chuàng)作 1.除了這些動(dòng)物，你還會(huì)唱哪些動(dòng)物呢？ 2.小朋友們真棒，為這首歌編上了第二段歌詞，讓我們一起來(lái)唱吧?。ü膭?lì)） 五、全班小朋友和老師圍成圓圈聽伴奏表演這首歌曲，體驗(yàn)師生合作的心情。 六、課堂小結(jié) 這一節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)《快樂(lè)的孩子愛唱歌》這首歌，而且懂得擁有了快樂(lè)，我們的學(xué)習(xí)是多么輕松??！我們的生活是多么美好。對(duì)不對(duì)呀？ 第四課時(shí) 豎笛練習(xí)（八）《

13、五月里》 教學(xué)目標(biāo)： 能較流暢地用豎笛吹奏《五月星》，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好。 二、常規(guī)訓(xùn)練 1.檢查課前準(zhǔn)備。 2.訓(xùn)練輕拿輕放豎笛，檢查執(zhí)笛姿勢(shì)。 3.氣息練習(xí) 4.緩?fù)戮毩?xí) 5.按孔游戲 三、復(fù)習(xí)音階 1.單音的吐音練習(xí)：師出示音階卡片，指名說(shuō)出這個(gè)音的指法 2.請(qǐng)出小老師，由小老師抽卡片，全班同學(xué)比賽誰(shuí)的手指快，師查看。 3.自由練習(xí) 4.兩個(gè)音的吐音練習(xí) 四、練習(xí)歌曲 1.出示歌譜，試奏。 2.糾正錯(cuò)誤的地方。 3.齊奏、個(gè)別吹奏。 五、總結(jié)下課 談一談這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 5