《2016秋三年級音樂上冊 第二單元《微笑波爾卡》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋三年級音樂上冊 第二單元《微笑波爾卡》教案 蘇少版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 微笑波爾卡 教學(xué)目標(biāo)： 1、反復(fù)聆聽《微笑波爾卡》，了解波爾卡樂曲的特點，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒，并能夠用動作、表情等表現(xiàn)出來。 2、識別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題，感受《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu)，并用集體舞的形式表現(xiàn)出來。 3、認(rèn)識手風(fēng)琴，能跟著音樂，模仿手風(fēng)琴演奏的動作。 教學(xué)重點： 用心聆聽歌曲，感受樂曲的情緒，了解樂曲結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點： 用集體舞的形式表現(xiàn)樂曲 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課 1、欣賞《微笑波爾卡》 師：同學(xué)們，坐端正，讓我們以最棒的狀態(tài)開始我們的音樂課吧！今天我們來欣賞一首樂曲《微笑波爾卡》

2、，請同學(xué)們猜一猜這首樂曲是用什么樂器演奏的呢？請聽完再回答。 生：欣賞，思考。 （多媒體：播放音樂《微笑波爾卡》） 2、選擇樂器 師：音樂聽完了，我們的白板上有你心中想的那個樂器嗎？你能來連一連嗎？ 生：說一說，連一連。 （多媒體：出示小提琴、鋼琴、手風(fēng)琴等圖片） 3、介紹手風(fēng)琴 師：手風(fēng)琴是由鍵盤、風(fēng)箱、貝斯組成。 生：了解手風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)；模仿拉手風(fēng)琴的動作 （多媒體：出現(xiàn)手風(fēng)琴圖片及結(jié)構(gòu)圖） 四、欣賞《微笑波爾卡》 ㈠、分析樂曲結(jié)構(gòu) 1、完整欣賞《微笑波爾卡》，模仿手風(fēng)琴的演奏姿勢 師：那我們一起跟上音樂，請同學(xué)們邊拉手風(fēng)琴邊感受一下這首樂曲的情緒和速度。

3、 生：跟音樂模仿手風(fēng)琴的動作。 （多媒體：手風(fēng)琴演奏視頻） 2、完整欣賞《微笑波爾卡》，找出重復(fù)樂段 師：我們再認(rèn)真的聽一遍，請同學(xué)們找出多次重復(fù)的樂段，數(shù)一數(shù)一共重復(fù)了多少次呢？用字母a表示 生：邊聽邊數(shù) （多媒體：播放《微笑波爾卡》完整音樂） 3、聽b段音樂，對比情緒 師：我們再聽聽這一段音樂，它和a段相比，情緒上有沒有什么變化呢？用字母b表示。 生：欣賞，對比情緒 （多媒體：播放《微笑波爾卡》b音樂） 4、聽c樂段，對比b、c的異同 師：老師現(xiàn)在考考大家，接下來老師放的兩段音樂，哪一段是b段音樂（另一段是c段） 生：欣賞、分辨 （多媒體：分別播放旋律b和c）

4、5、完整欣賞，了解樂曲結(jié)構(gòu) 師：其實呀，我們的段落b和c就穿插在三段旋律a中，這樣我們的《微笑波爾卡》不僅活潑、俏皮，而且很有層次感。不知小朋友能不能幫旋律b和c找到自己的家呢？ 生：完整欣賞，幫旋律b和c找到自己的家 （多媒體：播放完整音樂，出示abaca） ㈡、欣賞a部分音樂 1、欣賞a段音樂，數(shù)一數(shù)共有幾句 師：真好！小朋友們把每一個樂句都找到了自己的家，他們每一個樂段都很開心，首先是a樂段都等不及，哼哼唱唱起來了。我們聽聽、數(shù)數(shù)，a樂段一共有幾個樂句呢？ 生：聽一聽、數(shù)一數(shù) （多媒體：播放a樂段音樂） 2、哼唱a段音樂 師：我們也跟著它一起哼哼唱唱吧（教師彈琴）

5、 生：用“da”哼唱 3、欣賞a段音樂，劃旋律線 師：經(jīng)過剛才的哼唱，小朋友們一定已經(jīng)對a段音樂有印象了，你能把旋律用畫旋律線的形式表現(xiàn)出來嗎？ 生：邊聽邊劃旋律線 （多媒體：播放a段音樂，用白板筆劃旋律線） 4、欣賞a段音樂，做聲勢動作 師：從我們劃的旋律線看到，我們的a段音樂是那樣的活潑，我們大家也跟著動一動好嗎？ 生：跟著圖示，踏腳和拍手 （多媒體：a段音樂，踏腳、拍手圖示） ㈢、欣賞a、b部分音樂 1、導(dǎo)入a、b部分音樂 師：我們的a、b部分音樂可以用什么樣的表現(xiàn)方式來表現(xiàn)呢？小朋友們能為老師出出主意嗎？ 生：各抒己見。 2、用打擊樂器為a部分音樂伴奏

6、 師：同學(xué)們的想法都不錯，再看看老師為大家準(zhǔn)備的是什么呢？ 生：看圖示，練習(xí) （多媒體：打擊樂器圖示；a部分音樂） 3、完整欣賞音樂，用打擊樂器伴奏 師：我們的旋律a和b，雖然旋律不同，但它們的情緒是相同的，我們還用同樣的表現(xiàn)方式。 生：聽完整音樂，在旋律a和b處用打擊樂器伴奏 （多媒體：打擊樂器圖示；完整音樂） ㈣完整表現(xiàn)音樂 1、聽《微笑波爾卡》完整音樂，分組原地做動作 師：剛才，b、c段音樂加入了同學(xué)們的樂器伴奏，顯得更加豐富了，不知道a段旋律的動作，大家還記得嗎？我們分組來表演一下吧。 生：分組表演 （多媒體：播放《微笑波爾卡》完整音樂，表演圖示） 2、《微

7、笑波爾卡》完整音樂，轉(zhuǎn)圈做動作 師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，老師把要求再提高一點，a段旋律處，請同學(xué)們圍成一個圈行進表演。b、c處不變。 生：按要求表演 （多媒體：播放《微笑波爾卡》完整音樂，表演圖示） 五、介紹波爾卡 1、波爾卡的慨念 師：我們剛才轉(zhuǎn)圈做動作的同學(xué)表演得真不錯，其實“波爾卡”是一種題材，指一種男女對舞的舞曲。 生：了結(jié)“波爾卡”的知識 （多媒體：“波爾卡”是一種題材，指一種男女對舞的舞曲。十九世紀(jì)初發(fā)源于波希米亞，它一般為二拍子，節(jié)奏活潑、歡快。） 2、欣賞其它波爾卡音樂 師：今天我們欣賞的波爾卡是微笑波爾卡，其實還有很多的波爾卡音樂，同學(xué)們想欣賞一下嗎？ 生：選擇、欣賞 六、小結(jié) 師：同學(xué)們，今天這堂音樂課，我們一起欣賞了《微笑波爾卡》和其它同樣令人心情愉快的波爾卡樂曲，到了下課時間了，讓我們在音樂聲中，拍著小手離開教室吧！ 5