《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 15.2《好事情》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 15.2《好事情》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《好事情》 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 正確、流利地朗讀課文，會(huì)寫(xiě)“事、情”等生字，能按筆順寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正。 2、 借助拼音、查字表等方法讀準(zhǔn)字音。通過(guò)朗讀、交流、聯(lián)系生活實(shí)際等幫助學(xué)生讀懂課文，體會(huì)感悟。積累詞語(yǔ)“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等。 3、 明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動(dòng)。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動(dòng)。 四、 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)。 五、 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 教學(xué)課件； 2、 學(xué)生課前預(yù)習(xí)。 六、 教

2、學(xué)過(guò)程 （一）回顧鋪墊 1、同學(xué)們，讓我們伴隨著歡快的節(jié)奏來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)很善良、很可愛(ài)的小朋友，（出示圖片）他的名字叫尤拉。 2、你們看，他在干什么呢？（想事情） 3、沒(méi)錯(cuò)，他正坐在窗前想著做一些好事情。（揭題，板書(shū)課題：好事情） 4、尤拉有很多美好的愿望。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。（2分鐘） （二）、學(xué)標(biāo)展示 1、正確、流利地朗讀課文，明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動(dòng)； 2、積累詞語(yǔ)“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等； 3、會(huì)寫(xiě)“事、情”2字，能按筆順寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正。 （三）探究新知 1、初讀課文，感知課文內(nèi)容 要求：左手按書(shū)，右手指字

3、。 標(biāo)出每段的序號(hào)。 讀不熟的詞語(yǔ)多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)情況 課文中藏了很多詞語(yǔ)寶寶，你都認(rèn)識(shí)了嗎？老師來(lái)考考你們。 事情 恰好 打擾 正好 刷碗 重要 撫摸 開(kāi)槍 醫(yī)院 尤拉 如果 夾著 廚房 狼 摔斷腿 3、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容，明白尤拉的愿望為什么不能實(shí)現(xiàn) （1）尤拉的愿望是什么呢？（他想做點(diǎn)好事情）你們是從第幾段知道的？（第一段）全班朗讀第一自然段。 （2）尤拉具體想做什么好事情呢？請(qǐng)你用課文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她。 如果狼來(lái)抓小狗，我就開(kāi)槍把狼打死。 如果奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)

4、院。 （跳河救馬莎、開(kāi)槍救小狗、背奶奶去醫(yī)院）（板書(shū)） 4、了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀 （1）齊讀寫(xiě)尤拉的想法的句子（男女賽讀） 小結(jié)：看來(lái)，尤拉真是一個(gè)善良的孩子，可是他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有）馬莎、小狗、奶奶有沒(méi)有要求尤拉做這些呢？（沒(méi)有） （2）馬莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？請(qǐng)你們用課文中的話來(lái)回答。（課件展示這幾句話）（板書(shū)） 尤拉，帶我到山上玩！ 尤拉，給我點(diǎn)水喝吧。 小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧。 （3）指導(dǎo)朗讀 他們說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣是怎么樣的？這些句子該怎么讀呢？ （都要讀出很希望得到尤拉的幫助的語(yǔ)氣） （練習(xí)朗讀） （4）馬莎要尤拉帶她去玩，小狗向他要

5、水喝，奶奶要他幫忙洗碗，尤拉有沒(méi)有幫助他們呢？（沒(méi)有）他是怎么說(shuō)的？（板書(shū)） “不，別打擾我想事情！”尤拉說(shuō)。 “走開(kāi)，我正在想事情?！庇壤f(shuō)。 “您自己刷吧，我的事情更重要！”尤拉大聲說(shuō)。 （5）尤拉說(shuō)這些話的語(yǔ)氣怎么樣？（不耐煩）你們學(xué)著他的樣子說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（學(xué)生試讀，指導(dǎo)讀出不耐煩的語(yǔ)氣，特別是最后一句“尤拉大聲說(shuō)”） 5、齊讀課文。 （四）拓展延伸 同桌討論，啟發(fā)思考尤拉的愿望不能實(shí)現(xiàn)的原因 1、你們覺(jué)得尤拉這樣做對(duì)不對(duì)呢？尤拉想做好事情，可是他有沒(méi)有做好事情呢？你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做呢？ 2、媽媽叫尤拉做什么？你認(rèn)為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？（指名讀第5自然段） 3

6、、現(xiàn)在，你們知道尤拉的愿望為什么不能實(shí)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 小結(jié)：尤拉的愿望不能實(shí)現(xiàn)是因?yàn)樗幌胱鲆恍@天動(dòng)地的“大好事”，卻不想做那些實(shí)際的、平凡的“小好事”。 （五）鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 范寫(xiě)“事”（筆畫(huà)多，上下各部分要對(duì)齊寫(xiě)扁平，找準(zhǔn)壓線筆，第一橫寫(xiě)長(zhǎng)，中間“口”較小，最后豎鉤寫(xiě)長(zhǎng)） 范寫(xiě)“情”左窄右寬，左邊豎長(zhǎng)，右邊上扁下長(zhǎng)，對(duì)齊寫(xiě)。 老師發(fā)現(xiàn)，只要認(rèn)真觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，每位同學(xué)都可以把字寫(xiě)得又工整又漂亮。 （六）回顧收獲 今天你學(xué)到了什么？還有什么不明白的嗎？和同桌說(shuō)一說(shuō)。 （七）課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫尤拉的小朋友。尤拉一心想做那些驚天動(dòng)地的大好事，但身邊的人需要幫助的時(shí)候，他卻拒絕了，最終什么也做不了。故事告訴我們，要實(shí)現(xiàn)美好的愿望就應(yīng)該付諸行動(dòng)，從身邊的小事做起。 （八）布置作業(yè) 1、熟讀課文，回答課后問(wèn)題。 2、做一件好事情。 3