好事情一、 教學目標1、 正確、流利地朗讀課文，會寫“事、情”等生字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。2、 借助拼音、查字表等方法讀準字音。通過朗讀、交流、聯(lián)系生活實際等幫助學生讀懂課文，體會感悟。積累詞語“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等。3、 明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動。二、 教學重點 正確、流利地朗讀課文。認識本課生字，學習一個新筆畫。三、 教學難點 明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動。四、 教學時數(shù)兩課時。五、 教學準備1、 教學課件；2、 學生課前預(yù)習。六、 教學過程（一）回顧鋪墊1、同學們，讓我們伴隨著歡快的節(jié)奏來認識一個很善良、很可愛的小朋友，（出示圖片）他的名字叫尤拉。2、你們看，他在干什么呢？（想事情）3、沒錯，他正坐在窗前想著做一些好事情。（揭題，板書課題：好事情）4、尤拉有很多美好的愿望。接下來，請同學們自己讀課文。（2分鐘）（二）、學標展示1、正確、流利地朗讀課文，明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動；2、積累詞語“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等；3、會寫“事、情”2字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。（三）探究新知1、初讀課文，感知課文內(nèi)容要求：左手按書，右手指字。標出每段的序號。讀不熟的詞語多讀幾遍。2、檢查自學情況課文中藏了很多詞語寶寶，你都認識了嗎？老師來考考你們。事情 恰好 打擾 正好 刷碗 重要 撫摸 開槍 醫(yī)院 尤拉 如果 夾著 廚房 狼 摔斷腿 3、細讀課文，了解課文內(nèi)容，明白尤拉的愿望為什么不能實現(xiàn)（1）尤拉的愿望是什么呢？（他想做點好事情）你們是從第幾段知道的？（第一段）全班朗讀第一自然段。（2）尤拉具體想做什么好事情呢？請你用課文中的話來說一說。如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她。如果狼來抓小狗，我就開槍把狼打死。如果奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)院。（跳河救馬莎、開槍救小狗、背奶奶去醫(yī)院）（板書）4、了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀（1）齊讀寫尤拉的想法的句子（男女賽讀）小結(jié)：看來，尤拉真是一個善良的孩子，可是他的愿望實現(xiàn)了嗎？（沒有）馬莎、小狗、奶奶有沒有要求尤拉做這些呢？（沒有）（2）馬莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？請你們用課文中的話來回答。（課件展示這幾句話）（板書）尤拉，帶我到山上玩！尤拉，給我點水喝吧。小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧。（3）指導(dǎo)朗讀他們說這些話時語氣是怎么樣的？這些句子該怎么讀呢？（都要讀出很希望得到尤拉的幫助的語氣）（練習朗讀）（4）馬莎要尤拉帶她去玩，小狗向他要水喝，奶奶要他幫忙洗碗，尤拉有沒有幫助他們呢？（沒有）他是怎么說的？（板書）“不，別打擾我想事情！”尤拉說。“走開，我正在想事情?！庇壤f?！澳约核?，我的事情更重要！”尤拉大聲說。（5）尤拉說這些話的語氣怎么樣？（不耐煩）你們學著他的樣子說一說，好嗎？（學生試讀，指導(dǎo)讀出不耐煩的語氣，特別是最后一句“尤拉大聲說”）5、齊讀課文。（四）拓展延伸同桌討論，啟發(fā)思考尤拉的愿望不能實現(xiàn)的原因1、你們覺得尤拉這樣做對不對呢？尤拉想做好事情，可是他有沒有做好事情呢？你認為他應(yīng)該怎樣做呢？2、媽媽叫尤拉做什么？你認為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？（指名讀第5自然段）3、現(xiàn)在，你們知道尤拉的愿望為什么不能實現(xiàn)了嗎？誰來說一說？小結(jié)：尤拉的愿望不能實現(xiàn)是因為他只想做一些驚天動地的“大好事”，卻不想做那些實際的、平凡的“小好事”。（五）鞏固識字，指導(dǎo)書寫范寫“事”（筆畫多，上下各部分要對齊寫扁平，找準壓線筆，第一橫寫長，中間“口”較小，最后豎鉤寫長）范寫“情”左窄右寬，左邊豎長，右邊上扁下長，對齊寫。老師發(fā)現(xiàn)，只要認真觀察，認真書寫，每位同學都可以把字寫得又工整又漂亮。（六）回顧收獲 今天你學到了什么？還有什么不明白的嗎？和同桌說一說。（七）課堂總結(jié)同學們，這節(jié)課我們通過朗讀課文，認識了一個叫尤拉的小朋友。尤拉一心想做那些驚天動地的大好事，但身邊的人需要幫助的時候，他卻拒絕了，最終什么也做不了。故事告訴我們，要實現(xiàn)美好的愿望就應(yīng)該付諸行動，從身邊的小事做起。（八）布置作業(yè)1、熟讀課文，回答課后問題。2、做一件好事情。 3