2017年秋一年級語文下冊 1.2《看花燈》教案1 北師大版
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2017年秋一年級語文下冊 1.2《看花燈》教案1 北師大版
看花燈教學目標:1、運用綜合的識字方法,認識本課15個生字,會寫8個字,培養(yǎng)學生自主識字、合作識字的能力。 2、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌,背誦兒歌,并通過朗讀和背誦,充分理解兒歌內容,使學生受到民族文化的熏陶,感受中華民族傳統(tǒng)文化的獨特魅力,體會兒歌的韻律美,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。教學重難點:1、利用已掌握的認字方法自主學習生字,掌握本課生字要求。2、學習課文,培養(yǎng)學生想象力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學用具:識字卡片、投影。教學課時:兩課時教學過程:第一課時一、談話導入。師:你們在燈展上都看到那些燈?說說你最喜歡的等什么樣子。(鼓勵學生大膽表達自己的見解,并學習有條理地說清自己的觀察所得。)師:我們來看看別的小朋友看到了哪些花燈。二、初讀課文,識字。1、出示課文,鼓勵學生自己讀一讀,說說自己是怎么讀下來的。(表揚預習得好的學生,倡導預習的好習慣。)2、小組合作識字。強調方法:把自己不認識的字圈出來,請教同學;同學互相考一考。小組長用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認字慢的同學,共同進步。3、教師檢查:快速強讀;開火車輪讀;組成詞語認讀。挑部分鼓勵學生組詞:燈、夜、街、金、奇、花。4、再讀兩遍課文,看看是不是更流利了,爭取不看拼音讀。三、學習課文1、讀課文的時候,你好像看到了什么?(說說對課文的整體印象)體會“人歡騰”的熱鬧場景。2、你最喜歡什么燈?(質疑,討論不理解的地方。比如:“吐泡泡”“貓追鼠”等,盡量讓學生通過討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。)3、試補充句子( )真奇妙!這個( )真好吃,我覺得( )這個( )( ),我覺得( )。4 比賽朗讀,讀出高興的語氣。四、作業(yè):這個小朋友把自己看到的花燈寫得這么生動,還表達了自己的愿望。我們也看到了很多花燈,能不能敢不敢也編一首詩,把你們看到的說出來?。浚ü膭顚W生寫元宵燈展上所見所聞)第二課時一、復習:讀課文,試著背誦。二、交流自己的詩歌。三、指導學生學習書寫生字。教學反思: 2