《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16.2《快樂(lè)的小公雞》教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16.2《快樂(lè)的小公雞》教案 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《快樂(lè)的小公雞》 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。 2、通過(guò)讀課文，讓學(xué)生從中悟出幫助別人就能得到真正的快樂(lè)。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)會(huì)10個(gè)生字。 　　2、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　 體會(huì)幫了別人，就能得到真正的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、背古詩(shī)導(dǎo)入課題 　　1、背《畫(huà)雞》 　　2、出示小公雞圖，這是一只“快樂(lè)的小公雞” 　　3、讀了題目你想知道什么？ 　　二、初讀課文，互幫互學(xué)。 　　1、讀課文用“”標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，用自己認(rèn)為可行的辦法試著解決。 　　2、同桌互讀互教，標(biāo)出自然段。（說(shuō)說(shuō)你用

2、什么方法自學(xué)什么字或教同桌什么字） 　　 3、請(qǐng)同學(xué)分段讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找找哪些是我們今天要學(xué)的新詞。 　　4、學(xué)生說(shuō)詞，老師出示（貼）學(xué)生所講的詞語(yǔ)。 　　5、交代學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過(guò)讀課文識(shí)詞認(rèn)字，從而了解這個(gè)故事。 　　三、整體認(rèn)讀，讀中時(shí)詞認(rèn)字。 1、認(rèn)真地讀課文說(shuō)說(shuō)你知道什么？ 　 （學(xué)生自由發(fā)言，師適機(jī)引導(dǎo)，在讀中悟，讀中解決問(wèn)題） 　 （1）苦惱——快樂(lè)，是一組反義詞 　　（2）小公雞向別人請(qǐng)教怎樣才能快樂(lè)。 　　（3）小公雞明白了幫助別人就快樂(lè)。 　　（4）小公雞幫助人們報(bào)時(shí)，他也得到快樂(lè)。 　?。?）小公雞得到了快樂(lè)，他不苦惱了。 　

3、　2、讀5、6自然段，討論。 　　為什么老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣呢？爸爸回答他的問(wèn)題了嗎？ 　 （盡自己的能力幫助別人） 　　3、分角色朗讀。 　　4、讀最后一個(gè)自然段。 　　“從此”從什么時(shí)候開(kāi)始？ 　　聯(lián)系課文第一自然段理解“成了” 　　5、讀課文，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能快樂(lè)？ 　　我_____________________，很快樂(lè)。 四、把詞語(yǔ)從文中摘離出來(lái)認(rèn)讀。 　　1、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。 　　2、選四個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)帶大家讀一讀。 　　3、選一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 　　4、詞語(yǔ)搭配，把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。 　　　傳播 害蟲(chóng) 　　　耕種 別人 　　　捉 花粉 　　　幫助 田地 　　五、生字從詞語(yǔ)中摘離出來(lái)認(rèn)讀。 　　1、指名帶讀。 　　2、同桌互相讀一讀，討論一下，用什么方法記住這些字。 　　3、交流說(shuō)一說(shuō)，你要用什么方法記住這些字。 　 2