寫數(shù) 讀數(shù)教學目標1使學生學會讀、寫任意兩位數(shù)和100。2培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3. 經(jīng)歷數(shù)學學習的全過程，從中產(chǎn)生數(shù)學學習的成功體驗和熱愛數(shù)學學習的情感。教學重點任意兩位數(shù)的讀、寫法。教學難點由直觀到抽象，讀、寫兩位數(shù)。教具學具準備計數(shù)器、小棒、卡片、投影儀、投影片。教學步驟一、鋪墊孕伏1數(shù)小棒。由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，說明一個十。2十個一是一個（）。二十三里面有（）個十和（）個一。五十里面有（）個十。一百里面有（）個十。（二）探究新知1教學例4。（1）啟發(fā)學生1根1根數(shù)小棒，數(shù)到10根是多少？使學生明確：數(shù)到10根是1捆小棒，也就是一個十。（2）教師說明：計數(shù)器上，從右邊數(shù)，第一位叫個位，有幾根小棒，就在計數(shù)器個位上撥幾個珠表示幾。（3）第二位叫十位，有幾個十根就在十位上用幾個珠表示。出示計數(shù)器在計數(shù)器下寫上10，讀“十”。計數(shù)器十位上有幾個珠，就是幾十個。使學生明確：1捆小棒，用一個珠表示，是一個十。（4）指導學生操作。有一捆小棒，在計數(shù)器上怎樣表示？怎樣讀？指導學生操作，使學生明確：在十位上撥1個珠，讀作“十”。（5）指導學生擺2捆、3捆捆小棒，在計數(shù)器上怎樣表示？怎樣讀？學生小組合作學習，互相交流匯報時，投影出示20、30、40引導學生齊讀。（6）指導學生擺小棒：1捆1根、2捆1根、3捆1根、4捆3根，在計數(shù)器上表示出來。學生合作學習，學生撥珠后，出示11、21、31、43，啟發(fā)學生試讀。指名學生讀數(shù)。（7）把小棒、計數(shù)器去掉，讀數(shù)11、21、31、43。（8）出示練習八第5題引導學生讀數(shù)。（9）指導學生學習，“做一做”第1題，互相認讀。2教學例5。（1）教師談話：剛才我們會讀數(shù)了，互相說一說是怎樣讀數(shù)的？使學生明確：從左往右讀；先讀十位，再讀個位；從高位讀起。怎樣寫數(shù)呢？（2）出示例5圖1： 引導學生讀數(shù)：十位上有3個珠，表示3個十；個位上有4個珠，表示4個一。合起來讀作三十四。十位上有3個珠，表示3個十，在十位上寫“3”。個位上有4個珠，表示4個一，在個位上寫“4”。合起來寫作：34。想一想：先寫什么？再寫什么？（3）出示圖2、圖3、圖4，引導學生合作學習，在書上填寫。（4）訂正，說一說是怎樣寫的？使學生明確：從高位寫起。教師將寫得準確、整潔的同學的答案展示出來，引導學生欣賞和學習。（5）“做一做”第2題，教師巡視，個別指導。3教學例6。（1）引導學生操作學具，從10數(shù)到90。（2）啟發(fā)學生思考，再數(shù)1個10，也就是10個十是多少。（3）指導學生在計數(shù)器上撥珠、讀數(shù)。（4）引導學生試寫，在計數(shù)器下出示100。（5）引導學生想一想，并明確：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。（6）完成練習八第8題。先擺數(shù)字卡片，再照卡片上的數(shù)寫數(shù)。三、全課小結今天我們學習的是什么內(nèi)容？（板書課題）大家都會了嗎？3