數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。教具準(zhǔn)備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學(xué)生：小棒，卡片。教學(xué)過(guò)程：一、利用舊知引入，提出問(wèn)題1. 創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？2. 談話(huà)：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)到底有多少根？3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？4. 小結(jié)：10個(gè)一是一十，2個(gè)十就是二十。5. 以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。提出問(wèn)題：你們想學(xué)些什么呢？二、重視學(xué)法探究，解決問(wèn)題1. 在嘗試和思考中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)：你們會(huì)數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學(xué)生試數(shù)）（1） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。（2） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。（3） 10根10根地?cái)?shù)100根小棒，歸納：幾個(gè)十就是幾十，10個(gè)十是100。2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成：（1） 觀察三張卡片：用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個(gè)數(shù)的組成。（2） 看圖回答問(wèn)題： 出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ 出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ 出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說(shuō)說(shuō)它的組成。 小結(jié)：幾十就是由幾個(gè)十組成的，幾十幾總是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。（3） 師生“對(duì)口令”：師 生29 2個(gè)十9個(gè)一4個(gè)十8個(gè)一 486個(gè)十 6079 七個(gè)十9個(gè)一學(xué)生當(dāng)小老師，出題考大家。（4） 33頁(yè)做一做：獨(dú)立完成。三、體驗(yàn)成功愉悅，獨(dú)闖難關(guān)：讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問(wèn)題。1. 與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個(gè)時(shí)，一百里面有（ ）個(gè)一。4個(gè)一和6個(gè)十組成（ ）。數(shù)出三十二前面的五個(gè)數(shù)： .2. 接著數(shù)：九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。3. 練習(xí)七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。4. 練習(xí)七第4題：幫小動(dòng)物回家。四、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？ 2