寫數(shù)讀數(shù)素質(zhì)教學目標： 【知識教學點】1.使學生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。【能力教學點】初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學重點： 初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。教學難點： 初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教具準備： 計數(shù)器、數(shù)字卡片教學過程：（一）復習：1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1 從35起，五個五個地數(shù)到80 從10起，十個十個數(shù)到100 從50起，二個二個數(shù)到642、教師出示數(shù)字卡片，學生快速說出數(shù)的組成。3、復習數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個、十、百）對！有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾?！薄澳敲丛趺礃佑糜嫈?shù)器表示17？”（指名回答，并上來撥珠子）“對！因為17由1個十和7個一組成，所以在十位沙上撥7，在個位上撥1?！保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個數(shù)，可指名上來板書）（二）導入：“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應該怎樣表示呢？誰知道21這樣用計數(shù)器表示？”（學生討論，教師指名回答）（教師可以引導學生想：21由2個十和1個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥一， 寫作：21 讀作：二十一）“其實20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。”（三）新課：1、教學例四：想一想應該怎么樣用計數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個十和4個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥4。寫作：24 讀作：二十四2、教學例五：（1）教師撥珠子：十位4顆，個位3顆“請問珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書：寫作：43 全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三”讀作：四十三（2）另外2個圖也如上教法3、練習鞏固：（1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。（2）教師讀數(shù)，學生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。（3）同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。（四）小結：今天我們學習了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢？好我們現(xiàn)在來做練習。（五）做34頁：學生獨立完成，再指名回答，全班對答案。可以請小朋友到黑板板書出來。（教師注意說明容易錯的地方）（六）板書設計： 100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù)、寫數(shù) 寫作：17 19 15 21 24 40 讀作：十七 十九 十五 二十一 二十四 四十 2