AnimalsontheFarm一、教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：1.能正確地聽、說、讀、寫農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物單詞duck，pig，cow，cat，dog，sheep，bird，horse。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語句進(jìn)行交際。Whatsthis?ItsaCanit?Yes,itcan/No,itcant.Whatcanyoudo?IcanCanyou?Yes,Ican/No,Icant.、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來正確表達(dá)周圍的具體實(shí)物。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語言交際。三、教學(xué)過程：.GreetingsT:Goodafternoon,boysandgirls.S:Goodafternoon,MissTangT:Letssingasong,OldMcDonald,OK?S:OK! (設(shè)計(jì)意圖:營造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，英文歌曲也為下面的復(fù)習(xí)做鋪墊。).ReviewtheanimalsStep1.Showtheanimals.T:DoyouwanttovisitOldMcDonald?Now,letsgotohisfarm.（課件出示OldMcDonald圖片和農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們。）T:Look!OldMcDonaldiscoming!Sayhellotohim.Ss:Hello,McDonald!T:Look!Therearealotofanimalsonhisfarm,whatarethese?Step2.Askandanswertoreviewtheanimals.T:Whatsthis?Ss:Itsachicken/duck/pigAskthestudenttospelltheimportantwords.Step3.Practiceinpairsandpresentthedialogues.Whatsthis?ItsaStep4.Playgames（課件展示游戲）1.Whatsmissing?2.Matchtheanimalsandthepictures.Step5.Takeoutthetextpaperandfinishnumber(設(shè)計(jì)意圖：通過課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)去農(nóng)場(chǎng)參觀的情境，自然引入到本課的復(fù)習(xí)中；學(xué)生認(rèn)讀，師生對(duì)話，同桌互練，做游戲和完成練習(xí)題一等活動(dòng)方式，進(jìn)行動(dòng)物單詞的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，鞏固已學(xué)知識(shí)。).ReviewthesentencesStep1.PlayagameLetsdoit.(教師出示英語單詞卡片，學(xué)生起立，做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生坐下?？从袔讉€(gè)學(xué)生留到最后。教師可以找部分學(xué)生到前面來做.)Swim/fly/dance/sing/hop/playcards(板書幾個(gè)動(dòng)詞。)(設(shè)計(jì)意圖：通過看卡片做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來，使他們?cè)谕嬷袕?fù)習(xí)這些動(dòng)詞短語，最后勝利的學(xué)生還有機(jī)會(huì)優(yōu)先參加下一個(gè)游戲，這中競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)和鼓勵(lì).)Step2.AskandanswerT:Youreverygood,nowletslookattheanimals,whatcantheydo?T:Whatsthis?Ss:Itsachicken.T:Canachickenfly?Ss:Yes,itcan./No,itcant.板書：-Canachickenfly?Yes,itcan/No,itcant.Step3:PracticeinpairsandpresenttheirdialoguesWhatsthis?Itsa 3