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1、 作 文 的 審 題 、 立 意 審 題 、 立 意 一 、 學(xué) 會(huì) 審 題 作 文 閱 卷 第 二 眼 看 的 是 文 章 內(nèi) 容 是 否 與 題目 要 求 相 符 。 閱 卷 老 師 看 一 篇 文 章 ， 先 看 文 章的 審 題 是 否 準(zhǔn) 確 、 立 意 是 否 準(zhǔn) 確 鮮 明 、 角 度 的切 入 是 否 得 當(dāng) 。 若 審 題 錯(cuò) 誤 、 立 意 不 明 、 角 度失 當(dāng) 等 ， 即 平 時(shí) 所 說 的 “ 離 題 ” ， 即 使 語 言 再有 文 采 ， 也 是 “ 英 雄 無 用 武 之 地 ” 。 技 法 點(diǎn) 撥 審 題 是 作 文 的 第 一 個(gè) 重 要 環(huán) 節(jié) ,成功

2、的 考 場(chǎng) 作 文 無 不 從 科 學(xué) 的 審 題 開 始 ?？?場(chǎng) 作 文 的 審 題 ,要 求 快 速 而 準(zhǔn) 確 了 解作 文 題 目 的 有 關(guān) 要 求 ,把 握 命 題 所 確 定的 寫 作 對(duì) 象 、 取 材 范 圍 、 表 達(dá) 重 點(diǎn) 以 及文 章 樣 式 。 這 樣 ,就 不 能 不 講 究 審 題 的基 本 謀 略 和 方 法 。 有 經(jīng) 驗(yàn) 的 考 生 ,往 往 采 取 分 步 審 視 、逐 點(diǎn) 思 考 的 方 式 ,井 然 有 序 地 完 成 審 題過 程 。 1 .題 面 掃 描 看 題 型 看 對(duì) 象 看 范 圍 看 體 裁 看 題 量 看 要 求2 .題 旨 揣 摩

3、 。3.意 向 聚 焦 。 (1)添 枝 加 葉 。(2 )刪 繁 就 簡(jiǎn) 。(3)逆 向 思 考 。(4 )虛 實(shí) 互 化 。 總 之 ,考 場(chǎng) 作 文 的 審 題 ,既 要 周 全又 要 深 入 ,既 要 穩(wěn) 妥 也 要 積 極 ,在 方法 上 更 要 講 究 靈 活 而 有 效 。 所 謂 分 步 審 視 、 逐 點(diǎn) 思 考 只 是 相 對(duì) 的 ,在 實(shí) 際 操 作 時(shí) 不 可 過 于 拘 泥 。 【 思 路 拓 展 】 意 外 的 禮 物 該 如 何 審 題 ？1、 題 目 沒 有 限 制 “ 意 外 禮 物 ” 是“ 誰 送 給 誰 ” 的 。2、 題 目 沒 有 限 制 時(shí) 間3、

4、 題 目 沒 有 限 制 “ 禮 物 ” 一 定 要 是 使人 感 到 高 興 的 ， 題 目 沒 有 限 制 “ 禮 物 ”一 定 要 給 個(gè) 人 的 命 題 作 文 審 題 的 第 一 步 ： “ 明 確 范 圍 ” 命 題 作 文 審 題 的 第 二 步 ： “ 明 確 重 點(diǎn) ” ?！?意 外 的 ” 顯 然 是 重 點(diǎn) ，首 先 在 “ 為 什 么 是 意 外 ” 的 上 狠 下 功 夫 。其 次 ， 這 功 夫 還 可 以 下 在 “ 更 意 外 ” 上 。 二 、 學(xué) 會(huì) 立 意 “ 主 題 是 一 篇 文 章 的 靈 魂 ” ， 審 題 完畢 ， 就 要 根 據(jù) 題 目 要 求

5、 妥 善 立 意 了 。 所 謂立 意 ， 就 是 確 立 文 章 的 中 心 、 主 旨 。 在 記敘 文 中 ， “ 立 意 ” 就 是 文 章 通 過 寫 人 記 事所 要 表 述 的 中 心 思 想 。 寫 作 是 表 情 達(dá) 意 的一 種 方 式 ， 作 文 是 思 想 與 感 情 的 載 體 。 通俗 地 理 解 ， 如 果 我 們 的 文 章 能 讓 讀 者 心 靈有 所 觸 動(dòng) ， 思 想 有 所 啟 迪 ， 我 們 的 寫 作 就是 成 功 的 。 古 人 說 的 “ 覽 之 者 有 益 ， 聞 之者 有 覺 ” 說 的 就 是 這 個(gè) 道 理 。 作 文 立 意 的 要 求

6、 主 要 有 三 點(diǎn) ：一 是 要 鮮 明 。三 是 要 力 求 新 穎 、 深 刻 、 有 創(chuàng) 意 。二 是 要 正 確 。 寫 一 個(gè) 人 就 要 表 現(xiàn) 出 這 個(gè) 人 的 思 想 品 質(zhì) 和 個(gè)性 特 征 ； 敘 一 件 事 就 要 通 過 這 件 事 反 映 出 某 個(gè) 思 想 意義 或 問 題 ； 繪 一 幅 景 就 要 融 入 作 者 的 主 觀 感 情 。 總 之 ， 考 生 要 根 據(jù) 自 己 的 生 活 和 閱 讀 積 累 ，深 入 思 考 ， 認(rèn) 真 選 擇 。 立 意 的 方 法 ：1、 從 生 活 中 提 煉 ： 講 究 多 角 度 。2、 向 更 深 處 發(fā) 力 ：

7、 追 求 最 深 刻 。 綜 合 訓(xùn) 練 1 、 指 出 下 列 文 題 的 題 眼 難 忘 的 老 師 ： 家 庭 瑣 事 ： 2 、 給 下 列 文 題 添 加 要 素 ， 使 之 更 為 具 體 笑 聲 答 卷 3 、 指 出 下 列 文 題 的 含 義 路 腳 印 春 風(fēng) 4 、 如 果 以 “ 樹 ” 為 話 題 寫 篇 作 文 ， 可 以 擬出 哪 些 文 題 ？ 寫 成 記 敘 文 ： 寫 成 抒 情 散 文 ： 寫 成 議 論 文 ： 3 、 如 “ 路 ” 、 “ 腳 印 ” 、 “ 春 風(fēng) ” 等 題 目 都 隱 含 著 另 一 層 意 思 ：“ 路 ” 不 僅 僅 指 腳

8、 下 的 道 路 ， 更 應(yīng) 該 指 “ 成 長(zhǎng) 的 歷 程 ” ； “ 腳 印 ” 不 僅 僅 指 地 上 的 腳 印 ， 更 應(yīng) 該 指 “ 人 生 的 足 跡 ” ； “ 春 風(fēng) ” 不 僅 僅指 吹 面 不 寒 的 楊 柳 風(fēng) ， 更 應(yīng) 該 指 “ 輕 言 細(xì) 語 的 教 誨 ” 。 可 見 ， 找 到“ 虛 題 ” 的 另 一 半 就 找 到 了 思 維 的 天 空 。 這 種 引 申 法 最 適 于 單 獨(dú) 詞（ 如 “ 花 ” ） 、 象 征 詞 （ 如 “ 風(fēng) 波 ” ） 、 比 喻 詞 （ 如 “ 心 窗 ” ） 和 有雙 關(guān) 意 義 （ 如 “ 黑 色 的 日 子 ” ）

9、 的 作 文 題 目 。 4 、 如 果 以 “ 樹 ” 為 話 題 寫 篇 作 文 ， 可 以 擬 出 哪 些 文 題 ？ 寫 成 記 敘 文 ： 可 擬 為 “ 樹 下 ” 、 “ 桃 樹 之 死 ” ； 寫 成 抒 情 散 文 ： 可 擬 為 “ 松 樹 贊 ” 、 “ 最 愛 那 抹 綠 蔭 ” ； 寫 成 議 論 文 ： 可 擬 為 “ 給 我 一 片 綠 蔭 ” 、 “ 小 議 前 人 栽 樹 ， 后 人 乘 涼 ” 。 看 看 你 的 成 績(jī) 如 何 1 、 如 作 文 題 “ 難 忘 的 老 師 ” ， 題 目 中 的 關(guān) 鍵 詞 是 “ 難 忘 ” ， 也 就是 要 寫 出

10、內(nèi) 心 感 觸 最 深 的 。 另 外 從 非 關(guān) 鍵 詞 可 知 ， 這 是 要 求 我 們 寫 記敘 文 ， 并 以 寫 人 為 主 。 那 么 寫 什 么 人 呢 ？ 題 目 要 求 是 “ 老 師 ” ， 如 果寫 同 學(xué) 朋 友 或 父 母 就 偏 題 了 。 再 如 ， “ 家 庭 瑣 事 ” 中 的 “ 瑣 ” 字 告 訴我 們 ， 重 點(diǎn) 要 寫 家 庭 中 發(fā) 生 的 細(xì) 瑣 雜 事 。 2 、 如 “ 笑 聲 ” 這 個(gè) 題 目 ， 如 果 不 想 辦 法 縮 小 范 圍 或 具 體 化 ， 還 真難 下 筆 。 如 果 我 們 在 題 目 前 添 加 上 地 點(diǎn) 或 人

11、物 ， 使 之 成 為 “ 教 室 里 的笑 聲 ” 或 “ 爸 爸 的 笑 聲 ” 等 ， 寫 作 范 圍 就 明 朗 化 了 ； 如 果 在 題 目 后 面添 加 事 件 ， 使 之 成 為 “ 笑 聲 激 勵(lì) 了 我 ” 或 “ 笑 聲 化 解 了 矛 盾 ” 等 ， 這 樣 寫 作 的 重 點(diǎn) 就 明 確 了 。 花 兒 盛 開 是 綻 放 ， 夢(mèng) 想 實(shí) 現(xiàn) 是 綻 放 ， 戰(zhàn) 勝自 我 是 綻 放 綻 放 ， 需 要 陽 光 和 雨 露 ;綻 放 ，也 需 要 努 力 與 堅(jiān) 持 。 花 朵 不 分 大 小 ， 目 標(biāo) 不 論高 低 ， 綻 放 了 ， 就 是 美 麗 的 。 請(qǐng) 以 “ 美 麗 的 綻 放 ” 為 題 寫 一 篇 作 文 。 要 求 ： 文 體 不 限 ;不 少 于 600字 (若 寫 詩 歌 ， 不 少 于20行 )； 文 中 不 得 出 現(xiàn) 真 實(shí) 的 人 名 、 校 名 和 地 名 ；不 得 抄 襲 。 作 業(yè)