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1、 第十三章 第一節(jié)電是什么 課型：新授課 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、通過(guò)大量事例認(rèn)識(shí)電在我們學(xué)習(xí)和生活中的重要性 ,讓學(xué)生感知物理就在我們的身邊。 2、從實(shí)驗(yàn)探究中 ,領(lǐng)會(huì)物體帶 “電”的概念 , 知道自然界有兩種電荷及電荷間的相互作用。 3、知道驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理 ,會(huì)用驗(yàn)電器判斷物體是否帶電。 4、知道摩擦起電的原因。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 ,學(xué)習(xí)觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ,并能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理 5 規(guī)律。 1 0 ：

2、 【學(xué)前準(zhǔn)備 】 號(hào) 編 玻璃棒兩根、橡膠棒兩根、絲綢一塊、毛皮一塊、支架兩個(gè)、驗(yàn)電器一 德 個(gè)、碎屑若干、氣球兩個(gè)、塑料棒一根。 榮 【學(xué)生實(shí)驗(yàn) 】 蔡 ： 塑料梳子一把、直尺、鉛筆、圓珠筆、毛皮、玻璃棒兩根、橡膠棒兩根、 核 審 絲綢一塊、支架兩上、驗(yàn)電器。 華 【學(xué)法指導(dǎo) 】 自主學(xué)習(xí)、演示實(shí)驗(yàn)與教師指導(dǎo)相結(jié)合 偉 梁 【知識(shí)鏈接】 ： 筆 執(zhí) 同學(xué)們 ,能告訴我你的生活中 ,哪些地方用到

3、電嗎？假設(shè)一座城市完全斷電, 同學(xué)們想像一下可能會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？既然電對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的 ,那么什 么是電呢？ ： 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 級(jí) 班 知識(shí)點(diǎn)一、 摩擦起電 1、提出問(wèn)題：電是什么？ ： 通常我們可以采取什么辦法使物體帶電？ 名 姓  2019 最新滬科版理 九 年 《 電 是么》教案 1 / 5 2、觀察課本圖 13— 1、 13—2

4、, 細(xì)讀圖片文字解釋 , 你從中得到哪些啟示？ 3、用準(zhǔn)備好的塑料尺在自己或同學(xué)頭發(fā)上摩擦后靠近碎紙屑 , 把你觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。請(qǐng)你探究 ：（ 請(qǐng)同學(xué)們利用手中的器材探究摩擦起電現(xiàn)象；學(xué)生以組為單位 ,動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)） 觀察課本圖 13－3（a）（ b）兩圖 , 結(jié)合實(shí)驗(yàn)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： （ 1）與毛皮摩擦過(guò)的塑料梳子能 _________輕小物體。 （ 2）將與毛皮摩過(guò)的塑料棒 , 靠近自來(lái)水細(xì)水流附近 , 水流將 _____________。 （ 3）一些物體被摩擦后 , 能夠 ___________輕小物體。人們說(shuō)這些 __________后

5、 的物體帶了“電” , 或者說(shuō)帶了 __________。用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。 （ 4）帶電體的性質(zhì)： 帶電體能吸引輕小物體 知識(shí)點(diǎn)二、 兩種電荷 2、利用教師準(zhǔn)備的器材參照課本圖 13－ 4 實(shí)驗(yàn)： （ 1）將兩根用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互靠近時(shí) , 他們之間發(fā)生相互 _______的現(xiàn)象。 （ 2）將兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近時(shí) , 發(fā)現(xiàn)它之間相互 _________的現(xiàn)象。 （ 3）絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近時(shí) , 它們之間發(fā)生相互 ___________的現(xiàn)象。 3、上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？與小

6、組同學(xué)交流討論。你們的共同認(rèn)識(shí)是什么？ 4、研究發(fā)現(xiàn)自然界存在著兩種電荷 , 人們把 _______摩擦過(guò)的 _________棒上所 帶的電規(guī)定為正電荷 , 把用 _________摩擦過(guò)的 _________棒上所帶的電規(guī)定為 負(fù)電荷。 5. 電荷間相互作用的規(guī)律： 同種電荷相互 , 異種電荷相互 溫馨提示 : 若兩個(gè)物體 ① 相互相互排斥：則物體帶 ② 相互吸引：則物體 知識(shí)點(diǎn)三、 摩擦起電的實(shí)質(zhì) 1、閱讀課本 P44[ 信息窗 ], 了解摩擦起電現(xiàn)象。討論摩擦起電的實(shí)質(zhì)。討論的結(jié)果是

7、： 說(shuō)明 2 / 5 ①不同材料制作的兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r都會(huì)起電 ②相互摩擦的兩個(gè)物體 , 分別帶上等量的異種電荷 知識(shí)點(diǎn)四、 驗(yàn)電器 1. 觀 察 驗(yàn) 電 器 構(gòu) 造 , 對(duì) 照 課 本 P44[ 討 論 與 交 流 ] 回 答 ： 驗(yàn) 電 器 的 構(gòu) 造 ；驗(yàn)電器作用是 ________________。 二次創(chuàng)作欄 2. 驗(yàn)電器的工作原理是 。 為自己加油 ： 閱讀課本 P45 頁(yè)了解什么是“靜電感應(yīng)”。 小結(jié) 1.電荷的基本性質(zhì)。 2、電荷的種類： 3、

8、電荷的相互作用規(guī)律 4、檢驗(yàn)電荷的工具 5、摩擦起電的本質(zhì) 6 、讓物體帶電的方法 7.檢驗(yàn)物體是否帶電的方法 （ 1）帶電體的性質(zhì) （ 2）驗(yàn)電器 （ 3）電荷間的作用規(guī)律 【當(dāng)堂檢測(cè)】 （ A） 1． 我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：“嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油”。 這是因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與桶壁摩擦 , 使塑料桶帶 ________, 造成火災(zāi)隱患。 （ A） 2．有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟 , 著主要是因?yàn)榛w布料容 易發(fā)生 現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵所造成的。 （ A） 3．有 A、B 兩個(gè)帶電

9、體 , 若 A 與 B 相互排斥 , 而 A 又與帶正電的 C相互吸引 , 那么 A 一定帶 _______電,B 與 C一定能相互 _______。 （ A） 4. ．用與橡膠棒摩擦過(guò)的毛皮靠近與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒, 則毛皮與玻璃 棒（ ） A．相互吸引B．相互排斥 C．無(wú)相互作用 D．無(wú)法判斷 （ B） 5．經(jīng)常使用的電風(fēng)扇 , 扇葉往往會(huì)帶有一些灰塵 , 請(qǐng)你分析原因是什么？ （ B） 6．使物體帶電你知道有哪幾種方法？ 3 / 5 （Ｂ） 7.怎樣檢

10、驗(yàn)物體是否帶電？ （ A） 8. 已知 A球帶正電 , 從圖所示現(xiàn)象可知 ,B 球帶 電,C 球可能帶 電 , 也可能 ( 填 “帶 ” 或 “不帶 ” ) 電 作業(yè)： （A）1. 在干燥的天氣里 , 用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí) , 頭 發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái) , 這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)摩擦?xí)r分別帶上＿＿＿＿＿電荷 , 互 相＿＿＿＿＿＿的緣故。 （ A ） 2.將兩個(gè)吹足了氣的氣球在手上或衣服上摩擦幾下 ,然后將懸線提起 ,我們可 以 看 到 兩 個(gè) 氣 球 互 相 _____, 其 原 因

11、 是 ____________ _____. （ A） 3．下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是（ ） A ．在干燥的天氣脫毛衣時(shí)會(huì)聽(tīng)到輕微的噼叭聲 B ．用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時(shí) , 頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起 C ．化纖衣服穿在身上特別愛(ài)吸附灰塵 D ．擦黑板時(shí)粉筆灰四處飄落 （ A） 4. 電視機(jī)的熒光屏上容易落灰的原因是 （ A） 5. 課后作業(yè) 第二題（ 1） （ 2） 第三題 【自我反思】 4 / 5 5 / 5