人民教育版 初三 上冊 語文教案 全卷模板學(xué)習(xí)無處不在，這是一個(gè)非常有趣的話題。這是作者對人生的感悟。學(xué)習(xí)在生活中無處不在，學(xué)習(xí)隱藏在生活中。我們來看看PEP初三第一卷！歡迎查看！人民教育出版社，初三，第一冊，語文教案，第一冊教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得在生活中觀察、感受、思考。你會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，學(xué)習(xí)無處不在?！迸囵B(yǎng)生活中觀察和思考的習(xí)慣。知識和技能：1.學(xué)10個(gè)單詞，認(rèn)識3個(gè)單詞。2.默讀課文，理解張文的內(nèi)容。流程和方法：邊讀邊理解，根據(jù)實(shí)際生活加深理解。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得在生活中觀察、感受、思考。你會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，學(xué)習(xí)無處不在。”培養(yǎng)生活中觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：明白只要在生活中觀察，感受，思考。你會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，學(xué)習(xí)無處不在。”真相。教學(xué)準(zhǔn)備：了解文中提到的占星學(xué)、潮汐、動植物生長等相關(guān)知識。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：首先介紹對話，揭示話題。1.老師聲明：同學(xué)們，在我們的生活中，經(jīng)常會遇到一些奇怪的現(xiàn)象。你是怎么對付他們的？(學(xué)生暢所欲言)2.老師的說法：在生活中，只要我們用心去感受，去觀察，去思考，它就會“出現(xiàn)在我們的生活中，到處去學(xué)習(xí)”。3.板書，閱讀，學(xué)生提問。第二，開始讀課文，課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)。1.自己讀課文，認(rèn)生詞。2.查字典，理解上下文中的單詞：神秘、巧合、潮流和心3.點(diǎn)名讀課文，告訴我課文主要講什么。有什么不明白的嗎？第三，學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1.一起讀課文第一個(gè)自然段，想一想：這個(gè)自然段說的是什么？2.自由閱讀課文2-3的自然段落，想一想：人生從哪里學(xué)起？在黑板上寫字(1)讀自己喜歡的部分。(2)你還知道哪些例子？(3)指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)課文的第四段。(1)自由閱讀第四自然段，想一想：這段提到了哪些現(xiàn)象？(2)聯(lián)系生活實(shí)際，說說：學(xué)習(xí)無處不在。(3)老師總結(jié)：這些現(xiàn)象都有其內(nèi)在聯(lián)系，只有仔細(xì)觀察才能了解知識。(朗讀指南)4.仔細(xì)閱讀第五段。(1)看完告訴我：你從中學(xué)到了什么？(2)理解“仔細(xì)聽”、“仔細(xì)觀察”、“靜靜地思考”的含義。(3)體驗(yàn)“聰明人在生活中應(yīng)用了很多知識?！?4)指導(dǎo)朗讀。5.讀最后一段，說說自己的經(jīng)歷。第四，總結(jié)課堂，寫生詞。1.老師總結(jié)：在生活中做一個(gè)敬業(yè)的人，從生活中發(fā)現(xiàn)小知識，寫下來，和同學(xué)交流。2.指導(dǎo)新單詞的寫作。黑板設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)無處不在占星觀察潮汐現(xiàn)象動植物生長日常生活中的現(xiàn)象人民教育出版社，初三，第一冊，語文教案，第二冊教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)10個(gè)單詞，認(rèn)識3個(gè)單詞。默讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得在生活中觀察、感受、思考。你會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，學(xué)習(xí)無處不在?！迸囵B(yǎng)生活中觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得在生活中觀察、感受、思考。你會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，學(xué)習(xí)無處不在。”培養(yǎng)生活中觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：明白只要在生活中觀察，感受，思考。你會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，學(xué)習(xí)無處不在?！闭嫦?。教學(xué)準(zhǔn)備：了解文中提到的占星學(xué)、潮汐、動植物生長等相關(guān)知識。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)首先介紹對話，揭示話題。1.老師聲明：同學(xué)們，在我們的生活中，經(jīng)常會遇到一些奇怪的現(xiàn)象。你是怎么對付他們的？(學(xué)生暢所欲言)2.老師的說法：在生活中，只要我們用心去感受，去觀察，去思考，它就會“出現(xiàn)在我們的生活中，到處去學(xué)習(xí)”。3、板書，看題目，學(xué)生質(zhì)疑。第二，開始讀課文，課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)。1.自己讀課文，認(rèn)生詞。2.查字典，理解上下文中的單詞：神秘、巧合、潮流和心3.用自然的段落命名并朗讀課文，告訴我課文主要寫什么。有什么不明白的嗎？第三，學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1.一起讀課文第一個(gè)自然段，想一想：這個(gè)自然段說的是什么？2.自由閱讀2-3的自然段落，想一想：人生從哪里學(xué)起？在黑板上寫字(1)讀自己喜歡的部分。(2)你還知道哪些例子？(3)指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)課文的第四段。(1)自由閱讀第四自然段，想一想：這段提到了哪些現(xiàn)象？(2)聯(lián)系生活實(shí)際，說說：學(xué)習(xí)無處不在。(3)老師總結(jié)：這些現(xiàn)象都有其內(nèi)在聯(lián)系，只有仔細(xì)觀察才能了解知識。(朗讀指南)4.仔細(xì)閱讀第五段。(1)看完告訴我：你從中學(xué)到了什么？(2)理解“仔細(xì)聽”、“仔細(xì)觀察”、“靜靜地思考”的含義。(3)體驗(yàn)“聰明人在生活中應(yīng)用了很多知識?！?4)指導(dǎo)朗讀。5.一起讀最后一段自然段，說說自己的經(jīng)歷。第四，總結(jié)課堂，寫生詞。1.老師總結(jié)：在生活中做一個(gè)敬業(yè)的人，從生活中發(fā)現(xiàn)小知識，寫下來，和同學(xué)交流。2.指導(dǎo)新單詞的寫作。(1)通過名字識別新單詞。(2)交流并談?wù)撊绾斡涀∵@些單詞。(3)重點(diǎn)指導(dǎo)于周的寫作。(4)學(xué)生寫作。人民教育出版社，初三，第一冊，語文教案，第三冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)7個(gè)單詞，認(rèn)識6個(gè)單詞。2.默讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道如果你在生活中去感受，去觀察，去思考，你會發(fā)現(xiàn)“我們的生活中處處都有學(xué)習(xí)”。培養(yǎng)生活中觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道如果你在生活中去感受，去觀察，去思考，你會發(fā)現(xiàn)“我們的生活中處處都有學(xué)習(xí)”。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生活中觀察和思考的習(xí)慣。課程表：2課時(shí)第一節(jié)課首先，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課程1.同學(xué)們，課前老師布置你們觀察星空，觀察螞蟻移動、搬運(yùn)食物等自然現(xiàn)象，收集生活中的知識事例。誰能告訴你他們觀察的結(jié)果？2.點(diǎn)名回答。13學(xué)生們真的會發(fā)現(xiàn)的。其實(shí)只要我們是生活中有奉獻(xiàn)精神的人，生活中處處都會學(xué)到東西。(板書，同頁閱讀)第二，第一次讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。1.自由閱讀課文，把你認(rèn)為難讀的單詞在預(yù)習(xí)中多看幾遍。四人一組朗讀課文，并互相評論。13快速閱讀課文，看圖舉例說明“學(xué)習(xí)無處不在”？說說哪個(gè)例子給你印象最深？為什么？第三，小組互動，選擇自己喜歡的例子，讀給同學(xué)聽。第四，全班交流。動詞（verb的縮寫）總結(jié)。第二節(jié)課第一，免費(fèi)閱讀和互動交流。1.自由閱讀第二、三自然段。思考：你從中學(xué)到了什么？群體互動。3.全班交流：原來人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了生命中恒星的循環(huán)以及潮汐與月亮的關(guān)系。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?(老師提示：比如牛頓通過蘋果發(fā)現(xiàn)了地球的引力，阿基米德通過洗澡發(fā)現(xiàn)了水的浮力等等。)大聲指導(dǎo)朗讀。第二，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。1.讀第四段，想一想：這一段提到的現(xiàn)象有哪些？學(xué)生交流。3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：舉辦一個(gè)小型研討會，交流你對這些現(xiàn)象的研究成果。我是植物學(xué)家。我同意.我是昆蟲學(xué)家。我同意.我是個(gè)音樂家。我同意.我是裁判，我知道._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _大聲朗讀了這段話。第三，擴(kuò)大發(fā)散，揭示中心。1.仔細(xì)閱讀最后一段。從中你體會到了什么？學(xué)生交流。3.教師指導(dǎo)學(xué)生：(1)理解“認(rèn)真傾聽”、“仔細(xì)觀察”、“靜下心來思考”的含義，從而懂得如何在生活中做一顆心甘情愿的心，從生活中去理解知識。(2)體驗(yàn)“聰明人在生活中應(yīng)用了很多知識?！绷私庵R就是把知識運(yùn)用到生活中。我們不僅要從生活中學(xué)習(xí)知識，還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中。4.大聲朗讀這段話。課后發(fā)散：作為一個(gè)專注于生活的人，你發(fā)現(xiàn)了什么小知識？寫下來。下周，我們將舉辦一場生活中的小知識研討會。人教版初三語文教案第一卷成套模板人教版初三語文教案第一冊模板新人民教育版初三上冊語文教案模板小學(xué)三年級語文上冊教案模板小學(xué)三年級語文教案小學(xué)三年級上冊語文教案小學(xué)三年級語文上冊課文教案模板小學(xué)三年級中國人民教育版教案模板小學(xué)三年級語文上冊教案模板人教版初三語文公開課教案模板