2019-2020年高中地理 4.2人地關(guān)系思想的歷史演變教案 中圖版必修2教材分析 本章節(jié)在全書(shū)中的地位和作用 環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題要解決好環(huán)境問(wèn)題，首先必須處理好發(fā)展問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題處理好了，環(huán)境問(wèn)題才有可能解決，而要認(rèn)識(shí)、分析、解決環(huán)境問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題本節(jié)教材首先從環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變導(dǎo)入。簡(jiǎn)述各個(gè)歷史階段，環(huán)境問(wèn)題的特征及原因，人類對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)和處理。其中既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。繼而從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。 教材講述了三個(gè)歷史階段中，對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)和后果。說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，并隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展。說(shuō)明可持續(xù)發(fā)展思想的由來(lái)與必然。第四階段正是可持續(xù)發(fā)展思想形成的迫切現(xiàn)實(shí)需要，有著深刻的歷史背景。20世紀(jì)五六十年代，由于西方國(guó)家產(chǎn)業(yè)革命引起的環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，群眾的環(huán)保呼聲日益高漲。70年代以來(lái)，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的矛盾日趨激化，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)迫使人們對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明和傳統(tǒng)的發(fā)展模式進(jìn)行了深刻的反思與批評(píng)。傳統(tǒng)的發(fā)展模式，使人類逐步走上與自然界全面對(duì)抗和尖銳對(duì)立的時(shí)代，造成人地矛盾激化。教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能了解環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變； （二）過(guò)程與方法 根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類與環(huán)境的關(guān)系及所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題；通過(guò)對(duì)人類活動(dòng)與環(huán)境發(fā)展實(shí)際對(duì)照的分析，提高學(xué)生綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力； （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.了解可持續(xù)發(fā)展思想的由來(lái)。理解可持續(xù)發(fā)展的概念、原則。理解可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)和社會(huì)可持續(xù)三個(gè)方面。理解可持續(xù)發(fā)展是解決全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的根本途徑； 2.通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。理解走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。 教學(xué)重點(diǎn)：理解人與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、后果及可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和基本原則。 教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生切身的感受到可持續(xù)發(fā)展的重要，人地關(guān)系的實(shí)質(zhì)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 【播放視頻】“世界環(huán)境問(wèn)題”，思考視頻的內(nèi)容反映了什么事實(shí)？為什么會(huì)產(chǎn)生這些地理問(wèn)題？【小結(jié)】隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，一系列環(huán)境問(wèn)題陸續(xù)產(chǎn)生，這些都是由于人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)引致的。第二環(huán)節(jié)：新課講授學(xué)習(xí)主題一：人地關(guān)系的歷史回顧【承轉(zhuǎn)】環(huán)境問(wèn)題自古以來(lái)就一直存在，不同時(shí)期，人類是如何與環(huán)境相處的？環(huán)境問(wèn)題和人地關(guān)系思想的發(fā)展共經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？【學(xué)生活動(dòng)1】觀看FLASH動(dòng)畫(huà)人地關(guān)系的歷史回顧【教師總結(jié)】崇拜自然改造自然征服自然謀求人地協(xié)調(diào)【設(shè)計(jì)意圖】以動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)人地關(guān)系思想的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專題的興趣，歸納人與自然關(guān)系的演變過(guò)程。學(xué)習(xí)主題二：直面環(huán)境問(wèn)題【學(xué)生活動(dòng)2】讀人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖【提問(wèn)】從圖中可以看出人與環(huán)境是怎樣的關(guān)系？【提示】先讀出每個(gè)箭頭的含義?！痉治觥緼人類社會(huì)從環(huán)境中輸入能量、物質(zhì)；B人類通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)，以“三廢”等形式輸出給環(huán)境；C當(dāng)人類合理開(kāi)發(fā)利用，保護(hù)環(huán)境資源時(shí)，環(huán)境對(duì)人類社會(huì)將產(chǎn)生良性反饋。D當(dāng)人類掠奪、破壞環(huán)境資源時(shí)，環(huán)境將對(duì)人類產(chǎn)生惡性反饋，出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題。【歸納】人與環(huán)境的關(guān)系如何？【小結(jié)】人類社會(huì)是在與環(huán)境密切聯(lián)系、相互制約、互相影響中，不斷向前發(fā)展的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖，讓學(xué)生明確環(huán)境與人類的關(guān)系，人與環(huán)境處于統(tǒng)一關(guān)系，人地和諧發(fā)展。隨著人口壓力增加、資源的不合理利用、片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等，人與環(huán)境處于對(duì)立關(guān)系，環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化?！緦W(xué)生活動(dòng)3】給出一組因果聯(lián)系框圖，讓學(xué)生分析相互之間的聯(lián)系。【讀圖指導(dǎo)】對(duì)于已經(jīng)給出的完整的因果聯(lián)系框圖，要把握住主導(dǎo)因素，將材料進(jìn)行整理歸類，層層深入，遞進(jìn)分析地理事物或現(xiàn)象的發(fā)展變化過(guò)程?！咎釂?wèn)】1.人們?yōu)槭裁匆粩鄶U(kuò)大耕地面積？2.人們是通過(guò)什么方式擴(kuò)大耕地面積？3.這些擴(kuò)大耕地面積的方法會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？4.耕地面積是擴(kuò)大了，但是并沒(méi)有像人們期待的那樣解決了吃飯問(wèn)題，反而越來(lái)越貧窮。講講其中道理。【學(xué)生活動(dòng)4】給出一組填充式因果聯(lián)系框圖，讓學(xué)生思考完成。A.生存條件惡化B.人均收入減少C.土地生產(chǎn)力下降D.人均資源減少E.教育落后，環(huán)境意識(shí)薄弱F.對(duì)資源、環(huán)境的壓力增大G.勞動(dòng)生產(chǎn)率低，需要增加勞動(dòng)力H.將森林開(kāi)辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)I.當(dāng)前的生存要求需要壓倒長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)J.社會(huì)保險(xiǎn)不完善，需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)【讀圖指導(dǎo)】對(duì)于填充式的因果聯(lián)系框圖，要先分析各因素之間的相互關(guān)系，把有關(guān)的因素歸為若干組，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把它們的因果關(guān)系理順，最后檢查整個(gè)框圖的關(guān)系是否合理?！痉治觥?.貧困會(huì)引起勞動(dòng)生產(chǎn)率低，需要增加勞動(dòng)力，還使得社會(huì)保險(xiǎn)不完善，需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)，因此，貧困意味著人口的增加。2.人口增加使人均資源減少，人均收入減少，導(dǎo)致愈加貧困，為滿足其最基本的需求，不得不將森林開(kāi)辟為耕地以增加糧食產(chǎn)量，對(duì)資源、環(huán)境的壓力增大，必然造成環(huán)境惡化。3.受貧困困擾的人們，當(dāng)前的生存需要壓倒了長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)，同時(shí)，由于貧困導(dǎo)致教育落后和環(huán)境意識(shí)薄弱，并最終導(dǎo)致環(huán)境惡化。4.環(huán)境的退化，使得人們的生存條件惡化，土地的生產(chǎn)力也隨之下降?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力，了解人口、環(huán)境與資源三者相互聯(lián)系、相互制約?！境修D(zhuǎn)】閱讀教材P95圖6.11當(dāng)今世界環(huán)境問(wèn)題舉例【問(wèn)題1】全球環(huán)境問(wèn)題分布特點(diǎn)如何？在南北半球及不同類型國(guó)家和地區(qū)有何表現(xiàn)？【歸納】北半球問(wèn)題多于南半球；發(fā)展中國(guó)家問(wèn)題比發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)重（環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力；發(fā)達(dá)國(guó)家將污染轉(zhuǎn)嫁發(fā)展中國(guó)家）；發(fā)達(dá)國(guó)家以環(huán)境污染為主，發(fā)展中國(guó)家以生態(tài)破壞為主；【問(wèn)題2】哪一個(gè)環(huán)境問(wèn)題有可能影響到其他地區(qū)甚至全球？【歸納】CO2增多溫室效應(yīng)全球氣候變暖全球性環(huán)境問(wèn)題【材料探究】引出京都議定書(shū)正式生效的報(bào)道材料，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家有何影響？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀圖獲取信息，了解環(huán)境問(wèn)題在空間軸上的分布，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)地理規(guī)律的能力，得出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境問(wèn)題的共性和差異，培養(yǎng)全球環(huán)境意識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境是人類的共同使命。學(xué)習(xí)主題三：走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展【思考】什么是可持續(xù)發(fā)展？理解概念及內(nèi)涵，解讀“可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意”圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生用自己的語(yǔ)言歸納，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)示意圖的邏輯分析能力?！纠斫狻靠沙掷m(xù)發(fā)展三個(gè)基本原則：公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則【思考】美國(guó)否決實(shí)施京都議定書(shū)所規(guī)定的義務(wù)，此舉違反了什么原則？設(shè)計(jì)意圖】以美國(guó)不參與京都議定書(shū)為例，反映了“單邊主義”，違背了共同性原則和公平性原則，雖然中國(guó)沒(méi)有承擔(dān)“減排”任務(wù)，但我們也會(huì)遵循以上原則積極自律。讓學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，明白地球是屬于全人類的?！静牧戏治觥?.貧困村的村干部為了帶領(lǐng)大家奔小康，想出了一個(gè)致富的好辦法：決定把本村麥田的土賣給城市建筑公司做工程用土，取土形成大坑，又用收費(fèi)方式給城市堆放垃圾。這樣他們兩頭進(jìn)錢(qián)，是種麥?zhǔn)杖氲膸资?。村民果然手中有了錢(qián)，大家都很高興，衷心感謝他們的致富帶頭人。2.由于附近金礦生產(chǎn)廢棄物尾礦砂的堆積，孫家村的大溝里十幾年來(lái)就吃掉了近百畝土地，使人均耕地下降到0.03公頃。村里和礦上共同商量，共同開(kāi)發(fā)復(fù)墾，由礦上出錢(qián)，村里出勞力、機(jī)械，運(yùn)來(lái)“客土”覆蓋到尾礦填平的溝壑上，形成耕地。十年來(lái)，通過(guò)這種方式恢復(fù)耕地15.335公頃，不僅解決了尾礦污染問(wèn)題，而且村里耕地由25公頃多增加到40公頃?！舅伎肌糠治鲆陨蟽蓚€(gè)例子，哪一個(gè)體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的原則，為什么？【分析】第二個(gè)材料體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)椴牧?用農(nóng)田堆放垃圾會(huì)破壞土地肥力，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又污染環(huán)境，危害村民健康。這種行為目光短淺，只顧眼前利益，沒(méi)有考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。材料2既解決了尾礦污染問(wèn)題，又增加了耕地面積，耕地是可再生資源，利用得當(dāng)，可為村民提供農(nóng)產(chǎn)品，解決溫飽同時(shí)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到良性循環(huán)。所以說(shuō)保護(hù)環(huán)境就是挽救人類，我們要將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為自身行為，使人地關(guān)系走向和諧。【設(shè)計(jì)意圖】保護(hù)環(huán)境就是挽救人類，讓學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵，將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為自身行為，使人地關(guān)系走向和諧。第三環(huán)節(jié)：課堂反饋、小結(jié)【討論】欣賞漫畫(huà)“樂(lè)在其中”【思考】漫畫(huà)中反映了什么地理問(wèn)題？它產(chǎn)生的原因是什么？會(huì)有何后果？請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q措施？【總結(jié)】我們的選擇走可持續(xù)發(fā)展之路?！静贾米鳂I(yè)】在解決環(huán)境問(wèn)題過(guò)程中，我能做什么？板書(shū)設(shè)計(jì) 閱讀材料材料一：貧困村的村干部為了帶領(lǐng)大家奔小康，想出了一個(gè)致富的好辦法：決定把本村麥田的土賣給城市建筑公司作工程用土，取土形成大坑，又用收費(fèi)方式給城市堆放垃圾。這樣他們兩頭進(jìn)錢(qián)，是種麥?zhǔn)杖氲膸资丁４迕窆皇种杏辛隋X(qián)，大家都很高興，衷心感謝他們的致富帶頭人。材料二：由于附近金礦生產(chǎn)廢棄物尾礦砂的堆積，孫家村的大溝里，十幾年來(lái)尾礦砂就吃掉了耕地近百畝，使人均耕地下降到0.03公頃。村里和礦上共同商量，共同開(kāi)發(fā)復(fù)墾，由礦上出錢(qián)，村里出勞力、機(jī)械，運(yùn)來(lái)“客土”覆蓋到尾礦砂填平的溝壑上，形成耕地。10年來(lái)，通過(guò)這種方式恢復(fù)耕地15.335公頃，不僅解決了尾礦砂污染問(wèn)題，而且村里的耕地由25多公頃增加到40公頃。問(wèn)題：通過(guò)兩段材料分析什么是可持續(xù)發(fā)展。解答思路：本討論的設(shè)置，目的在于讓學(xué)生通過(guò)兩段材料的對(duì)比來(lái)區(qū)分經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的異同。兩段材料中的農(nóng)民都富起來(lái)了，但其富的途徑有很大的差別。材料一中農(nóng)民富得很快，但這只是一種片面的富（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)），在“富”的同時(shí)，環(huán)境破壞了，耕地沒(méi)有了，這種“富”是臨時(shí)的富，而不是長(zhǎng)久的富。材料二中的富可能要慢一些，但這是一種發(fā)展，而不是片面的增長(zhǎng)。聯(lián)系可持續(xù)發(fā)展的定義“滿足當(dāng)代人的需要，又不損害子孫后代滿足其自身需求能力”，可以很明顯地判斷出材料一是一種不可持續(xù)的發(fā)展，是“吃子孫飯”的發(fā)展；而材料二卻為可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鞏固練習(xí)夯基達(dá)標(biāo)1.“竭澤而漁，豈不得魚(yú)，而明年無(wú)魚(yú)?！边@句話體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展原則是（）A.共同性B.持續(xù)性C.公平性D.公平性和共同性思路解析：持續(xù)性原則的核心是人類的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展在不超過(guò)環(huán)境承載力的基礎(chǔ)上，保持發(fā)展的持續(xù)性。答案：B2.隨著人類文明的演變，人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)水平也在變化。下列不同時(shí)期人地關(guān)系思想表述中正確的是 （）A.采獵文明時(shí)期改造自然B.工業(yè)文明時(shí)期崇拜自然C.農(nóng)業(yè)文明時(shí)期征服自然D.現(xiàn)代文明時(shí)期謀求人地協(xié)調(diào)思路解析：采獵文明時(shí)期崇拜自然、農(nóng)業(yè)文明時(shí)期改造自然、工業(yè)文明時(shí)期征服自然、現(xiàn)代文明時(shí)期謀求人地協(xié)調(diào)。答案：B3.有益于環(huán)境的可持續(xù)性行為是（）A.使用一次性產(chǎn)品B.購(gòu)買(mǎi)和使用私人汽車C.分類回收、利用垃圾D.禁止開(kāi)發(fā)使用可再生資源思路解析：使用一次性產(chǎn)品易造成資源的浪費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)使用私人汽車容易帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題。答案：C4.21世紀(jì)城市垃圾處理的最優(yōu)方式應(yīng)為（）A.以掩埋為主B.以焚燒為主C.用垃圾作為能源發(fā)電及綜合處理D.用巨輪運(yùn)到大洋中投入深海思路解析：把垃圾焚燒、掩埋、投入深海都會(huì)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題，所以是不可取的。答案：C5.工業(yè)文明時(shí)期的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)為（）A.生物資源破壞，引起物種滅絕B.地理環(huán)境趨于惡化，生態(tài)系統(tǒng)脆弱C.局部地區(qū)的環(huán)境污染演變成社會(huì)公害，全球范圍的大氣保溫效應(yīng)和臭氧層破壞等危及人類生存D.資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益突出思路解析：地理環(huán)境趨于惡化，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，生物資源破壞，引起物種滅絕；資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益突出，是農(nóng)業(yè)文明時(shí)期的突出特點(diǎn)。答案：C6.圖4-13為“21世紀(jì)世界人口、自然資源和環(huán)境污染變化趨勢(shì)圖”，據(jù)圖分析正確的判斷是（）圖4-13A.B曲線表示世界人口的變化趨勢(shì)B.A曲線表示自然資源增加的變化趨勢(shì)C.B曲線表示21世紀(jì)初環(huán)境污染嚴(yán)重，但到了中葉有好轉(zhuǎn)D.C曲線表示世界人口在不斷減少思路解析：A曲線表示人口不斷增加，C曲線表示自然資源急劇減少， B曲線表示21世紀(jì)初環(huán)境污染嚴(yán)重，但到了中葉有好轉(zhuǎn)。所以選C項(xiàng)。答案：C7.有關(guān)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生原因的敘述，正確的是（）A.人口的增長(zhǎng)B.資源的不合理利用C.盲目追求當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D.生產(chǎn)與治理同步答案：C8.屬于人類與環(huán)境對(duì)立的做法的是（）A.洞庭湖四周圍湖造田B.我國(guó)東海漁場(chǎng)實(shí)行休漁制度C.荷蘭人圍海造田D.為改善大城市交通擁堵?tīng)顩r，限制車輛進(jìn)入答案：B我綜合我發(fā)展9.（xx廣東高考）對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解，正確的是（）A.可持續(xù)發(fā)展主要是環(huán)境保護(hù)B.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是目的C.公平性原則是指同代人之間、代際之間，不同國(guó)家之間對(duì)可持續(xù)發(fā)展所盡的義務(wù)是公平的D.實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要全體整體協(xié)調(diào)和國(guó)際合作思路解析：本題是對(duì)可持續(xù)發(fā)展概念的考查，B、D兩項(xiàng)敘述比較準(zhǔn)確，而A、C兩項(xiàng)的敘述比較片面。答案：BD10.下列活動(dòng)不符合可持續(xù)發(fā)展理論的有（）為獲農(nóng)業(yè)高產(chǎn)，多施化肥渤海灣實(shí)行伏季“休漁”政策天津放飛500萬(wàn)只園林害蟲(chóng)的天敵，除害效果明顯講衛(wèi)生，提倡使用一次性筷子A.B.C.D.思路解析：利用生物措施治理災(zāi)害符合可持續(xù)發(fā)展的原則。答案：D11.有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的敘述，正確的是（）進(jìn)入農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人類已能正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是在我們共同的未來(lái)報(bào)告中首次提出來(lái)的可持續(xù)發(fā)展是既能滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足其需求的能力可持續(xù)發(fā)展認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相互聯(lián)系、互為因果A.B.C.D.思路解析：本題考查可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)，明確可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵不難回答。答案：C12.圖4-14為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖”，讀圖完成下列問(wèn)題。圖4-14（1）圖中所示經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染程度都較低的時(shí)段是_。AC時(shí)段經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系是_。CB時(shí)段二者的關(guān)系是_。經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，環(huán)境污染程度較低的理想時(shí)代，應(yīng)是圖中所示的_時(shí)段。（2）圖中AC時(shí)段的主要產(chǎn)業(yè)可能有（）A.核工業(yè)B.耕作農(nóng)業(yè)C.鋼鐵工業(yè)D.電子工業(yè)（3）一些發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境污染水平處于C點(diǎn)以后，環(huán)境污染水平不斷降低，其原因是（）增加環(huán)保投入工業(yè)技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工業(yè)發(fā)展迅速減慢出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象A.B.C.D.（4）在工業(yè)發(fā)展中我國(guó)吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的教訓(xùn)，應(yīng)注意的是（）A.要減慢工業(yè)發(fā)展的步伐，降低國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度B.先大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有一定資金積累后，再加大環(huán)保投入，治理污染C.發(fā)展?jié)崈羯a(chǎn)技術(shù)，減少環(huán)境污染程度D.我國(guó)目前環(huán)境質(zhì)量較好，無(wú)須采取治理環(huán)境的措施思路解析：本題考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，人類社會(huì)經(jīng)歷了不同的階段，人地關(guān)系也不斷發(fā)生了改變。工業(yè)社會(huì)人類追求經(jīng)濟(jì)利益，人地矛盾進(jìn)一步突出。答案：（1）A以前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染水平同步增加經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)的同時(shí)環(huán)境污染的程度降低B以后（2）C（3）B（4）C13.圖4-15中三幅圖，圖a和圖b的箭頭表示污染工業(yè)發(fā)生地理轉(zhuǎn)移的趨向。圖c表明單位污染控制費(fèi)用與污染排放量的關(guān)系（污染控制費(fèi)用包括污染賠罰款和治理污染的設(shè)備費(fèi)用）。完成下列問(wèn)題。圖4-15（1）在圖a中，污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是_。（2）在圖b中，污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是_。（3）根據(jù)圖c，分析污染工業(yè)發(fā)生地理轉(zhuǎn)移的原因是_。（4）從“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害”的持續(xù)發(fā)展原則出發(fā)需要健全法規(guī)。這些法規(guī)的主要作用是_。思路解析：重污染工業(yè)發(fā)生地理轉(zhuǎn)移主要是發(fā)達(dá)國(guó)家利用發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展急于引進(jìn)外資和技術(shù)的機(jī)會(huì)，將污染嚴(yán)重的工廠搬遷到發(fā)展中國(guó)家，或打著再利用的幌子，向發(fā)展中國(guó)家“出口”廢料。另一方面，隨著城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，城市中一些污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村。這些轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的原因在于污染控制費(fèi)用的差別，是一種片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忽視環(huán)境保護(hù)的重要表現(xiàn)。其根本原因是環(huán)境保護(hù)法規(guī)存在著地區(qū)差異。答案：（1）從發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移（2）從城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移（3）由于發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家、城市與農(nóng)村的污染控制費(fèi)用相差極大，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)為了減少生產(chǎn)成本，將重污染工業(yè)轉(zhuǎn)移到環(huán)境成本低的國(guó)家和地區(qū)，其根本原因是環(huán)境法規(guī)的地區(qū)差異（4）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，有效制止污染工業(yè)轉(zhuǎn)移，以實(shí)現(xiàn)治理污染的目的。14.讀圖表資料，完成下列問(wèn)題。中國(guó)單位產(chǎn)值能耗（萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤/億元）與單位產(chǎn)值二氧化碳排放量（百噸碳/10億美元）變化表（表4-4）表4-4 年份項(xiàng)目1957年1961年1970年1975年1978年1980年1983年1986年1988年1990年1992年1994年中國(guó)單位產(chǎn)值能耗91413151615.58.57.56543單位產(chǎn)值CO2排放量528083207200840089607360480044003280280018401280圖4-16中國(guó)能源消費(fèi)總量與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（1）閱讀中國(guó)單位產(chǎn)值能耗與單位產(chǎn)值二氧化碳排放量變化表：中國(guó)自20世紀(jì)80年代以來(lái)，單位產(chǎn)值能耗與單位產(chǎn)值二氧化碳排放量的變化趨勢(shì)為_(kāi)。（2）圖4-16表明，1980年以前，中國(guó)能源消費(fèi)增長(zhǎng)速率明顯高于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速率：_年代以來(lái)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速率明顯高于能源消費(fèi)增長(zhǎng)速率，此現(xiàn)象說(shuō)明_。（3）圖4-17表明，印度的單位產(chǎn)值二氧化碳排放量與世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，其差異表現(xiàn)在_圖4-17（4）由上述圖表數(shù)據(jù)可知，1992年中國(guó)單位產(chǎn)值二氧化碳排放量比印度_。但中國(guó)自20世紀(jì)80年代以來(lái)，單位產(chǎn)值二氧化碳排放量呈_趨勢(shì)，而印度自90年代以來(lái)卻呈_趨勢(shì)。我國(guó)能源利用中還存在一些問(wèn)題。例如：?jiǎn)栴}之一，中國(guó)農(nóng)村居民生活所用能源70來(lái)自生物能，它帶來(lái)的后果是_。問(wèn)題之二，我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)在能源利用中也存在著問(wèn)題。請(qǐng)你根據(jù)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)在能源利用中存在的問(wèn)題及所學(xué)知識(shí)，從可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要出發(fā)，對(duì)如何減少二氧化碳?xì)怏w排放，保護(hù)地球家園，為相關(guān)部門(mén)提出合理化建議（至少三項(xiàng)）：_。思路解析：本題考查我國(guó)能源消耗量與CO2排放的關(guān)系，根據(jù)表中數(shù)據(jù)和圖中折線的走勢(shì)，回答各題。答案：（1）均呈下降趨勢(shì)（2）90我國(guó)能源利用率不斷提高（3）印度的單位產(chǎn)值，二氧化碳排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家（4）高下降上升秸稈不能還田，土壤肥力下降，過(guò)量的砍伐植被，必然導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)破壞節(jié)約利用能源（推廣節(jié)能技術(shù)）；開(kāi)發(fā)新能源；調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)（減少化石燃料的使用，增加清潔能源的利用）；提高能源利用效率（降低單位產(chǎn)值能耗）閱讀材料知識(shí)拓展材料一：京都議定書(shū)是1997年12月由160個(gè)國(guó)家在日本京都召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第三次締約方大會(huì)上通過(guò)的。該議定書(shū)規(guī)定，在xx年至xx年期間，發(fā)達(dá)國(guó)家的溫室氣體排放量要在1990年的基礎(chǔ)上平均削減5.2%，其中美國(guó)削減7%，歐盟8%，日本6%。當(dāng)時(shí)美國(guó)政府在議定書(shū)上簽了字。根據(jù)規(guī)定，該協(xié)定書(shū)只有在55個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)協(xié)議后，才能生效。這55個(gè)國(guó)家二氧化碳排放量占1990年二氧化碳排放總量的55%。由于在議定書(shū)執(zhí)行的規(guī)則和條件等細(xì)節(jié)上爭(zhēng)論不休，至今仍未有一個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家批準(zhǔn)該議定書(shū)，而美國(guó)3月28日突然宣布將不履行京都議定書(shū)規(guī)定的義務(wù)，則使得條約的實(shí)施雪上加霜，面臨流產(chǎn)的危險(xiǎn)。1998年5月29日，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表秦華孫大使代表中國(guó)政府在聯(lián)合國(guó)秘書(shū)處簽署了聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約京都議定書(shū)。中國(guó)是第37個(gè)簽約國(guó)。作為世界最大的燃煤國(guó)，美國(guó)的二氧化碳排放量占世界排放總量的1/4，過(guò)去10年間，其排放量增長(zhǎng)幅度超過(guò)了印度、非洲和拉美國(guó)家的總增長(zhǎng)量。美國(guó)二氧化碳的排放已經(jīng)成為影響全球氣候變化的重要因素。（tech.sina.cn/）材料二：鳳凰衛(wèi)視10月2日消息 據(jù)香港大公報(bào)報(bào)道，俄羅斯星期四宣布俄政府已通過(guò)了有關(guān)批準(zhǔn)京都議定書(shū)的法律草案，并提交國(guó)家杜馬（議會(huì)下院）批準(zhǔn)，此舉對(duì)議定書(shū)能否盡早在全球生效起了關(guān)鍵作用，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南立即發(fā)表聲明表示歡迎，壓力大增的美國(guó)和澳大利亞政府卻堅(jiān)持強(qiáng)硬態(tài)度，拒絕向國(guó)際社會(huì)的要求屈服。美國(guó)重申立場(chǎng)不變 美國(guó)國(guó)務(wù)院星期四對(duì)俄羅斯決定批準(zhǔn)京都議定書(shū)不予置評(píng)，但表示華盛頓會(huì)繼續(xù)按自己的方式對(duì)抗氣候暖化。發(fā)言人鮑徹說(shuō)：“美國(guó)對(duì)京都議定書(shū)的立場(chǎng)不變。我們認(rèn)為，目前不是美國(guó)加入的適當(dāng)時(shí)候，但其他國(guó)家有權(quán)獨(dú)立評(píng)估批準(zhǔn)該條約是否符合它們的國(guó)家利益?！滨U徹又指出，俄羅斯議會(huì)仍未就批準(zhǔn)議定書(shū)采取行動(dòng)，盡管分析家認(rèn)為俄羅斯國(guó)家杜馬可能會(huì)通過(guò)這一協(xié)議。澳稱簽約對(duì)澳不利 澳大利亞總理霍華德星期五也拒絕向要求他支持京都議定書(shū)的壓力屈服。他說(shuō)，澳大利亞有意遵從議定書(shū)定下的排放量目標(biāo)，但在現(xiàn)時(shí)的規(guī)例之下如果他簽署了這項(xiàng)條約將對(duì)澳大利亞不利?；羧A德對(duì)墨爾本電臺(tái)說(shuō)：“在目前的條件下批準(zhǔn)這項(xiàng)條約，困難之處是中國(guó)、巴西以及印尼之類國(guó)家無(wú)需受制于我們必須遵守的排放量目標(biāo)。因此，工業(yè)界會(huì)感到在那些國(guó)家投資比在澳洲投資更有吸引力，而這將會(huì)導(dǎo)致投資和職位流失?！?俄羅斯副總理茹科夫星期四在政府會(huì)議上宣布，俄政府已通過(guò)了有關(guān)批準(zhǔn)京都議定書(shū)的法律草案，并已將草案提交國(guó)家杜馬批準(zhǔn)。 茹科夫說(shuō)，政府將在最近三個(gè)月內(nèi)制定出有關(guān)履行京都議定書(shū)義務(wù)和享受議定書(shū)權(quán)利的綜合性計(jì)劃。俄總理弗拉德科夫當(dāng)天則在海牙舉行的新聞發(fā)布會(huì)上表示，杜馬可以就是否批準(zhǔn)該議定書(shū)繼續(xù)進(jìn)行討論。 聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南星期四通過(guò)其發(fā)言人發(fā)表聲明，對(duì)俄羅斯此舉表示歡迎。安南指出，俄羅斯的批準(zhǔn)將使京都議定書(shū)的盡早生效成為可能，而該議定書(shū)的生效將是國(guó)際社會(huì)為解決氣候變化對(duì)全球的威脅邁出的必要一步。 （phoenixtv/）分析：目前人類面臨著很多全球性的環(huán)境問(wèn)題，如全球變暖、臭氧空洞等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)和發(fā)展，已引起國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。而這些問(wèn)題的治理和解決，并不可能由一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族所能辦到的，而必須要進(jìn)行國(guó)際合作。保證人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任必須由各個(gè)國(guó)家共同承擔(dān)，即發(fā)展中國(guó)家要在建立資源管理所需機(jī)制的同時(shí)，促進(jìn)參與，增強(qiáng)民主、包容與透明度；富裕國(guó)家要增加外援，減少貧困國(guó)的債務(wù)，對(duì)發(fā)展中國(guó)家的出口產(chǎn)品開(kāi)放市場(chǎng)，幫助轉(zhuǎn)讓預(yù)防疾病、提高能源利用等方面技術(shù)。在對(duì)待京都議定書(shū)的問(wèn)題上，不同的國(guó)家持不同的態(tài)度。美國(guó)是世界上排放溫室氣體總量和人均排放量最多的國(guó)家，理應(yīng)承擔(dān)最多的減排責(zé)任。