我的家在日喀則教學內(nèi)容學習歌曲我的家在日喀則教學目標1、通過學唱我的家在日喀則，初步了解西藏和藏族歌舞的特點，培養(yǎng)學生喜愛民族藝術(shù)的興趣。2、激發(fā)學生想象和感受音樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。3、體會藏族民歌的特點。用歡快自豪的情緒演唱。教學重、難點1、通過聆聽感受能夠有表情地、準確的演唱和表現(xiàn)歌曲。2、兩個樂句中七拍長音要唱得飽滿、連貫，準確的把握休止符。 - | - | - | 0 |5 - | 5 - | 5 - | 5 0 |教學準備 電子琴、多媒體課件教材分析 我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的五聲調(diào)式的藏族民歌。歌曲分三個部分：第一部分為問答部分；第二部分節(jié)奏拉寬，一個七拍的長音好似人們在高歌吟唱；第三部分描寫了日喀則的特產(chǎn)，節(jié)奏歡快，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的氣氛歡樂熱烈，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)和慶祝豐收的喜悅心情。教學過程一、組織教學，師生問好。二、發(fā)聲練習：音階練習。 1、2/4 1 1 1 -2 22 - 1 1 1 - （師） （生） （師） （生）2、2/4 1 2 31 32 3 42 43 2 13 1 （師） （生） （師） （生）三、情景導入：播放多媒體課件，走進卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)。師：同學們，你們知道嗎？在我們國家的西部有一塊神奇的熱土，那是離太陽最近的地方，那里天更藍，雪更白，莊稼更加金黃，那就是卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)美麗的西藏。今天呀卓瑪姐姐要帶我們大家一起到她的家鄉(xiāng)去看看，請大家在欣賞風景的同時，仔細聽片中介紹，看哪個細心的小朋友能聽出來，她的家鄉(xiāng)在西藏的什么地方呢?師：誰聽出來了，卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)在哪里？（生：日喀則）師：非常好，同學們聽的很認真，日喀則的人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，還專門寫了一首歌曲來贊美自己的家鄉(xiāng)，這首歌曲的名字叫做我的家在日喀則。今天就讓我們一起來學習這首歌曲吧，首先請大家一起來欣賞。四、學習歌曲我的家在日喀則1、初聽歌曲，出示課題。2、復(fù)聽歌曲，找出反復(fù)記號，了解歌曲演唱順序。3、再聽歌曲，了解歌詞。師提示：“唉索唉索馬里拉”是藏族歌曲中的襯詞。4、找出難點：七拍長音的演唱。 5、小組討論解決7拍長音的方法。提示：拍一拍、讀一讀、演一演、其它方法6、小組展示，全班齊唱7拍長音。（1）小組匯報展示解決7拍長音的方法。（2）全班齊唱7拍長音。7、按節(jié)奏朗讀歌詞（1）師隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞，生在心里默讀。（2）生隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞。8、再聽歌曲，在心里跟唱。9、生隨琴演唱第一部分。10、生隨琴演唱第二部分。11、說出歌曲情緒，有感情地完整演唱歌曲。12、分角色完整演唱歌曲。五、拓展活動1、師播放舞蹈我的家在日喀則視頻2、生模仿，跟著音樂一起跳。六、小結(jié)師：同學們，今天我們和卓瑪姐姐一起了走進了她的家鄉(xiāng)日喀則，知道了日喀則在我國的西藏自治區(qū)，不但學會了一首她家鄉(xiāng)的歌曲我的家在日喀則，還欣賞了西藏的舞蹈，以前的西藏一直是我們覺得遙不可及的地方，因為那里海拔高，交通十分不變，可是在2007年的7月1日，隨著青藏鐵路的開通，使走進西藏的夢想不在遙遠，以后有機會我們都可以去那里感受一下雪山、青草和美麗、神奇的西藏！最后讓我們一起再唱著我的家在日喀則，快樂的和日喀則和卓瑪姐姐說再見吧！