《2017-2018學年度高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 2.2 人體生命活動的調節(jié)——體液調節(jié)導學案（無答案）蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017-2018學年度高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 2.2 人體生命活動的調節(jié)——體液調節(jié)導學案（無答案）蘇教版必修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第二節(jié) 人體生命活動的調節(jié)——體液調節(jié) 【學習目標】 1.人體內主要的內分泌腺及其分泌的激素種類和作用（A） 2.甲狀腺激素的分級調節(jié)及激素調節(jié)特點（A） 3.神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系（A） 【知識要點】 1．體液調節(jié)是指某些化學物質，如 、 、 等，通過 的傳送，對人體生理活動所進行的調節(jié)。 2. 在體液調節(jié)中， 起主要作用。 3.人體主要內分泌腺及激素 內分泌腺 激素名稱 主要功能 下丘腦 多種促激素釋放激素 抗利尿激素 垂體 多種促激素 生長激素 胰島 胰島A

2、細胞 胰島B細胞 甲狀腺 腎上腺 性腺 卵巢 雌性激素 睪丸 雄性激素 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 4.甲狀腺激素的分泌調節(jié) （+） （+） 下丘腦 垂體 甲狀腺 甲狀腺激素 （-） （-） 當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激，相應的神經沖動傳到 。下丘腦中的神經細胞合成并

3、分泌 運輸到垂體，促使 合成并分泌 ，此激素刺激 合成并分泌 ，從而提高機體細胞代謝抵御寒冷。當血液中的甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，又會抑制 和 的活動，從而使血液中甲狀腺激素含量相對穩(wěn)定，這稱為 調節(jié)。 5. 激素調節(jié)的特點（1） ，（2） ，（3） ，（4） 。 6. 神經調節(jié)和體液調節(jié)關系 比較項目 神經調節(jié) 體液調節(jié) 作用途徑 反

4、應速度 作用范圍 作用時間 神經調節(jié)和體液調節(jié)緊密聯系，互相配合，共同調節(jié)機體的生理功能，維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。 【課堂探究】 1.下列有關人體激素的敘述中，正確的是（ ） A．激素都是小分子有機物 B．激素對化學反應具有催化作用 C．激素參與的調節(jié)不屬于體液調節(jié) D．激素由內分泌器官（或細胞）產生 2.運動員在馬拉松比賽過程中，生命活動的調節(jié)方式是（ ） A．神經調節(jié) B．體液調節(jié) C．激素調節(jié) D．神經調節(jié)和體液調節(jié) 3. 下列兩種激素屬于拮抗作用的是（

5、） A.胰高血糖素和胰島素 B.生長激素和甲狀腺激素 C.雌激素和孕激素 D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素 4.在進行人工淡水魚養(yǎng)殖過程中，為了促進雌魚排卵，多產魚苗提高產量，可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內。這主要是因為提取液中含有垂體細胞合成的（ ） A．甲狀腺激素 B．蛻皮激素 C．胰島素 D．促性腺激素 【針對訓練】 5．某人成年后，身高仍不足1米，且智力低下。很可能是幼年時體內缺少某種物質，該物質是（ ） A.胰島素 B

6、.甲狀腺激素 C.生長激素 D.性激素 6.環(huán)境中一些化學物質可使雄性動物精子數量減少、運動能力低下、畸形率上升，并逐漸雌性化，由此可推測這些化學物質的作用可能類似于（ ） A．甲狀腺激素 B．生長激素 C．雌性激素 D．抗利尿激素 7.下圖表示人體甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，有關敘述錯誤的是（ ） A．激素甲為促甲狀腺激素 B．激素乙為甲狀腺激素 C．激素乙的分泌受激素甲的影響 D. 激素乙增加一定促進激素甲的分泌 8. 在人體內,都是因為缺乏激

7、素而引起的一組疾病是 ( ) ①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥 A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥ 9. 關于下丘腦功能的敘述，正確的是（ ） ①參與血糖平衡的調節(jié) ②有調節(jié)軀體運動的高級中樞 ③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 ④垂體通過下丘腦控制甲狀腺的生長發(fā)育 A. ①② B. ②③ C.②④ D. ①③ 10．下圖是人體甲狀腺活動的調節(jié)示意圖，請據圖回答： (1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。 (2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是 和 。 (3)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示 和 。 3