從上《春秋戰(zhàn)國的科技和文藝》這一課談談自己教學的反思
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從上《春秋戰(zhàn)國的科技和文藝》這一課談談自己教學的反思
從上春秋戰(zhàn)國的科技和文藝這一課談談自己教學的反思隨著社會日新月異的發(fā)展,教育也不斷的在更新和創(chuàng)新,從去年開始,我們學校也在進行新課改模式的教學。在上春秋戰(zhàn)國的科技和文藝這一課時,我用傳統(tǒng)的教學模式和新課改的教學模式分別在兩個不同的班上。結果,在使用新課改模式的這個班,我使用多媒體先把劃龍舟比賽和粽子的圖片展示出來,由此引出劃龍舟和吃粽子是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),而端午節(jié)是為了紀念我國古代愛國詩人屈原。屈原怎么會跟端午節(jié)有關呢,學生帶著這個疑問進入課堂,取得了很好的效果;而用傳統(tǒng)教學模式上的那個班,不但氣氛低沉,課堂訓練效果也不怎么好。由此我想到我們經常談反思,到底反思什么呢,我個人認為應該反思教師的“教”和學生的“學”,從教師的“教”來看,教師教學中要轉變自己在課堂的教學角色:教師由傳統(tǒng)的知識傳授者要轉變?yōu)閷W生學習的組織者;教師應成為學生學習活動的引導者,成為學生學習的參與者。從學生的“學”來看,歸根結底還是要回到教師的“教”上來,這要求教師要不斷使用新的教學手段,新的教學方法,激起學生學習興趣,只有這樣才能達到事半功倍的效果。