2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)5《對(duì)韻歌》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)5《對(duì)韻歌》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
對(duì)韻歌課題對(duì)韻歌課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明識(shí)字寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。為了突出這一重點(diǎn),突破這一難點(diǎn),提高識(shí)字教學(xué)的效率,在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),力圖通過(guò)師生做反義詞游戲,把學(xué)生帶入識(shí)字情境中,初步感知“對(duì)韻”獨(dú)特的語(yǔ)言形式。運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法,借助形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)扎實(shí)有效的教學(xué)情境,提高識(shí)字教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。課前準(zhǔn)備1.搜集對(duì)韻歌。(師生)2.預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞;制作生字卡片。(學(xué)生)3.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、游戲?qū)耄とご賹W(xué)(用時(shí):3分鐘)1.游戲規(guī)則:教師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞。如:老師說(shuō)“天”,學(xué)生說(shuō)“地”。2.教師在幾組反義詞中間分別加上“對(duì)”字,讓學(xué)生再次朗讀。3.教師導(dǎo)入新課,板書課文題目。1.學(xué)生拍手說(shuō)反義詞。預(yù)設(shè):長(zhǎng)短黑白輕重2.學(xué)生朗讀變化后的詞,初步感知對(duì)韻歌的形式。3.學(xué)生朗讀課文題目,進(jìn)入新知學(xué)習(xí)。1.寫一寫反義詞,我填得最準(zhǔn)。天()大()多()二、初讀韻文,整體感知(用時(shí):8分鐘)1.教師播放課文朗讀動(dòng)漫。2.鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音自己讀一讀這首對(duì)韻歌。3.檢查并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。1.學(xué)生認(rèn)真聆聽,感知對(duì)韻歌獨(dú)特的語(yǔ)言形式。2.學(xué)生借助拼音采用同桌互讀、小組輪流讀等多種方式自由讀對(duì)韻歌。3.學(xué)生朗讀展示。2.讀一讀,我讀得最棒。三、創(chuàng)設(shè)情境,集中識(shí)字(用時(shí):12分鐘)1.課件出示帶有音節(jié)的生字,請(qǐng)學(xué)生試讀。提示:哪個(gè)字最容易讀錯(cuò)?哪個(gè)字最難讀?2.指導(dǎo)學(xué)生同桌間把難讀的字讀一讀。3.教師指導(dǎo)學(xué)生,通過(guò)課件,逐字讀生字。4.屏幕出示所有生字。指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。5.教師分組檢查自學(xué)情況。1.學(xué)生當(dāng)小老師指導(dǎo)讀。預(yù)設(shè):“蟲”是翹舌音?!帮L(fēng)”“蟲”是后鼻音。2.同桌間互相交流,認(rèn)讀生字。3.學(xué)生開火車讀生字。4.小組長(zhǎng)出示卡片,組織學(xué)習(xí)。(1)學(xué)生自己認(rèn)讀生字。(2)小組長(zhǎng)拿生字卡片考本組成員。(3)讀對(duì)了豎起大拇指夸夸他,讀錯(cuò)了幫助他。5.被選到的學(xué)生小組成員齊認(rèn)讀生字。3.連一連,我識(shí)字最行。fn風(fēng)yn 云chn 鳥nio 蟲四、重點(diǎn)指導(dǎo),強(qiáng)化識(shí)字(用時(shí):8分鐘)1.學(xué)習(xí)“云”和“山”。(1)課件出示“云”和“山”。提問(wèn):由這兩個(gè)字的形狀,你想到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)提問(wèn):你能說(shuō)出幾個(gè)帶有“云”的詞嗎?(3)出示“綠意濃濃的柳樹”和“桃花盛開”的圖片。指導(dǎo)學(xué)生欣賞、組詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)話練習(xí)。2.學(xué)習(xí)“清”和“秀”字。(1)課件出示一幅山清水秀的風(fēng)景畫。用本課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎樣形容這座山?怎樣形容這里的水?(2)出示成語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)“山”字。(1)課件播放“山”的字理圖。(2)出示“山”字。(3)擴(kuò)詞練習(xí)。1.學(xué)生匯報(bào)。(1)都像它本來(lái)的形狀?!霸啤鄙厦娴囊粰M,就像浮在天上的云。(2)匯報(bào)帶有“云”的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè):云朵、云彩。(3)學(xué)生組詞并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。預(yù)設(shè)一,學(xué)生組詞:柳樹、柳枝、柳葉、柳芽、桃樹、桃花預(yù)設(shè)二,說(shuō)話練習(xí):綠綠的柳樹真美??!粉紅的桃花可真漂亮!2.學(xué)生匯報(bào)。(1)學(xué)生思考后匯報(bào):用“山清”形容山,用“水秀”形容水。(2)朗讀“山清水秀”。學(xué)生個(gè)別讀,齊讀。3.學(xué)生匯報(bào)。(1)看到了“山”的形狀。(2)交流識(shí)記“山”的字形。(3)學(xué)生組詞:泰山、靈山、山上。4.做一做,我知識(shí)最強(qiáng)。(1)“云”是()結(jié)構(gòu)的字,偏旁是(),組詞:()。(2)“山”是()結(jié)構(gòu)的字,偏旁是(),組詞:()。(3)“蟲”的偏旁是(),組詞:()、()、()。5.選一選,我眼睛最亮。山()水()A.美B.清C.青D.秀五、回文朗讀,鞏固識(shí)字(用時(shí):3分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生齊讀課文,讀準(zhǔn)字音。2.鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀。1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀。(1)拍著手讀。(2)同桌一人一句讀。(3)加上小動(dòng)作讀。6.學(xué)生分男女生朗讀課文。六、生字游戲,指導(dǎo)書寫(用時(shí):6分鐘)1.課件出示“巧摘蘋果”游戲。要求:讀準(zhǔn)每個(gè)蘋果上的生字并組詞。2.指導(dǎo)書寫“云”“蟲”“山”。(1)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。(重點(diǎn)指導(dǎo)“云”字的第三筆、“蟲”字的第五筆和“山”字的第二筆)(2)指導(dǎo)反饋。1.學(xué)生進(jìn)行摘蘋果游戲。2.書寫交流。(1)觀察字在田字格中的位置,交流書寫注意點(diǎn)。云:第三筆是撇折。蟲:第五筆是提。山:第二筆是豎折。(2)同桌、全班互相交流,指導(dǎo)書寫過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和不足,并改正。7.寫一寫,我的字最美?!跋x”字的第五筆是(),“蟲”字我能寫得最漂亮。