第2課時 分離定律解釋的驗證和 孟德爾獲得成功的原因,第三章 第一節(jié) 基因的分離定律,1.結(jié)合“性狀分離比的模擬”實驗，加深對分離現(xiàn)象解釋的理解。 2.結(jié)合測交實驗，理解對分離定律的驗證過程。 3.歸納孟德爾獲得成功的原因。,學(xué)習(xí)導(dǎo)航,重難點擊,1.“性狀分離比的模擬”實驗。 2.對分離定律的驗證過程。,課堂導(dǎo)入,在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的。這時就需要通過實驗來探究。實驗當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察。在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進(jìn)行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。如何進(jìn)行模擬實驗體驗孟德爾的假說呢？,內(nèi)容索引,一、性狀分離比的模擬實驗,二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證,三、分離定律的實質(zhì)、孟德爾成功的原因,當(dāng)堂檢測,一、性狀分離比的模擬實驗,知識梳理,答案,1.實驗原理 (1)用兩個小桶表示雌、雄生殖器官，小桶內(nèi)的兩種玻璃球各代表兩種 。 (2)用不同玻璃球的隨機(jī)組合模擬 的隨機(jī)結(jié)合。 2.實驗裝置 小桶2個，分別標(biāo)記甲、乙；每個桶均有100個玻璃球，兩種不同顏色的玻璃球各50個，紅色標(biāo)記為 ，綠色標(biāo)記為 。,雌、雄配子,雌、雄配子,A,a,3.實驗過程 (1)在甲、乙兩個小桶中放入兩種玻璃球各10個。 (2)搖動兩個小桶，使小桶內(nèi)的玻璃球充分混合。 (3)分別從兩個桶內(nèi) 抓取一個玻璃球，組合在一起，記下兩個玻璃球的字母組合。 (4)將抓取的玻璃球 ，搖勻，按步驟(3)重復(fù)做 次。 4.實驗結(jié)果 玻璃球組合中，AAAaaa接近 。,答案,隨機(jī),放回原來的小桶內(nèi),50,100,121,答案,1.結(jié)合上述實驗過程分析： (1)每個小桶內(nèi)的兩種玻璃球必須相等，這是為什么？,答案 雜種F1(Aa)產(chǎn)生比例相等的兩種配子。,(2)實驗中甲、乙兩個小桶內(nèi)的玻璃球數(shù)量都是100個，有人認(rèn)為這不符合自然界的實際情況，你知道為什么嗎？,答案 自然界中，一般雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量。,合作探究,(3)為了保證不同配子間結(jié)合機(jī)會均等，且所得結(jié)果與理論值接近，在實驗過程中應(yīng)注意哪些問題？,答案,答案 抓取小球時應(yīng)隨機(jī)抓??； 雙手同時進(jìn)行，且閉眼； 應(yīng)將抓取的小球放回原桶； 重復(fù)多次。,2.有兩位同學(xué)各抓取4次，結(jié)果分別是AAAa22和AAAaaa211，這是不是說實驗設(shè)計有問題？,答案 不是。DDDddd121是一個理論值，如果統(tǒng)計數(shù)量太少，不一定會符合該理論值，統(tǒng)計的數(shù)量越多，越接近該理論值。,活學(xué)活用,解析 每次抓玻璃球，統(tǒng)計的玻璃球都要放回原來的小桶內(nèi)，搖勻，保證桶內(nèi)兩種玻璃球數(shù)量相等，即模擬配子結(jié)合之前，產(chǎn)生的雌配子或雄配子數(shù)量相等。重復(fù)做50100次，重復(fù)次數(shù)越多，越接近理論比例。,1.下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實驗的敘述，不正確的是( ) A.玻璃球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致 B.每次抓玻璃球以前必須搖動小桶，使玻璃球充分混合 C.每次抓玻璃球，統(tǒng)計的玻璃球不必放回桶內(nèi)，重復(fù)進(jìn)行多次即可 D.抓玻璃球時應(yīng)雙手同時進(jìn)行，最好閉眼,解析答案,C,易錯提醒,本實驗要盡可能地排除主觀因素的影響，抓取小球時一定要做到隨機(jī)抓取，抓取的次數(shù)盡可能的多，否則會影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。,返回,二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證,知識梳理,答案,1.方法： 實驗，即讓F1與 雜交。 2.測交實驗遺傳圖解,隱性純合子,測交,A,a,a,Aa,aa,白花,1 ： 1,答案,3.結(jié)論：測交后代分離比 ，符合預(yù)期的設(shè)想，從而證實F1是雜合子，產(chǎn)生 兩種配子，這兩種配子的比例是 ，F(xiàn)1在形成配子時，成對的等位基因發(fā)生了 。 4.基因型與表現(xiàn)型 (1)表現(xiàn)型：生物個體實際表現(xiàn)出來的 稱為表現(xiàn)型。 (2)基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的 稱為基因型。 5.純合子與雜合子 (1)純合子：基因組成 的個體，如 。 (2)雜合子：基因組成 的個體，如 。,接近11,A和a,11,分離,性狀,基因組成,AA和aa,相同,不同,Aa,合作探究,答案,1.通過測交實驗的結(jié)果可證實以下哪些內(nèi)容？ F1產(chǎn)生了兩種比例相等的配子；F1是雜合子；F1是純合子；F1在形成配子時，成對的基因發(fā)生了分離。,答案 。,2.雜交、自交和測交在遺傳中各有不同的用途，請分析以下遺傳問題： (1)已知豌豆豆莢的綠色和黃色是一對相對性狀，如何來確定二者的顯隱性關(guān)系？,答案 用純合的綠豆莢豌豆和純合的黃豆莢豌豆雜交，子一代顯現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀。,答案,(2)已知豌豆的高莖對矮莖為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆，如何鑒定該高莖豌豆是純合子還是雜合子？,答案 讓該高莖豌豆自交，若后代全為高莖豌豆，則該豌豆是純合子，若后代發(fā)生性狀分離，則該豌豆是雜合子。,(3)羊的白毛對黑毛是顯性，現(xiàn)在有一只白毛公羊，如何鑒定其遺傳因子組成是純合還是雜合的？,答案 讓該白毛公羊和多只黑毛母羊交配，子代如果出現(xiàn)黑毛羊，則該白毛羊的遺傳因子組成為雜合的，若子代全為白毛羊，則該白毛羊的遺傳因子組成為純合的。,2.牦牛的毛色中，黑色對紅色為顯性，為了確定一頭黑色母牛是否為純合子，應(yīng)選擇交配的公牛是( ) A.黑色純合子 B.黑色雜合子 C.紅色純合子 D.紅色雜合子,活學(xué)活用,解析答案,解析 選隱性類型即紅色純合子與黑色母牛交配，若后代全為黑色，則該個體為純合子；若后代有紅色個體出現(xiàn)，則該個體為雜合子。,C,易錯提醒,鑒定一個具有顯性性狀的個體是純合子還是雜合子時，動物一般用測交，植物往往得到后代后，原有親本會死亡，所以一般用自交。,返回,三、分離定律的實質(zhì)、孟德爾成功的原因,1.分離定律的實質(zhì),知識梳理,答案,同源染色體,等位基因,當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中時， 會隨著_ 的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個 中，獨立地隨配子遺傳給后代。,等位基因,同源,染色體,配子,答案,2.孟德爾獲得成功的原因 (1)正確選擇 是孟德爾獲得成功的首要原因，選用豌豆做實驗材料，其優(yōu)點是： ，避免了外來花粉的干擾，自然狀態(tài)下一般為 ，保證雜交實驗的準(zhǔn)確性。 具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的 ，使獲得的實驗結(jié)果易于分析。 (2)采用 到 的研究方法。 (3)應(yīng)用 方法分析處理實驗結(jié)果。 (4)科學(xué)地設(shè)計了 。,實驗材料,閉花受粉,純種,相對性狀,單因子,多因子,統(tǒng)計學(xué),實驗程序,合作探究,答案,1.分離定律的實驗中，符合一定的條件時，F(xiàn)2才會出現(xiàn)理論上的分離比，下列屬于上述條件的是哪些？ 子一代個體形成的配子數(shù)目相等且生活力相同。 雌雄配子的數(shù)目相等 F2不同遺傳因子組成的個體存活率相同 雌雄配子結(jié)合的機(jī)會相等 觀察子代樣本數(shù)目足夠多,答案 ,答案,2.基因分離定律適用所有生物的遺傳嗎？,答案 基因分離定律只適用于真核生物有性生殖的核遺傳，而原核生物、無性生殖、細(xì)胞質(zhì)遺傳均不適用。,3.Aa產(chǎn)生的雄配子和雌配子的數(shù)量比也是11嗎？,答案 不是。在數(shù)量上雄配子應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子。,3.下圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是( ),活學(xué)活用,解析答案,解析 基因分離定律的實質(zhì)是在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入不同配子中。圖中表示等位基因的是D與d。,C,一題多變,答案,根據(jù)圖示，回答關(guān)于基因分離定律的問題： (1)基因分離定律中“基因”是指“_”。 (2)分離時間：減數(shù)_。 (3)分離原因：隨_而分離。 (4)圖中顯示A與_分離。,等位基因,第一次分裂后期,同源染色體分開,a,課堂小結(jié),答案,等位基因,測交,3：1,1：2：1,1：1,返回,當(dāng)堂檢測,1.有位同學(xué)做“性狀分離比的模擬”實驗時，以下操作正確的是( ) A.小桶內(nèi)用球的大小代表顯隱性，大球代表A，小球代表a B.每次抓出的兩個球統(tǒng)計后放在一邊，全部抓完后再放回小桶重新開始 C.桶內(nèi)兩種球的數(shù)量必須相等，即標(biāo)記A、a的小球數(shù)目必須為11 D.連續(xù)抓取了3次AA組合，應(yīng)舍去2次，只統(tǒng)計1次,C,解析 選擇的小球大小、質(zhì)地要統(tǒng)一，A錯誤； 每次抓出的兩個小球統(tǒng)計后必須各自放回各自的小桶，以保證概率的準(zhǔn)確，B錯誤； 桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，即標(biāo)記A、a的小球數(shù)目必須為11，C正確； 實驗中會出現(xiàn)連續(xù)幾次基因型相同的情況，這屬于正常現(xiàn)象，隨著抓取次數(shù)的增多，就會越接近理論值，D錯誤。,1,2,3,4,5,解析答案,2.下列關(guān)于孟德爾分離定律雜交實驗中測交的說法，不正確的是( ) A.F1隱性類型測F1基因型 B.通過測定F1的基因型來驗證對分離實驗現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性 C.F1的基因型是根據(jù)F1隱性類型所得后代性狀表現(xiàn)反向推知的 D.測交時，與F1雜交的另一親本無特殊限制,解析 測交時，與F1雜交的另一親本必須是隱性純合子。,D,解析答案,1,2,3,4,5,3.下列有關(guān)孟德爾遺傳實驗的敘述，正確的是( ) A.雜種后代中只表現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象，叫做性狀分離 B.隱性性狀是指生物體不能顯現(xiàn)出來的性狀 C.測交是指F1與隱性純合子雜交 D.雜合子的后代不能穩(wěn)定遺傳,解析 雜種后代中出現(xiàn)不同親本性狀的現(xiàn)象叫性狀分離；隱性性狀在隱性基因純合的情況下才能表現(xiàn)出來；雜合子后代中的雜合子不能穩(wěn)定遺傳，但雜合子后代中的純合子能穩(wěn)定遺傳。,C,解析答案,1,2,3,4,5,4.番茄的紅果對黃果是顯性，現(xiàn)用紅果與黃果番茄雜交，從理論上計算，其后代的基因型可能出現(xiàn)的比例是( ) A.10或11 B.10或121 C.121或11 D.1111,解析 紅果可能為純合子，也可能為雜合子，若為純合子，則子代全為紅果；若為雜合子，則子代為紅果和黃果，比例為11。,A,解析答案,1,2,3,4,5,5.一頭黑色母牛A與一頭黑色公牛B交配，生出一頭棕色的雌牛C(黑色與棕色由一對基因B、b控制)，請回答下列問題： (1)該性狀遺傳中，屬于顯性性狀的是_，棕色牛C的基因型是_。 解析 依據(jù)題意，黑色母牛A與黑色公牛B交配生出棕色雌牛C，如果棕色是顯性性狀，則其雙親(A和B)都是隱性純合子，A和B的后代不可能出現(xiàn)棕色性狀，所以黑色是顯性性狀，棕色是隱性性狀。,1,2,3,4,5,答案,黑色,bb,1,2,3,4,5,答案,(3)若A牛與B牛再交配繁殖，生出黑牛的概率是_。,(2)要想確定某頭黑牛的基因型，遺傳育種上常用_法。,解析 遺傳學(xué)上確定某個個體的基因型可采用測交法，若測交后代出現(xiàn)兩種性狀，則被檢測個體一定是雜合子。,測交,解析 A牛、B牛均為雜合子，則BbBb3黑1棕，即生出黑牛的概率為3/4。,3/4,返回,