大雨和小雨活動目標： 1、能夠根據(jù)歌曲大雨和小雨的旋律演奏相應的打擊樂器； 2、能用自己喜歡的方式（如：動作、聲音、樂器等）表現(xiàn)大雨和小雨的不同；3、 能根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和小鈴的不同演奏方法。體驗節(jié)奏樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌弘娮愉撉?、鈴鼓、小鈴活動流程： 一、導入部分：利用猜謎語的方法導入千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（謎底：雨） 二、新授課部分 1、欣賞歌曲大雨和小雨， 教師提問：“歌曲里是誰在唱歌？” （大雨和小雨） “大雨和小雨都是怎樣唱歌的？” 2、小朋友們都見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦） 哪個小朋友愿意來用動作來把大雨表現(xiàn)出來？ （幼兒用手做下大雨的動作） 3、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？ 剛才小朋友用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。 4、嘗試用鈴鼓，小鈴演奏大雨小雨出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么？（鈴鼓） 怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢？ 教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地搖動起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學一學吧?。ń處熢陔娮愉撉偕蠌椥蓭ьI幼兒一起練習搖動鈴鼓。） 教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。（教師在電子鋼琴上彈旋律帶領幼兒進行練習） 5、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們用什么演奏， 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？ （幼兒討論） 教師：利用小鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來試一試吧！ （幼兒進行練習） 教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當唱到滴答滴答的時候就要用手碰擊小鈴，就像下小雨一樣。（教師在電子鋼琴上彈旋律帶領幼兒進行練習） 三、完整的演奏大雨和小雨1、剛才我們分別用鈴鼓和小鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。 2、幼兒分組演奏 將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動作的引導下，幼兒學習準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。備注：老師在電子鋼琴上彈旋律的同時左手演奏打擊樂部讓幼兒跟著老師的打擊樂聲演奏，這樣有利于幼兒找到和旋律配合的感覺。在使用分割鍵盤時應該將分割點設定為d1。注解：1.三角鋼琴音色 2.音色GM音色組-136，鈴鼓：升F、G 3.小鈴:B