2019三年級語文下冊 第二單元 5守株待兔一課一練1 新人教版.docx
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2019三年級語文下冊 第二單元 5守株待兔一課一練1 新人教版.docx
5.守株待兔一、看拼音寫詞語。shu zh di tgngzhngjichbkfd二、用“”為帶點的字選擇正確的讀音。1折頸而死(zhsh)2冀復得兔(jy)3而身為宋國笑(wiwi)4宋人有耕者(gngng)三、比一比,再組詞。守( ) 朱( )詩( ) 領(lǐng)( ) 釋( )宋( ) 株( )待( ) 頸( ) 擇( )四、在括號中填上動物名稱。( )爭( )斗( )吞( )咽( )飛蛋打( )假( )威( )鬼( )神( )目寸光五、課內(nèi)閱讀宋人有耕田者,田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。1、解釋加點的詞。(1)田中有株株:_(2)兔走觸株走:_ 觸:_(3)因釋其耒而守株因:_ 釋:_(4)冀復得兔冀:_2.為什么宋人不會再得到兔子?_3.讀了這個故事,你明白了什么道理?_4、守株待兔中的種田人是一個怎樣的人?5、守株待兔告訴我們什么道理?六、類文閱讀爭 雁昔人有睹雁翔者,將援弓射之,曰:“獲則烹?!逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍?,翔雁燔宜?!本苟范A於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁,則凌空遠矣。1.解釋下面加點詞。(1)將援弓射之 ( )(2)竟斗而訟於社伯 ( )2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。哥哥的意見是;弟弟的意見是;社伯的意見是。3.從一個角度概括這則寓言的思想意義。鷸 蚌 相 爭趙且伐燕,蘇代為燕謂惠王曰:“今者臣來,過易水。蚌方出曝,而鷸啄其肉,蚌合而箝其喙。鷸曰:今日不雨,明日不雨,即有死蚌!蚌亦謂鷸曰:今日不出,明日不出,即有死鷸!兩者不肯相舍,漁者得而并禽之。今趙且伐燕,燕趙久相支,以弊大眾,臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也!”惠王曰:“善?!蹦酥?。釋義:方:剛剛。曝:曬。箝:同“鉗”,把東西夾住的意思。禽:同“擒”,捕捉,抓住。弊:弊??;害處,這里指疲弊的意思。4.試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍,漁者得而并禽之。5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把國和國比成了故事中的鷸和蚌,把國比成了漁者。6.蘇代講這個故事的目的是什么?答案:基礎(chǔ)知識一、守株待兔 耕種 接觸 不可復得二、1 zh2 y 3 wi 4 gng三、略四、龍虎 狼虎 雞 孤虎 牛蛇 鼠課內(nèi)閱讀:略課外閱讀1.拉 爭吵2.把大雁煮著吃 把大雁烤著吃 把大雁分成兩半,一半煮,一半烤3.事情要分清本末主次和輕重緩急,否則將一事無成。4.鷸和蚌都不肯相讓,漁夫看到了,就把它倆一齊捉去了。5.燕 趙 秦 6.勸趙國不要攻打燕國。