學案5 單元學習總結,第一單元 中國古代的中央集權制度,網絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),網絡構建區(qū),返回,知識總結區(qū),線索梳理,1.中國古代中央政治制度的演變及其趨勢 (1)中央政治制度的演變 秦朝建立三公九卿制。丞相負責行政；御史大夫是副丞相，負責執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，兼理監(jiān)察事務；太尉負責軍事，但并未任命。 漢武帝為強化皇權，建立中朝制度，作為決策機構。三公九卿的外朝成為執(zhí)行機構。 唐朝實行三省六部制。將相權一分為三，三省相互牽制和監(jiān)督，保證了君權的獨尊。,北宋實行二府三司制。最高長官行使宰相職權，設樞密院、參知政事、三司分別分割宰相的軍權、行政權和財權，皇帝得以總攬大權。 元朝實行一省制，中書省是最高行政機構，行使宰相職權。 明朝廢除了丞相制度，由六部分掌相權，后又設內閣，但不是法定機構。 清朝設軍機處，強化了皇權，削弱了議政王大臣會議和內閣的權力。 (2)中央政治制度演變的趨勢 一直存在著皇權與相權的矛盾，它貫穿了從漢到元政治制度的始終， 但皇權不斷加強，直至明朝廢除丞相。 分權是加強中央集權的重要手段，如唐朝、北宋、明朝都很明顯。 決策權由外朝向內朝的轉移，非法定機構取代法定國家機關的職權， 如漢朝的中朝制度、明朝的內閣制度、清朝軍機處。,2.中國古代地方政治制度的演變及其趨勢 (1)地方政治制度的演變 西周實行分封制，鞏固了統(tǒng)治，但導致了春秋戰(zhàn)國時期的諸侯割據(jù)。 秦朝吸取西周的教訓，實行郡縣制。西漢初年實行郡國并行制度，導致王國問題。 漢武帝設刺史，加強對地方的監(jiān)督。 隋唐時期實行州縣兩級制，后設節(jié)度使，導致藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。 北宋派文臣管理地方，解決了武將專權的局面。,(2)地方政治制度演變趨勢 一直存在中央與地方的矛盾，但地方權力不斷削弱，中央集權不斷加強，最終在北宋解決了地方分權的問題。 分權是加強中央權力的有效手段，如北宋、明朝特別突出。,重點闡釋,1.理解封建君主專制中央集權制度的歷史影響 一般而言，在封建社會早期和中期，其積極作用是主要方面；封建社會的后期，君主專制中央集權制的消極作用逐漸增大。具體表現(xiàn)在：,2.辨識漢唐選官制度的程序與標準 (1)漢、唐選官程序的不同及其所反映的實質問題 不同：漢：主要由地方推選人才為官；唐：主要由中央用考試方式選官。 實質：把官員的選拔權收歸中央，加強中央集權。 (2)漢到唐選官標準的變化及其原因 變化：西漢：才能與品德(聲望)；魏晉南北朝：門第出身；唐：才能(考試成績)。 原因：東漢后期到魏晉南北朝時，豪強地主勢力發(fā)展，選官逐漸被世家大族所支配。 隋唐：世家大族日益衰弱，庶族地主崛起，力量擴大，要求沖破世家大族壟斷仕途的局面；國家統(tǒng)一也要求把選官權力從地方集中到中央政府，以加強中央集權。,返回,方法探究區(qū),例題 (2015浙江高考)下列選項不能體現(xiàn)宗法制及其影響的是( ) A.“封建親戚，以藩屏周” B.“譜牒不立，則傳久而失宗” C.“父死子繼，兄終弟及” D.“內舉不避親，外舉不避仇”,解題規(guī)范答案,解題規(guī)范 第一步：審題干 一明考點：西周宗法制。 二抓關鍵：“不能體現(xiàn)”表明該題是逆向型選擇題；理解宗法制注重血緣、親情這一理念。,解題規(guī)范答案,第二步：逐項分析,答案 D,逆向型選擇題的解題技巧 逆向型歷史選擇題又叫否定式選擇題，是指題干部分設置了否定式的提示或限制的選擇題。命題者通常用“不”、“不是”、“不包括”、“不正確”、“沒有”、“無關”、“不符”等詞，把答題項限制起來，用以考查學生的逆向思維。在考場上，考生如果稍不留神就容易出錯。在解答此類試題時，應注意以下幾點： (1)審定題型，審清題意 審題時，首先要找出題干中的答題項。例題的答題項是因為有“不能體現(xiàn)”這個詞，即可確定這是一道逆向選擇題。其次，要審清題干中的主干語和條件限定語。例題的主干語是“下列選項”，條件限定語是“宗法制及其影響”。,(2)運用逆向推理，排除干擾項 逆向選擇題的解答過程，實際上就是考查運用所學過的知識逆向推理的過程。在認真分析、仔細推敲四個備選項時，把符合主干語和條件限定語(符合史實)的選項找出來。我們可以用以下簡單公式表示：符合史實選項非正確選項。 (3)啟動逆向思維，確定正確選項 在排除了干擾項以后，就剩下最后一個選項了。這個選項是否完全符合答題項的要求呢？為了做到萬無一失，必須進一步驗證。驗證方法還是啟動逆向思維進行逆向推理，其公式如下：不符合史實選項正確選項。,返回,