偉大的友誼第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字18個(gè)，理解詞語(yǔ)54個(gè)。2、給文章分段，學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。3、感受馬克思和恩格斯以共產(chǎn)主義事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼，純真、高尚、偉大。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，讀通課文教學(xué)難點(diǎn)：掌握全部生字新詞教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題1、板書(shū)：友誼 友誼是什么意思？（朋友之間的情誼）2、形容兩個(gè)朋友之間的感情很好，我們可以用哪些詞語(yǔ)？3、板：偉大簡(jiǎn)介馬克思、恩格斯的生平。偉大是什么意思？出示解釋。課文里應(yīng)選擇什么？二、自學(xué)課文，初步感知。1、看圖。讀通課文。2、討論課后問(wèn)題。三、檢查自學(xué)1、開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。2、質(zhì)疑問(wèn)難。3、寫(xiě)一寫(xiě)難寫(xiě)的生字詞。4、分節(jié)朗讀課文、評(píng)析。四、理清課文脈絡(luò)1、找出過(guò)渡段。過(guò)渡段在課文中起什么作用？2、根據(jù)過(guò)渡段給課文分段。3、說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)：總分總4、用摘錄法口述段意。板：總：好朋友生活上互相關(guān)心，互相幫助分：事業(yè)上不分你我，親密合作總：偉大的友誼五、課堂練習(xí)1、熟讀課文2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握生字詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，了解馬克思與恩格斯在生活上是怎樣互相幫助的。3、感受馬克思和恩格斯以共產(chǎn)主義事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼，純真、高尚、偉大。教學(xué)重點(diǎn)：了解馬克思與恩格斯在生活上是怎樣互相幫助教學(xué)難點(diǎn)：感受馬克思和恩格斯的親密無(wú)間教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一段。1、指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)這一段是什么結(jié)構(gòu)的段式？2、這一段用了幾個(gè)共同？劃出來(lái)。3、朗讀。（一系列的短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，很有氣勢(shì)）4、簡(jiǎn)介共產(chǎn)黨宣言二、學(xué)習(xí)第二自然段1、自讀本段。這一段主要寫(xiě)什么？2、提出問(wèn)題。3、馬克思為什么會(huì)遭到迫害？敵人怎么迫害他？4、面對(duì)敵人的迫害？馬克思是怎樣對(duì)待的？齊讀。想想他為什么能做到這樣？5、恩格斯為什么要幫助他？是怎樣幫助他的？指名讀例子。把最能體現(xiàn)恩格斯對(duì)馬克思無(wú)私幫助的詞語(yǔ)用“?！秉c(diǎn)出來(lái)。（不斷、連忙、迅速）讀一讀。讓人一聽(tīng)就能感覺(jué)到恩格斯的無(wú)私。馬克思是怎樣感謝他的？讀出感謝的語(yǔ)氣。6、填上相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：（ ）馬克思發(fā)現(xiàn)了共產(chǎn)主義真理，是共產(chǎn)主義的奠基人，（ ）反動(dòng)政府迫害他，使他長(zhǎng)期流亡在外，生活很貧苦。（ ）馬克思毫不在意，仍然堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)行研究工作和革命活動(dòng)。又（ ）恩格斯和馬克思有共同的革命信念，（ ）他把馬克思的生活困難看作是自己的困難，竭盡全力幫助馬克思。7、讀了這一段后，說(shuō)說(shuō)你的感想。8、自讀本段。三、學(xué)習(xí)第三自然段1、恩格斯對(duì)馬克思的幫助是無(wú)私的，那么馬克思對(duì)恩格斯呢？（竭盡全力，毫不猶豫）2、具體表現(xiàn)在哪里呢？用（ ）標(biāo)出。你覺(jué)得哪里使你最感動(dòng)？3、這一段在寫(xiě)法上，同第2節(jié)有什么相同點(diǎn)？（概括具體事例）四、總結(jié)1、讀2、3小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)寫(xiě)了什么？2、說(shuō)說(shuō)你的感想？五、課堂作業(yè)1、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并將所填字的意思寫(xiě)在橫線上。省吃（ ）用_ 一（ ）如洗_ （）盡全力_ （）不猶豫_2、作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)：20、偉大的友誼好朋友馬克思、恩格斯 生活上：互相幫助第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文3、4自然段。理解含義深刻的句子，加深體驗(yàn)。2、感受馬克思和恩格斯以共產(chǎn)主義事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼，純真、高尚、偉大。教學(xué)重難點(diǎn)：理解3、4小節(jié)含義深刻的句子，加深體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)過(guò)渡段1、自由讀第5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)與上下文有什么聯(lián)系？2、討論匯報(bào)。（承上啟下）3、小結(jié)：像這樣起承上啟下作用的段落就叫過(guò)渡段。二、學(xué)習(xí)第7自然段1、同學(xué)們，你們喜歡怎樣的勞動(dòng)？（1）輕松的；（2）繁重的；可有個(gè)人喜歡的是一項(xiàng)這樣的勞動(dòng)。（引入第7自然段）2、出示：日以繼夜地抄寫(xiě)、整理、補(bǔ)充、編排，幾次累得生病，花了整整兩年時(shí)間才完成。3、思考：你感覺(jué)這是一項(xiàng)怎樣的勞動(dòng)，從哪些地方可以看出來(lái)？那這個(gè)人是誰(shuí)呢？他究竟在完成什么呢？4、自由讀第七自然段，說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)在干什么？”5、如此繁重的工作，而且是為別人而做，恩格斯卻怎么說(shuō)？他為什么會(huì)這樣說(shuō)？三、學(xué)習(xí)5、6自然段1、指名讀第5自然段。思考：這一自然段寫(xiě)了他們之間的哪些事？2、用“讀、劃、議”方法學(xué)習(xí)該段。（1）生“讀、劃、品”。（2）師生共議。（3）設(shè)疑：通過(guò)學(xué)習(xí)我們確實(shí)已體會(huì)到馬克思和恩格斯是好朋友，可好朋友之間怎么還會(huì)發(fā)生激烈的爭(zhēng)論呢？板書(shū)：真理3、他們?yōu)槭裁茨苓@樣深入、熱烈地討論？這樣經(jīng)常地通信呢？填空： 因?yàn)樗麄冇校汗餐模ǎ┕餐模ǎ┕餐模ǎ┕餐模ǎ┕餐模ǎ┕餐模ǎ?、由此可見(jiàn)，他倆的思想完全融全了，力量也使在一塊兒了，真的分不清哪是你的，哪是我的。這就叫做：板：不分你我5、用“因?yàn)椴环帜阄?，所以”的句式逐句引讀第六自然段。四、回返第7自然段1、思考：現(xiàn)在你覺(jué)得恩格斯完成資本論是一位怎樣的人選？為什么？2、再指導(dǎo)朗讀恩格斯說(shuō)的那句話，深入體會(huì)。五、學(xué)習(xí)第8自然段1、齊讀該段。板：40年共同創(chuàng)造馬克思主義2、質(zhì)疑：共同創(chuàng)造為什么稱(chēng)馬克思主義？3、偉大該選哪個(gè)選項(xiàng)？