2 捅 馬 蜂 窩 1.能 簡(jiǎn) 述 出 課 文 的 主 要 內(nèi) 容 ， 了 解 馬 蜂 的 特 性 和 我 對(duì)馬 蜂 的 態(tài) 度 轉(zhuǎn) 變 。2.體 會(huì) 作 者 是 怎 樣 把 捅 馬 蜂 窩 的 情 景 寫 得 緊 張 而 口 人心 弦 的 。 （ 重 點(diǎn) ）3.體 會(huì) 作 者 對(duì) 馬 蜂 至 死 保 衛(wèi) 家 園 的 精 神 的 欽 佩 和 對(duì) 自己 傷 害 無(wú) 辜 的 懺 悔 之 情 。 （ 難 點(diǎn) ） 通 過(guò) 上 一 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ， 我 們 已 經(jīng) 初步 理 解 了 課 文 內(nèi) 容 ， 為 了 更 深 入 地 理 解 課文 ， 老 師 送 給 大 家 一 把 金 鑰 匙 ， 這 就 是 核心 問 題 和 串 珠 問 題 。 讓 我 們 帶 著 這 些 問 題理 解 課 文 。 u 核 心 問 題 ：“ 我 ” 的 心 理 和 情 感 變 化 貫 穿 文 章 的 始 終 ， 這 對(duì) 表 現(xiàn) 文 章的 主 題 有 什 么 作 用 ？u 串 珠 問 題 ：1.一 讀 ： 讀 課 文 ， 說(shuō) 說(shuō) “ 我 ” 為 什 么 要 捅 馬 蜂 窩 怎 么 捅 的 ， 結(jié) 果如 何 。2.二 思 ： 思 考 捅 馬 蜂 窩 前 后 “ 我 ” 的 心 情 發(fā) 生 了 哪 些 變 化 。3.三 品 ： 從 “ 我 ” 的 心 情 變 化 中 能 夠 體 會(huì) 到 “ 我 ” 怎 樣 的 感 受 ？4.四 悟 ： 聯(lián) 系 生 活 實(shí) 際 ， 談 一 談 本 文 告 訴 我 們 人 與 動(dòng) 物 之 間 應(yīng) 該如 何 相 處 ？ 點(diǎn) 擊聽 朗 讀聽 范 讀 ， 邊 聽 邊思 考 核 心 問 題 。同 時(shí) 認(rèn) 準(zhǔn) 字 音 ，理 解 詞 語(yǔ) 意 思 。 2.捅馬蜂窩（課文朗讀）.mp4 這 里 ， 最 壯 觀 的 要 數(shù) 爺 爺 窗 檐 下 的 馬 蜂 窩 了 ， 好 像倒 垂 的 一 只 大 蓮 蓬 ， 金 黃 色 的 馬 蜂 爬 進(jìn) 爬 出 ， 飛 來(lái) 飛 去 ，不 知 忙 些 什 么 ， 大 概 有 百 十 只 之 多 ， 以 致 爺 爺 不 敢 開 窗子 ， 怕 它 們 中 間 哪 個(gè) 冒 失 鬼 一 頭 闖 進(jìn) 屋 來(lái) 。運(yùn) 用 比 喻 的 修 辭 ， 把 馬 蜂 窩 比 作 大 蓮 蓬 ， 形 象 地寫 出 了 馬 蜂 窩 的 形 狀 的 特 點(diǎn) ， 展 現(xiàn) 了 它 倒 垂 的 狀 態(tài) ?！?冒 失 鬼 ” 暗 示 了 馬 蜂 窩 給 爺 爺 生 活 帶 來(lái) 了 極 大 的 不便 ， 正 是 由 于 它 的 存 在 爺 爺 才 不 敢 開 窗 ， 此 處 描 寫 為下 文 埋 下 了 伏 筆 。比 喻 我 站 在 一 旁 ， 心 里 卻 涌 出 一 種 捅 馬 蜂 窩 的 強(qiáng) 烈 渴 望 。那 多 有 趣 ！“ 我 ” 捅 馬 蜂 窩 前 的 心 理 描 寫 ， 是 “ 我 ” 在 聽 了 爺爺 奶 奶 交 談 后 ， 產(chǎn) 生 了 捅 馬 蜂 窩 的 欲 望 。 “ 我 ” 捅 馬蜂 窩 不 是 純 粹 的 淘 氣 ， 也 有 為 奶 奶 出 口 氣 ， 讓 奶 奶 透透 氣 的 原 因 在 里 面 。 對(duì) “ 我 ” 的 心 理 描 寫 是 文 章 的 情感 線 索 。 妹 妹 躲 在 門 縫 后 邊 ， 看 著 我 這 非 凡 而 冒 險(xiǎn) 的 行 動(dòng) 。我 開 始 有 些 遲 疑 ， 最 后 還 是 好 奇 戰(zhàn) 勝 了 膽 怯 ?！?遲 疑 、 好 奇 、 膽 怯 ” 體 現(xiàn) 了 “ 我 ” 孩 童 的 心 理 。 拓 展 ：請(qǐng) 你 說(shuō) 一 說(shuō) “ 我 ” “ 好 奇 戰(zhàn) 勝 了 膽 怯 ” 時(shí) 的 心 理活 動(dòng) 吧 。示 例 ： 把 馬 蜂 窩 捅 了 會(huì) 怎 樣 呢 ？ 會(huì) 有 馬 蜂 飛 出 來(lái) 嗎 ？勇 敢 捅 吧 ， 捅 了 就 知 道 啦 。 我 生 病 也 沒 有 過(guò) 這 么 長(zhǎng) 時(shí) 間 ， 以 致 此 后 幾 天 都 不 敢到 那 通 向 后 院 的 小 走 廊 上 去 ， 生 怕 那 些 馬 蜂 還 守 在 小 門口 等 著 我 ?！?不 敢 、 生 怕 ” 說(shuō) 明 “ 我 ” 對(duì) 馬 蜂 依 然 “ 心 有 余悸 ” ， 感 到 后 怕 。 拓 展 ：你 想 對(duì) 被 馬 蜂 蜇 了 的 “ 我 ” 說(shuō) 些 什 么 呢 ？示 例 ： 被 蜇 的 滋 味 不 好 受 吧 ， 你 毀 壞 了 別 人 的 家 園 ，別 人 豈 會(huì) 放 過(guò) 你 呢 ？ 以 后 還 是 小 心 一 點(diǎn) ， 別 再 做 類 似的 事 情 了 。 我 不 由 得 暗 暗 告 訴 自 己 ： 再 不 做 一 件 傷 害 旁 人 的 事 。這 是 作 者 從 難 忘 的 經(jīng) 歷 中 悟 出 的 道 理 ， 也 揭 示 了 文章 的 主 題 。 它 教 育 我 們 不 要 做 傷 害 旁 人 的 事 ， 要 關(guān) 愛 一切 生 命 ， 要 有 愛 心 ， 要 與 大 自 然 和 諧 相 處 。思 考 (難 點(diǎn) )： 這 句 話 揭 示 了 文 章 的 什 么 主 題 ？ 判 斷 中 心 句 有 什 么 方 法 ？找 出 議 論 性 的 句 子 ， 分 析 句 子 的 含 義 ， 歸 納 出 主題 。 本 文 結(jié) 尾 處 有 一 句 議 論 性 的 文 字 “ 我 不 由 得 暗 暗告 訴 自 己 ： 再 不 做 一 件 傷 害 旁 人 的 事 。 ” 這 句 話 是“ 我 ” 捅 馬 蜂 窩 后 的 內(nèi) 心 感 受 和 從 中 悟 出 的 道 理 ， 也就 是 本 文 的 主 旨 。 抓 議 論 句 法 歸 納 主 題 同 學(xué) 們 剛 才 已 經(jīng) 跟 隨 老 師 走 進(jìn) 課 文 ，品 讀 了 課 文 中 的 重 點(diǎn) 語(yǔ) 句 ， 現(xiàn) 在 ， 讓 我們 拿 起 金 鑰 匙 開 啟 智 慧 之 門 吧 ! u核 心 問 題 ：文 中 最 精 彩 細(xì) 致 的 是 心 理 描 寫 。 捅 馬 蜂 窩 前 后“ 我 ” 的 心 理 和 情 感 變 化 ， 像 一 條 貫 穿 情 節(jié) 始 終 的 線 ，推 動(dòng) 著 情 節(jié) 的 發(fā) 展 ， 揭 示 了 文 章 的 主 旨 。“ 我 ” 的 心 理 和 情 感 變 化 貫 穿 文 章 的 始 終 ， 這 對(duì)表 現(xiàn) 文 章 的 主 題 有 什 么 作 用 ？ 1.一 讀 ： 讀 課 文 ， 說(shuō) 說(shuō) “ 我 ” 為 什 么 要 捅 馬 蜂 窩 怎 么 捅的 ， 結(jié) 果 如 何 ?！?我 ” 因 為 活 潑 好 動(dòng) 、 好 奇 心 強(qiáng) 所 以 捅 了 馬 蜂窩 。 “ 觸 、 頂 、 搖 撼 、 扔 、 跑 ” 一 些 列 動(dòng) 詞 準(zhǔn) 確 描 述了 “ 我 ” 捅 馬 蜂 窩 的 經(jīng) 過(guò) 。 捅 馬 蜂 窩 后 ， “ 我 ” 受 到馬 蜂 的 反 擊 ， 挨 蜇 并 生 了 一 場(chǎng) 大 病 。u串珠問題： 2.二 思 ： 思 考 捅 馬 蜂 窩 前 后 “ 我 ” 的 心 情 發(fā) 生 了 哪 些 變 化 。好 奇 逆 反 膽 怯 驚 恐 愧 疚 期盼 下 定 決 心 不 再 傷 害 旁 人 。 3.三 品 ： 從 “ 我 ” 的 心 情 變 化 中 能 夠 體 會(huì) 到 “ 我 ” 怎 樣的 感 受 ？不 能 因 為 “ 我 ” 的 好 奇 心 而 傷 害 了 別 人 ， 從 中“ 我 ” 收 獲 了 人 生 的 啟 迪 。 4.四 悟 ： 聯(lián) 系 生 活 實(shí) 際 ， 談 一 談 本 文 告 訴 我 們 人 與 動(dòng) 物之 間 應(yīng) 該 如 何 相 處 ？人 與 動(dòng) 物 生 活 在 同 一 片 藍(lán) 天 下 ， 是 朋 友 。 人 類 要善 待 動(dòng) 物 ， 要 與 動(dòng) 物 和 諧 相 處 ， 要 熱 愛 大 自 然 。 捅馬蜂窩 捅 馬 蜂 窩 看 見 馬 蜂 ， 慌 忙 跳 開 （ 驚 恐 ）重 新 認(rèn) 識(shí) 馬 蜂 （ 愧 疚 ）盼 望 馬 蜂 歸 來(lái) （ 盼 望 ）起 因 爺 爺 奶 奶 的 對(duì) 話 （ 好 奇 ）經(jīng) 過(guò) 使 勁 搖 撼 騰 空 而 起 （ 逆 反 ）后 果 被 蜇 生 病 打 針 吃 藥 （ 膽 怯 ） 馬 蜂 歸 來(lái) ： 告 訴 自 己 再 不 做 一 件 傷 害 旁 人 的 事 （ 決 心 ）盼 馬 蜂 尊重生命善待自然課 文 結(jié) 構(gòu) 本 文 通 過(guò) 描 寫 活 潑 好 動(dòng) 、 好 奇 心 極 強(qiáng) 的 “ 我 ” 不顧 爺 爺 反 對(duì) 捅 馬 蜂 窩 ， 結(jié) 果 遭 到 馬 蜂 的 反 擊 ， 被 蜇 并生 了 一 場(chǎng) 大 病 ， 從 而 使 “ 我 ” 對(duì) 馬 蜂 有 了 新 的 認(rèn) 識(shí) ，并 獲 得 了 “ 再 不 做 一 件 傷 害 旁 人 的 事 ” 的 人 生 啟 迪 的故 事 。 表 現(xiàn) 了 “ 我 ” 天 真 、 好 奇 的 心 理 ， 以 及 淘 氣 、單 純 但 又 勇 于 反 省 的 特 點(diǎn) ， 同 時(shí) 告 誡 我 們 要 尊 重 生 命 ，善 待 自 然 。課 文 主 旨 推 薦 閱 讀 我 的 鄰 居 胡 蜂葦岸 胡 蜂 即 我 們 通 常 所 稱 的 馬 蜂 ， 也稱 黃 蜂 。 它 們 是 在 我 搬 入 新 居 三 個(gè) 月 后出 現(xiàn) 的 。 六 月 上 旬 的 一 天 ， 我 在 書房 意 外 地 發(fā) 現(xiàn) 了 它 們 。 它 們 的 巢 筑在 我 的 書 房 窗 外 右 窗 框 上 端 的 一 角 ， 隔 著 玻 璃 ， 我 能 清 楚 地 看 到它 們 的 建 設(shè) 工 作 。 它 們 的 工 程 剛 剛 開 始 ， 巢 還 很 小 ， 尚 未 成 形 ， 安 靜 的 工 地 上 僅 有 三 兩 個(gè) 建 設(shè) 者 。 它 們 沒 有 去 別 的 地 方 ， 沒 有 選 擇 四 層 或 六 層 ， 而 把 巢 筑 在 了 我的 窗 下 。 我 對(duì) 它 們 的 信 賴 ， 深 為 感 動(dòng) 。 我 愿 意 相 信 這 是 一 種 純 粹 的不 具 任 何 含 義 的 偶 然 ， 但 又 隱 隱 覺 得 這 里 似 乎 存 在 著 某 種 可 以 引 申的 其 他 因 素 。 在 大 地 上 的 事 情 系 列 隨 筆 中 ， 我 曾 指 責(zé) 過(guò) 那 種 無(wú)端 焚 燒 胡 蜂 蜂 房 的 強(qiáng) 盜 行 徑 。我 的 新 來(lái) 的 鄰 居 ， 受 到 了 誠(chéng) 摯 的 歡 迎 。 它 們 是 我 遠(yuǎn) 方 的 客 人 。為 了 避 免 以 后 打 擾 它 們 ， 我 做 了 一 點(diǎn) 微 不 足 道 的 犧 牲 。 我 把 這 扇 窗戶 徹 底 封 上 ， 在 已 經(jīng) 來(lái) 臨 的 夏 季 里 ， 我 的 書 房 將 只 開 另 一 扇 窗 。 盡管 這 會(huì) 有 諸 多 不 便 ， 但 我 依 然 感 激 它 們 。 我 的 給 予 ， 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 不 及 它 們?yōu)?我 帶 來(lái) 的 東 西 。 胡 蜂 是 昆 蟲 世 界 不 多 的 具 備 防 衛(wèi) 武 器 的 個(gè) 體 。 它 們 的 大 名 鼎 鼎的 武 器 ， 為 卑 微 的 昆 蟲 贏 得 了 外 界 應(yīng) 有 的 敬 畏 與 肯 定 ， 但 也 因 此 給它 們 自 身 招 致 許 多 莫 名 的 厄 運(yùn) 。 很 早 的 時(shí) 候 ， 我 曾 試 圖 寫 一 篇 關(guān) 于昆 蟲 的 童 話 ， 這 樣 開 始 ： “ 在 昆 蟲 的 美 麗 國(guó) 度 里 ， 大 家 恪 盡 職 守 ，一 切 井 然 有 序 。 雄 蜂 是 街 頭 巡 視 的 警 察 ， 職 蜂 是 邊 境 護(hù) 衛(wèi) 的 士 兵 ，它 們 裝 備 精 良 ， 但 從 不 主 動(dòng) ” 的 確 ， 在 它 們 與 我 們 的 敵 對(duì) 歷 史上 ， 可 以 斷 定 ， 不 會(huì) 有 任 何 一 次 沖 突 真 正 起 因 于 它 們 。我 的 鄰 居 的 工 程 ， 正 有 條 不 紊 地 進(jìn) 行 著 。 坐 在 書 房 里 ， 每 天 我都 感 受 到 它 們 帶 來(lái) 的 新 鮮 的 原 野 氣 息 。 它 們 的 巢 在 漸 漸 擴(kuò) 大 ， 工 地上 的 建 設(shè) 者 不 斷 增 加 。 它 們 將 生 命 中 的 兩 件 大 事 非 凡 地 結(jié) 合 起 來(lái) ，建 設(shè) 與 繁 殖 和 諧 地 同 步 推 進(jìn) 。 它 們 每 建 成 一 個(gè) 巢 間 ， 即 注 進(jìn) 一 卵 。幼 蜂 破 巢 而 出 后 ， 立 刻 便 會(huì) 投 入 工 作 ， 為 新 的 生 命 繼 續(xù) 誕 生 而 加 緊 建 設(shè) 。 這 一 感 人 的 過(guò) 程 ， 構(gòu) 成 了 它 們 完 美 的 一 生 。 即 使 像 胡 蜂 這 樣 擁 有 銳 利 自 衛(wèi) 武 器 的 強(qiáng) 悍 生 命 ， 亦 仍 需 依 靠 它 們龐 大 的 數(shù) 量 ， 才 能 在 布 滿 死 亡 陷 阱 的 世 上 不 滅 地 延 續(xù) 下 去 。 我 的 鄰 居的 建 設(shè) 、 繁 殖 一 直 持 續(xù) 到 九 月 ， 方 悄 然 終 止 。 此 時(shí) ， 它 們 的 巢 ， 已 碗口 大 小 ； 它 們 的 數(shù) 量 ， 浩 浩 蕩 蕩 。進(jìn) 入 十 月 ， 氣 溫 便 完 全 主 宰 了 它 們 。 它 們 密 集 地 覆 蓋 在 巢 上 ， 抵御 著 寒 冷 的 步 步 進(jìn) 逼 。 它 們 已 不 再 覓 食 ， 甚 至 很 少 蠕 動(dòng) 。 它 們 對(duì) 未 來(lái)似 乎 早 有 預(yù) 感 ， 安 然 等 待 那 神 秘 時(shí) 刻 的 降 臨 。 十 月 下 旬 的 一 個(gè) 早 晨 ，我 終 于 發(fā) 現(xiàn) ， 它 們 已 全 部 無(wú) 影 無(wú) 蹤 。 我 不 知 它 們 何 時(shí) 離 去 的 ， 不 知 它們 去 了 哪 里 。 它 們 仿 佛 是 一 群 候 鳥 ， 無(wú) 聲 地 告 別 了 自 己 的 生 息 之 地 。 一 年 過(guò) 去 了 ， 它 們 一 去 不 返 ， 沒 有 再 次 出 現(xiàn) 。 它 們 怎 樣 過(guò) 冬 ，怎 樣 進(jìn) 行 生 命 的 新 陳 更 替 ， 是 它 們 自 己 的 秘 密 。 它 們 遺 下 的 巢 ，依 然 懸 掛 在 那 里 ， 成 為 我 的 書 房 不 可 缺 少 的 一 部 分 。 它 讓 我 想 象 一段 稍 縱 即 逝 的 歷 史 ， 一 個(gè) 家 族 盛 衰 或 王 朝 興 亡 的 故 事 。 它 孕 育 的 生命 ， 我 知 道 已 散 布 四 方 ， 正 繼 續(xù) 做 著 它 們 未 竟 的 大 事 。 嘲 蜂 楊 萬(wàn) 里薰 籠 供 藥 較 香 些 ， 引 得 蜂 兒 繞 室 嘩 。笑 死 老 夫 緣 底 事 ， 蜂 兒 專 用 鼻 看 花 。 蜂 羅 隱 不 論 平 地 與 山 尖 ， 無(wú) 限 風(fēng) 光 盡 被 占 。采 得 百 花 成 蜜 后 ， 為 誰(shuí) 辛 苦 為 誰(shuí) 甜 ？國(guó) 學(xué) 誦 讀 動(dòng) 物 歇 后 語(yǔ) ：炸 了 窩 的 馬 蜂 亂 哄 哄 ；秋 后 的 螞 蚱 蹦 跶 不 了 幾 天 了 ；貓 咬 老 虎 冷 不 防 ；大 象 喝 水 有 肚 量 ；豬 鼻 子 插 大 蔥 裝 相 (象 )。拓 展 ： 【 做 柳 笛 】 春 天 時(shí) 折 下 一 根 手 指 粗 的 柳 枝 ， 拿 小 刀 割 整 齊 ， 然后 輕 輕 一 擰 (nng)， 使 樹 皮 松 動(dòng) ， 猛 一 下 把 它 褪 出 樹 枝 ，柳 笛 就 做 成 了 。走 進(jìn) 中 華 傳 統(tǒng) 文 化【 民 間 傳 統(tǒng) 的 兒 童 游 戲 】 騎 竹 馬 、 滾 鐵 環(huán) 、 老 鷹 捉 小 雞 、 翻 (fn)花 繩 、 拉大 鋸 (j)、 石 頭 剪 刀 布 、 木 頭 人 、 丟 手 絹 、 過(guò) 家 家 保 護(hù) 動(dòng) 物 的 公 益 廣 告 語(yǔ)保 護(hù) 動(dòng) 物 就 是 保 護(hù) 我 們 人 類 自 己 。地 球 上 沒 有 動(dòng) 物 ， 將 是 一 個(gè) 沒 有 活 力 的 世 界 。動(dòng) 物 是 人 類 親 密 的 朋 友 ， 人 類 是 動(dòng) 物 信 賴 的 伙 伴 。不 要 讓 我 們 的 孩 子 只 能 在 博 物 館 里 才 能 見 到 今 天的 動(dòng) 物 。拓 展 積 累 通 過(guò) 捅 馬 蜂 窩 這 件 事 ， 我 們 認(rèn) 識(shí) 到 ， 我 們不 應(yīng) 該 去 破 壞 其 他 生 物 的 生 活 。 不 去 侵 犯 馬 蜂 ，它 就 不 會(huì) 哲 人 ， 自 然 界 的 其 他 生 物 也 同 樣 如 此 。只 要 我 們 懷 著 一 顆 與 它 們 和 諧 相 處 的 心 ， 就 不會(huì) 受 到 傷 害 。 1.有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 概 括 敘 述 課 文 的 主 要 內(nèi) 容 。參 考 答 案 ： 朗 讀 略 。 主 要 內(nèi) 容 ： 本 文 主 要 寫 活 潑 好動(dòng) 、 好 奇 心 極 強(qiáng) 的 “ 我 ” 不 顧 爺 爺 的 反 對(duì) 捅 了 馬 蜂窩 ， 結(jié) 果 遭 到 馬 蜂 的 反 擊 ， 被 蜇 并 生 了 一 場(chǎng) 大 病 。通 過(guò) 這 件 事 ， “ 我 ” 對(duì) 馬 蜂 有 了 新 的 認(rèn) 識(shí) ， 并 獲 得了 人 生 的 啟 迪 關(guān) 愛 生 命 ， 再 不 做 一 件 傷 害 旁 人的 事 。 2 在 “ 我 ” 捅 馬 蜂 窩 的 前 后 過(guò) 程 中 ， “ 我 ” 的 心 情 發(fā) 生 了 怎樣 的 變 化 ？ 聯(lián) 系 下 列 語(yǔ) 句 說(shuō) 一 說(shuō) 。(1)我 站 在 一 旁 ， 心 里 卻 涌 出 一 種 捅 馬 蜂 窩 的 強(qiáng) 烈 渴 望 。 那 多有 趣 ！(2)我 一 回 頭 ， 只 見 一 只 馬 蜂 徑 直 而 兇 猛 地 朝 我 撲 來(lái) ， 好 像 一架 燃 料 耗 盡 、 決 心 相 撞 的 戰(zhàn) 斗 機(jī) 。 這 復(fù) 仇 者 不 顧 一 切 的 拼死 的 氣 勢(shì) 使 我 驚 呆 了 。(3)面 對(duì) 這 壯 烈 犧 牲 的 小 飛 蟲 ， 似 乎 有 種 罪 孽 感 沉 重 地 壓 在 我心 頭 。(4)于 是 ， 我 和 爺 爺 面 對(duì) 面 開 顏 而 笑 ， 笑 得 十 分 舒 心 。 我 不 由得 暗 暗 告 訴 自 己 ： 再 不 做 一 件 傷 害 旁 人 的 事 。 參 考 答 案 ： 語(yǔ) 句 1反 映 了 “ 我 ” 幼 稚 的 好 奇 心 及 逆 反 心理 。 語(yǔ) 句 2反 映 了 “ 我 ” 呆 滯 的 驚 恐 狀 。 語(yǔ) 句 3反 映 了“ 我 ” 強(qiáng) 烈 的 愧 疚 感 。 語(yǔ) 句 4反 映 了 “ 我 ” 真 摯 的 期 盼 。所 以 作 者 的 心 情 變 化 是 ： 好 奇 、 逆 反 膽 怯 驚恐 愧 疚 盼 望 。 一 、 下 列 加 點(diǎn) 字 的 讀 音 完 全 正 確 的 一 項(xiàng) 是 ( )。 用“ _” 標(biāo) 出 錯(cuò) 誤 選 項(xiàng) 中 的 錯(cuò) 誤 讀 音 ， 并 改 正 在 后 面 的括 號(hào) 里 。A 捅 馬 蜂 窩 (tng) 筷 子 (kui) 褂 子 (gu)( )B 沉 甸 甸 (din) 疙 瘩 (d) 得 罪 (fi)( )C 拼 命 (pn) 蚯 蚓 (q) 痊 愈 (y) ( ) A zu qi 二 、 給 下 列 加 點(diǎn) 字 注 音 。1 他 坐 在 草 塘 邊 吃 著 薄 ( )荷 味 的 薄 ( )餅 ，看 著 淡 薄 ( )的 云 霧 。2 我 從 門 縫 ( )里 看 見 媽 媽 正 在 給 我 縫 ( )衣 服 。 b bobfng fng 三 、 讀 拼 音 寫 漢 字 。 q jio chn y ho zhng do w 住車 皮 住 郁盡 紅 蒜驅(qū) 膠 纏 抑耗 腫 搗 捂 四 、 詞 語(yǔ) 搭 配 。強(qiáng) 烈 慶 祝 劇 烈 的 攻 擊壯 烈 渴 望 猛 烈 的 戰(zhàn) 斗熱 烈 犧 牲 激 烈 的 疼 痛 五 、 補(bǔ) 充 四 字 詞 語(yǔ) ， 并 選 詞 填 空 。風(fēng) 和 ( )( ) 視 ( )如 ( )無(wú) 家 ( )( ) 仰 ( )朝 ( )1 我 不 禁 想 起 那 天 它 朝 我 猛 撲 過(guò) 來(lái) 時(shí) 那 副 _的 架 勢(shì) 。2 我 們 要 愛 惜 自 己 家 的 寵 物 ， 不 要 隨 意 拋 棄 它 們 ， 使它 們 _。3 漁 業(yè) 工 人 把 海 龜 翻 個(gè) 身 ， 它 就 _了 ， 樣 子很 可 愛 。日 麗 死 歸可 歸 面 天視 死 如 歸無(wú) 家 可 歸 仰 面 朝 天 六 、 選 擇 合 適 的 選 項(xiàng) 填 入 后 面 的 括 號(hào) 里 。 A 語(yǔ) 言 描 寫 B 動(dòng) 作 描 寫 C 心 理 描 寫1 “ 不 行 ， 要 蜇 死 人 的 ！ ” 爺 爺 說(shuō) 。 “ 怎 么 不 行 ？ 頭 上 蒙塊 布 ， 拿 竹 竿 一 捅 就 下 來(lái) 。 ” 奶 奶 反 駁 道 。 ( )2 我 聽 了 心 里 暗 暗 吃 驚 ， 一 只 小 蟲 竟 有 這 樣 的 激 情 和 勇 氣 。( )3 我 趕 緊 用 竿 頭 頂 住 蜂 窩 使 勁 搖 撼 兩 下 。 ( ) AC B 完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。完成“主題探究”“拓展提升”。 xx小 學(xué)x年 級(jí) x班xxx