2019四年級語文上冊 第六單元《古詩誦讀 別董大》教案2 鄂教版.doc
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2019四年級語文上冊 第六單元《古詩誦讀 別董大》教案2 鄂教版.doc
別董大教學目標:1.理解“曛、知己、君”等詞在句中的意思。2.理解詩句的意思,想象詩歌所描述的意境。體會詩人在詩中表達的思想感情,體會朋友間的深厚友誼。3.正確流利有感情地朗讀古詩,背誦并默寫古詩。教學重難點:重點:正確流利有感情地朗讀古詩,背誦并默寫古詩。難點:體會詩人在詩中表達的思想感情,體會朋友間的深厚友誼。教學過程:一. 激趣導入1、認識新朋友,想一想與朋友分別時的心情,從而引出古人分別時的心情是怎樣的。今天,我們學習一首送別詩別董大。2齊讀課題3、釋題:別:分別。二出示學習目標學生齊讀學習目標,通過探討,提出目標問題。三初讀詩文,整體感知1、學習詩文(范讀、自瀆、男女分角色讀)2、自學古詩,想一想這首詩主要寫了什么?3、匯報。把你們初讀的收獲和體會談一談。四再讀詩歌,探究詩意,感悟詩意1、通過再學,學生提出問題<詩中那句是寫景的,那句是作者的勸勉?>指名讀)2、背誦并默寫詩歌(指名背和全體背結(jié)合,教師做評價;學生自己寫,同桌檢查并更正)五升華延伸這一句句激動人心的文字,這一首首流傳千古的文字,讓我們激動不已?,F(xiàn)在,老師再給同學們推薦這樣的文字(出示送別),大家一起讀一讀。六作業(yè)1、課內(nèi)作業(yè)別董大是 代邊塞詩人 寫的。這首詩的前兩句描寫了 的景色;景中寓 。后兩句的意思是:表現(xiàn)了詩人 的胸懷。2、課后作業(yè)<配套練習>第一、第二及理解古詩,完成練習第1題。