2019四年級語文上冊 第六單元《古詩誦讀 別董大》教案2 鄂教版.doc
《2019四年級語文上冊 第六單元《古詩誦讀 別董大》教案2 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019四年級語文上冊 第六單元《古詩誦讀 別董大》教案2 鄂教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《別董大》 教學(xué)目標: 1.理解“曛、知己、君”等詞在句中的意思。 2.理解詩句的意思，想象詩歌所描述的意境。體會詩人在詩中表達的思想感情，體會朋友間的深厚友誼。 3.正確流利有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。 教學(xué)重難點： 重點：正確流利有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。 難點：體會詩人在詩中表達的思想感情，體會朋友間的深厚友誼。 教學(xué)過程： 一. 激趣導(dǎo)入 1、認識新朋友，想一想與朋友分別時的心情，從而引出古人分別時的心情是怎樣的。今天，我們學(xué)習(xí)一首送別詩《別董大》。 2齊讀課題 3、釋題：別：分別。 二．出示學(xué)習(xí)目標 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標，通過探討，提出目標問題。 三．初讀詩文，整體感知 1、學(xué)習(xí)詩文（范讀、自瀆、男女分角色讀） 2、自學(xué)古詩，想一想這首詩主要寫了什么？ 3、匯報。把你們初讀的收獲和體會談一談。 四．再讀詩歌，探究詩意，感悟詩意 1、通過再學(xué)，學(xué)生提出問題<詩中那句是寫景的，那句是作者的勸勉？>指名讀） 2、背誦并默寫詩歌（指名背和全體背結(jié)合，教師做評價；學(xué)生自己寫，同桌檢查并更正） 五．升華延伸 這一句句激動人心的文字，這一首首流傳千古的文字，讓我們激動不已?，F(xiàn)在，老師再給同學(xué)們推薦這樣的文字（出示《送別》），大家一起讀一讀。 六．作業(yè) 1、課內(nèi)作業(yè) 《別董大》是 代邊塞詩人 寫的。這首詩的前兩句描寫了 的景色；景中寓 。后兩句的意思是： 表現(xiàn)了詩人 的胸懷。 2、課后作業(yè) <配套練習(xí)>第一、第二及理解古詩，完成練習(xí)第1題。下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 古詩誦讀 別董大 2019四年級語文上冊 第六單元古詩誦讀 別董大教案2 鄂教版 2019 四年級 語文 上冊 第六 單元 古詩 誦讀 別董大 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.szxfmmzy.com/p-2444402.html