第4單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）1、加法第1課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第3637頁(yè)例1、例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.掌握三位加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，能遷移、類推出萬(wàn)以內(nèi)加法的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高計(jì)算能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。難 點(diǎn)：遷移、類推出萬(wàn)以內(nèi)加法的計(jì)算法則，并能正確地計(jì)算?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，我國(guó)幅員遼闊，地大物博，自然條件復(fù)雜，濕地類型多樣，分布面積廣，因而孕育了豐富多樣的野生動(dòng)物。如丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿和狐貍等都是我國(guó)濕地的珍惜野生動(dòng)物。（課件出示第36頁(yè)主題圖和統(tǒng)計(jì)表）提問(wèn)：1.從統(tǒng)計(jì)表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？指名回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，師選擇主要的兩個(gè)問(wèn)題板書(shū)或課件出示：（1）我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和爬行動(dòng)物一共有多少種？（2）我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？你能列出算式嗎？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：271+22=271+31=二、小組合作，自主探究1.合作探究。試算第一題：271122，小組內(nèi)交流討論，看看應(yīng)該怎樣算。2.匯報(bào)交流。（1）學(xué)生交流算法，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種算法。（2）讓學(xué)生看教材第37頁(yè)例1的內(nèi)容，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材中采用的是什么方法。學(xué)生說(shuō)算法，教師板書(shū)相應(yīng)豎式，并作重點(diǎn)講解。先要把相同數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位加起。3.計(jì)算27131。學(xué)生先試算，小組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生：十位上73=10，十位上滿十在百位上進(jìn)一，在十位上寫(xiě)0。4.想一想：271903，怎樣計(jì)算？百位上相加滿十怎么辦？小組合作，討論交流，再獨(dú)立完成豎式?！窘處煔w納】三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法：相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。三、鞏固應(yīng)用，發(fā)展能力1.完成第37頁(yè)做一做。學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名板演，最后集體訂正。2.練習(xí)八第2題。指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣估的？然后小組分工合作完成，交流檢查結(jié)果，然后集體訂正。3.練習(xí)八第1、3題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流檢查。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？【教學(xué)反思】本課在新授課時(shí)，留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，然后通過(guò)小組充分討論，最后得出三位數(shù)加三位數(shù)的估算和筆算的方法，充分展示了學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程。這節(jié)課是在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，通過(guò)主動(dòng)探索，交流合作中學(xué)會(huì)的，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生的。在這種活動(dòng)中學(xué)生不僅獲取了知識(shí)，更重要的是提升了能力，培養(yǎng)了主體參與意識(shí)。