太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候教材分析：太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候是一篇富有兒童情趣的童話故事。通過(guò)描寫太陽(yáng)請(qǐng)假之后給地球上的人們生活帶來(lái)種種不便，從而揭示出太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān)，也讓學(xué)生在不知不覺中了解了許多天文、氣象方面的知識(shí)。文章借助豐富的想象，帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)奇妙的科學(xué)長(zhǎng)廊。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語(yǔ)的含義。2、抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)請(qǐng)假造成了哪些后果，明白太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān)的道理。3、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。過(guò)程與方法：1、積累本課生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、抓住要點(diǎn)，理解課文，明白太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān)的道理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)與人類生活的密切關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱太陽(yáng)與人類生活的種種關(guān)系。2、創(chuàng)設(shè)情景，提示重點(diǎn)語(yǔ)句。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情一年365天，每天我們都能看到太陽(yáng)東升西落，可有一次，太陽(yáng)請(qǐng)假了，想知道為什么嗎？讓我們趕緊去瞧瞧。（板書課題）齊聲讀課題。（二）自讀 發(fā)現(xiàn)與探究1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。2、檢查生字的掌握情況。3、通過(guò)初讀課文，你們了解到太陽(yáng)請(qǐng)假的原因嗎？太陽(yáng)請(qǐng)假后又發(fā)生了一些什么事情呢？4、全班交流。（三）學(xué)習(xí)課文1-4自然段1、默讀課文14節(jié)，思考：是什么原因讓太陽(yáng)請(qǐng)假？2、全班交流3、指導(dǎo)感情朗讀感傷規(guī)勸發(fā)怒（四）學(xué)習(xí)課文5-20節(jié)1、默讀，思考：太陽(yáng)請(qǐng)假帶來(lái)了哪些后果？2、小組交流3、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀（1）白天同黑夜一樣黑暗（2）瀑布干涸（3）風(fēng)車無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)（4）氣候變冷：輪船無(wú)法出海裝運(yùn)糧食和其他日用品；森林中的動(dòng)物被凍死；人們無(wú)法耕種4、除了書中所提及的這些，你能設(shè)想一下，太陽(yáng)請(qǐng)假后還會(huì)帶來(lái)哪些后果？（五）教師總結(jié)第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)課文2123節(jié)1、自由讀文，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。2、反饋交流（1）人們的處境不好了（2）人們要復(fù)工了（3）人們請(qǐng)求太陽(yáng)出山，人們大聲贊美太陽(yáng)。（4）太陽(yáng)出來(lái)了，人們歡呼雀躍。找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖，升華情感，使學(xué)生深深懂得沒有太陽(yáng)人類的生活將是一團(tuán)糟。3、指名讀文，相機(jī)評(píng)議。（三）總結(jié)全文個(gè)性設(shè)計(jì)