《2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5送給盲婆婆的蟈蟈教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5送給盲婆婆的蟈蟈教案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

5．送給盲婆婆的蟈蟈 一、教學(xué)內(nèi)容：5．送給盲婆婆的蟈蟈 二、教學(xué)目標(biāo)： １． 學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 ２． 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 ３． 激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心個(gè)幫助殘疾人。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀、背誦詩(shī)歌。 四、教法教具：觀察法、朗讀指導(dǎo)法 生字卡片、小黑板，錄音帶、投影。 五、課時(shí)安排：三課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 小朋友，在今天的社會(huì)，人們都非常關(guān)心殘疾人，幫助他們解決難處。 今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。 二、板課題，解題。 1、學(xué)生字“盲”，學(xué)生書空。 2、齊讀課題。 3、解釋“盲婆婆”，“蟈蟈”的意思。 三、初讀指導(dǎo)。 1、借助拼音輕聲讀課文，畫出生字，讀一讀。 2、出示小黑板：讀生字詞。（指明讀、齊讀、開(kāi)火車讀） 3、自讀課文，分段。 4、指名讀、分組比賽讀、齊讀。 5、看下面四小節(jié)意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。（出示小黑板） （）向盲婆婆表示自己的心意。 （）相信會(huì)使盲婆婆滿意。 （）給盲婆婆送蟈蟈。 （）向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的。 6、指名到黑板上填寫。 7、小結(jié)。 四、指導(dǎo)寫生字。 1、分析字形。 “野”里字旁。 “替”上下結(jié)構(gòu)。教師范寫。 “喜”教師邊示范邊講述。 2、同樣方法學(xué)習(xí)其它的字。 五、描紅練習(xí)。 第二課時(shí) 一． 精讀訓(xùn)練 １． 看圖。 (1).圖上畫了什么人？ (2).戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么？蟈蟈是什么顏色的？ (3).盲婆婆神情怎樣？她的手勢(shì)、動(dòng)作說(shuō)明了什么？ (4).小結(jié)圖意。 ２． 分段學(xué)習(xí)。 第一段 (1).指名讀。 (2).這一段只有一句話，告訴我們這位"紅領(lǐng)巾"提回蟈蟈時(shí)神情怎樣？他為什么會(huì)這么高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？ (3).小結(jié)。 (4).齊讀第一節(jié)。 第二段 (1).指名讀。 (2).這一段有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？那為什么"紅領(lǐng)巾"說(shuō)它會(huì)唱歌？ (3).第二句說(shuō)了什么？"紅領(lǐng)巾"說(shuō)"在我上學(xué)的時(shí)候，就……"這句話說(shuō)明了什么？你們看，"紅領(lǐng)巾"愛(ài)蟈蟈，但他更愛(ài)誰(shuí)？為什么這么說(shuō)？ (4).小結(jié)，齊讀。 第三段 (1).指名讀。 (2).這一段有幾句話》第一句話說(shuō)了什么？這句中的"歌聲"指的是什么？"歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野"是什么意思？想一想，蟈蟈本來(lái)是在什么地方。"看到小溪流淌的清波"指的是什么？明明知道盲婆婆看不見(jiàn)東西，為什么偏要說(shuō)她會(huì)看到小溪的清波？ (3).第二句說(shuō)了什么？這一句里的"往日"指的是什么時(shí)間？請(qǐng)想一想，上面一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使盲婆婆想到田野，這一句說(shuō)的是歌聲會(huì)使人想到什么？為什么這么說(shuō)？ (4).出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么開(kāi)心？ b. 在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由說(shuō)說(shuō)圖意。 (5).指名二人分讀本節(jié)兩個(gè)字詞對(duì)稱的句子，聯(lián)系圖意，體會(huì)一下。 (6).小結(jié)。齊讀。 第四段 (1). 指名讀。 (2).這一段有幾句話？第一句說(shuō)了什么？這一句和第二小節(jié)第一句說(shuō)法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì)出來(lái)嗎？ 過(guò)渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來(lái)歡樂(lè)呢？請(qǐng)看第二句。 (3).第二句說(shuō)了什么？"紅領(lǐng)巾"這句話有什么含義？ (4).指名有感情地讀第四段。 (5).小結(jié)。 三．總結(jié) 這首兒童詩(shī)說(shuō)的是"紅領(lǐng)巾"送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂(lè)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)殘疾人的愛(ài)心。 你們讀了，有什么體會(huì)？你們也關(guān)心殘疾人么，可以說(shuō)說(shuō)。 第三課時(shí) 一. 朗讀指導(dǎo) １． 教師范讀。 ２． 學(xué)生練讀。 ３． 指名讀，師生評(píng)議。 二．背誦 １． 放錄音欣賞。 ２． 指著板書引背。 ３． 各人輕聲背誦。 ４． 分組交換背。 ５． 全班齊背。 三．寫字指導(dǎo) 四．作業(yè)練習(xí) １． 抄寫生字詞。 ２． 比一比，再組詞。 忘（ ） 你（ ） 鄰（ ） 古（ ） 盲（ ） 您（ ） 您（ ） 郊（ ） ３． 擴(kuò)詞訓(xùn)練。 野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ） 居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ） 七、板書： 4．送給盲婆婆的蟈蟈 送蟈蟈 領(lǐng) 看到 清波 讓它替我唱歌 盲婆婆 帶 想起 歡樂(lè) 八、教學(xué)反思：