捉迷藏【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過生活中的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)計(jì)算減數(shù)是8的退位減法；并通過交流和比較，使學(xué)生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計(jì)算減數(shù)是8的退位減法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】正確地計(jì)算減數(shù)是8的退位減法。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，問題導(dǎo)入師：用電腦出示課本第全景圖。觀察圖，理解圖意。藏起來的小朋友有多少個(gè)？一共有13個(gè)小朋友，去掉圖上的8個(gè)，剩下的就是藏起來的人數(shù)。生：13-8師：13-8?該怎么算呢?下面同學(xué)們用小棒先擺一擺，再跟小組的同學(xué)說一說你是怎么算的。學(xué)生交流并回答：1.先擺13根小棒，再?gòu)闹幸桓桓啬玫?，拿?根后，就知道還剩5根。2. 先把擺好的13根小棒分成10根和3根，再?gòu)?0根里拿掉8根剩2根，把這2根加上3根，就得到還5根了。3.把8根小棒分兩次拿。先從13根里拿走3根，再?gòu)?0根里拿走5根，最后只剩下5根了。4.想8+513，反過來13-85?！眷柟叹毩?xí)】完成教材第5頁(yè)“練一練”第1題。同桌合作完成，全班交流討論。完成教材第5頁(yè)3、4題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，集體訂正?！菊n堂小結(jié)】師生共同小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減8的三種不同的計(jì)算方法，這幾種方法都很好，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況擇優(yōu)算則適合自己的計(jì)算方法。